北京版小學(xué)二年級上冊語文課件《星期天的時光多美妙》

1、北京版小學(xué)二年級上冊語文課件： 星期天的時光多美 妙教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會 7 個生字，認(rèn)讀 7 個字。2. 學(xué)會本課生字和新詞，并按田字格范字正確書寫。3. 識字過程中，感受漢字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：“充”“已”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡過星期天嗎？（喜歡）星期天的時光 很美妙。 你們能說說為什么喜歡星期天嗎？指名3、4 個學(xué)生說。我們今天就來學(xué)習(xí)星期天的時光多美妙這篇課文， 體會星期天的快樂。 （師范讀課文）二、自主識字（一）初讀課文。1. 輕聲自由讀課文，不會的字借助拼音多讀幾遍2. 說說你上個星期天去干什么了。（二）對照生

2、字表，自學(xué)生字。要求。1. 讀準(zhǔn)字音。2. 想想這幾個生字，可以用什么方法來記，哪個字比較 難記，哪個字需要老師指導(dǎo)。3. 說說這個字所在的句子。（三）學(xué)生小組交流，互相幫助。1. 介紹自己記住生字的好辦法。2. 提出難記的字，小組討論、交流好方法。3. 教師巡視指導(dǎo)。（四）匯報(bào)自學(xué)效果。1. 將生字卡片貼在黑板上。2. 小組派代表匯報(bào)。3. 教師指導(dǎo)重點(diǎn)生字。（1）“已”是獨(dú)體字，書寫時注意“豎彎鉤”要出頭。 仔細(xì)觀察“已”“己”，你發(fā)現(xiàn)了什么？“已”的最后 一筆“豎彎鉤”出頭了，“己”的最后一筆不出頭。（2）板書“充”字，邊寫邊說筆順。學(xué)生在本上寫。4.組詞，積累詞匯想一想在生活中你還在哪

3、里見過這些生字。 你能用這些生字說出其他的詞或者句子嗎？三、鞏固練習(xí)出示生字卡片，讀字詞。四、按田字格寫生字1. 說一說你認(rèn)為哪個字最難寫？想提醒大家注意？2. 指導(dǎo)書寫指名板書， 其他學(xué)生將生字寫在田字格本上 老師巡視指導(dǎo)五、讀課文（一）讀一讀課文中詞語所在的句子要求：正確，盡量 流利。檢查：指讀、評讀。（二）讀課文同桌互讀，互查。六、積累運(yùn)用，展開想 象學(xué)生認(rèn)讀生字組成的詞。選擇一個或兩個喜歡的詞語說一 句話。作業(yè)朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：3. 星期天的時光多美妙妙吹已艷運(yùn)充教學(xué)目標(biāo)朗讀課文。背誦課文。 了解課文內(nèi)容，感受星期天的快樂用“鮮艷”說、寫一句話。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦課文，感受星期天的快

4、樂教學(xué)難點(diǎn) 用“鮮艷”說、寫一句話。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)，讀一讀： ?飄普穿臉通館 ?慢慢地飄陽光普照穿上鮮艷的運(yùn)動裝臉兒曬得通紅科?組詞：己（）遠(yuǎn)（） 已（）運(yùn)（） （復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀字和形近字） 二、學(xué)習(xí)課文。1、自讀課文，思考回答： 文中小朋友的星期天是怎么過的？心情怎樣？ （整體感知課文內(nèi)容）2、練習(xí)朗讀，感受星期天的快樂。?指導(dǎo)練習(xí)（投影出示） ： 微風(fēng)（）吹， 白云（）飄。窗外已是（），星期天的早晨（） ！ 說說你讀完這句話有什么感受呀？（天氣特別好） 是呀，所以句話是什么符號？換成“。”對比讀，你覺 得這兩句應(yīng)給怎么讀更合適， 給大家讀讀。 讓學(xué)生體會“！的作用。3、 指導(dǎo)造句 要是你

5、醒來看到這么好的早晨， 你會做些什么呀？讀讀 小朋友做什么了？小朋友穿上什么樣的運(yùn)動裝？（鮮艷的） 你感覺顏色怎么樣？你還能說說鮮艷的什么或者什么鮮 艷？?填空：鮮艷的（）花朵、國旗、紅領(lǐng)巾 （）顏色鮮艷?你能用鮮艷說一句完整的話嗎？ “六一”兒童節(jié)那天，戴上技館了鮮艷的紅領(lǐng)巾。 鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。 媽媽給我買的這件上衣顏色很鮮艷。（說短語 - 說句子， 使學(xué)生會用“鮮艷”造句； 學(xué)習(xí)積 累語言，運(yùn)用語言）4、感悟讀 星期天的天氣好， 小朋友穿上鮮艷的運(yùn)動裝去鍛煉身體， 心情也？（特別好）快把這一小節(jié)完整的讀一讀，讓老師聽出星期天時光的美妙，聽出你們愉悅的心情5、學(xué)習(xí)第二小節(jié)不光星期天的早晨美好，快讀讀第二小節(jié)，讀完告訴老師為什么星期天的午后也那么美好呀？ 你能說說他們在那些地方可能會看到什么嗎？ 又看到這么多景象和東西呢！快讀出你高興、興奮的心 情吧?。ㄉx第二小節(jié)）不同方式讀，指名讀、領(lǐng)讀、接讀6、朗讀評比： 指名讀師生合作讀評獎 （進(jìn)步獎， 最吸引人獎，無錯獎，熟練獎等）7、熟讀成誦。 通過各種形式的讀，達(dá)到熟讀成誦，感受星期天的快樂8、文中的小朋友星期天過得這么充實(shí)、這么精彩，說說 你打算怎樣過星期天。 （小組內(nèi)交流指名說）（培養(yǎng)語言表達(dá)能力，表達(dá)真實(shí)的感情）四、作業(yè)：1、用“鮮艷”寫一句話。 ?