三、平面鏡成像

1、 吳忠市第五中學 “先學后教 當堂訓練”教案課 題三、平面鏡成像備課人備課組長審核簽字內容分析本節(jié)是學生在學習了光反射規(guī)律后的一節(jié)實驗探究課，所研究的信息與規(guī)律非常貼近生活，內容主要包括探究平面鏡成像的特點以及平面鏡、球面鏡的應用。探究平面鏡成像是教學的重點，平面鏡成虛像是教學的難點。課標要求通過實驗，探究并平面鏡成像時像與物關系。知道平面鏡成像的特點及應用。復備及反思學習目標1. 能描述平面鏡成像的特點。2. 通過實驗，探究并描述平面鏡成像的特點。3. 能通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧。自學指導設計第一課時：自學指導1：（6分鐘）閱讀課本77頁“設計和進行實驗”部

2、分，思考并回答以下問題：1.實驗中，除了刻度尺、白紙，還應選用哪些器材？2.實驗中為什么用玻璃板代替平面鏡？玻璃板如何放置便于觀察和找到像？如何找到像的位置？3.為什么要用兩支相同的蠟燭？多次移動點燃蠟燭重做實驗目的是什么?4.如何能比較方便的測量物到平面鏡的距離（物距）以及像到平面鏡的距離（像距）？自學指導2：閱讀課本78頁“平面鏡成虛像”部分內容，思考回答：1 平面鏡成像的原理是什么？為什么平面鏡成的像是虛像？第二課時：自學指導3：閱讀課本78-79頁“平面鏡的應用”部分內容，說說平面鏡成像在生活中有哪些應用？自學指導4：閱讀課本79頁“凸面鏡和凹面鏡”部分內容，說說凸面鏡和凹面鏡的原理以

3、及在生活中有哪些應用？“堂清”內容及方式設計當堂完成課堂檢測題：（10分鐘）1、請根據(jù)平面鏡成像的特點，作出物體在平面鏡中的像2、平面鏡成像是由于光的_ 而形成。物體在平面鏡中所成的像是_ 。若小明同學身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣鏡前3m處，他在鏡中的像高_m；像與他相距_m；若他逐漸遠離穿衣鏡，那么鏡中的像大小將_。（選填“變大”、“變小”、“不變”）若他往前走1 m ，則此時像與他相距_ m 。3、一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像，如圖所示：此時它所看到的全身像應是圖中的哪一個？ （ ）4、人向平面鏡走近時，他在鏡中的像將（ ） A、變大 B、 變小 C、不變5、“桂林山水甲天下”

4、，漓江兩岸秀美的山峰在平靜的水面清晰地映出“倒影”，它是: ( ) A山的影子 B山的實像 C山倒立的虛像 D山正立的虛像6、在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,在桌面上豎立一塊 作為平面鏡,實驗時,要使鏡后的跳棋與鏡前跳棋的像完全重合,這是為了 .7、指出下面各句話中的“影”所說明的光在傳播過程中所遵從的物理規(guī)律， （1）手影 （2）水中倒影 （3）立竿見影 （4）杯弓蛇影 “日清”內容及方式設計1、平面鏡成像有何特點？2、舉幾個平面鏡的應用。3、記住凹面鏡對光有會聚作用、凸面鏡對光有發(fā)散作用。記住凹面鏡、凸面鏡在生活中的作用。教學環(huán)節(jié)設計 教師活動 學生活動 課后反思引入課題（1分鐘）出示目

5、標（1分鐘）先 學（15分鐘）后 教（10分鐘）當堂訓練（10分鐘）直接出示新課課題。（板書課題）出示小黑板，展示學習目標出示自學指導出示檢測題1、 結合自學指導1，引導學生了解實驗步驟及注意事項。 2、 2、指導學生完成分組實驗，記錄實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。3、 3、引導學生分析總結平面鏡成像的特點。4、 3、拓展：凹面鏡、凸面鏡在生活中的作用 出示當堂訓練的題目及要求明確當堂訓練的內容生聽認真了解學習目標認真閱讀自學指導，然后帶著問題認真看書，做檢測題，檢查自學情況糾正錯誤知識，記錄課堂筆記獨立完成課堂練習板書設計3.3汽化和液化一、平面鏡成像的特點1、像與物大小相等 2、像與物到平面鏡的距離相等 3、 像與物體的連線垂直于平面