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文檔簡介
1、第一節(jié)地球跟地球儀教學(xué)目標(biāo)1.識不經(jīng)線、緯線、本初子午線跟赤道;2、了解經(jīng)線、緯度的不雅觀點;教學(xué)重點經(jīng)緯線的含義;經(jīng)緯度的不雅觀點教學(xué)難點經(jīng)緯線的含義;經(jīng)緯度的不雅觀點課本分析與教法設(shè)想本節(jié)課的深造留心老師主動參與、積極思索,抓住老師對地球跟地球儀的好奇心理,讓其在自覺的“動手跟“動口過程中操縱知識要點,在“覺察中獲得地理興趣從而不斷地主動深造。談話法、小組合作深造相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程深造過程備注創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)回想緯線跟緯度知識讓老師準(zhǔn)備3分鐘,教師用表格檢查提征詢一經(jīng)線多媒體展示“經(jīng)線與經(jīng)度表示圖,讀圖思索,并結(jié)合不雅觀看地球儀,自學(xué)完成以下征詢題,把答案填入導(dǎo)
2、學(xué)案的表格中。1、什么叫經(jīng)線?經(jīng)線的形狀?2、各經(jīng)線的長度能否相當(dāng)?3、經(jīng)線教唆什么傾向?4、地球儀上能畫多少多條經(jīng)線?練一練有關(guān)經(jīng)線表達精確的選項是:A.經(jīng)線又叫經(jīng)線圈B.任意兩條經(jīng)線可以形成一個經(jīng)線圈C.經(jīng)線都教唆南南傾向D.地球儀上只需360條經(jīng)線承轉(zhuǎn)地球儀上經(jīng)線與緯線一樣,都有無數(shù)條,為了區(qū)不它們,異常給它們標(biāo)上度數(shù),這的確是經(jīng)度。自破深造閱讀課本,不雅觀看多媒體“經(jīng)線分不圖,思索以下征詢題:教師邊講解邊在黑板上畫出經(jīng)度變卦法那么表示圖,并讓老師畫在課本或筆記本上。留心:提示老師形成經(jīng)線圈必須是相對應(yīng)的兩條經(jīng)線,即兩條經(jīng)線的度數(shù)跟是180°教師及時巡視多媒體展示讀圖“東西半球
3、的分不,教師指導(dǎo)老師思索討論老師以深造小組討論交流,教師評價點撥后夸大年夜東西半球的分界線。課堂總結(jié)想一想1、在地球上任意一點,沿緯線傾向不斷前進,最后能回到出發(fā)地嗎?什么緣故?能,緯線成圓沿經(jīng)線呢?不克不迭,經(jīng)線是半圓2、在地球上能否尋到一處其前后左右都朝南的所在?能,北極邊看多媒體邊思索,然落伍展小組討論回答,并填入表格:1、經(jīng)度是怎么樣分不的?以哪條經(jīng)線為起點的?說明本初子午線及其標(biāo)志2、從0度經(jīng)線向東向西,經(jīng)線的度數(shù)是如何樣變卦的呢?教師要做需要的提示3、一樣度數(shù)的經(jīng)線有多少多條?怎么樣區(qū)分它們?各用什么標(biāo)志表示?有不不做標(biāo)注的經(jīng)線?4、相對的兩條經(jīng)線的度數(shù)是什么關(guān)系?5、分不東西半球
4、的分界線?活動:請一到兩名老師在地球儀上尋出160°E跟20°W以及0°跟180°形成的經(jīng)線圈,用雙面膠把它們貼出來,比較哪個經(jīng)線圈穿過的陸地少?老師自學(xué)指導(dǎo)老師把經(jīng)線跟經(jīng)度與緯線跟緯度的特征停頓比較深造,結(jié)構(gòu)老師邊自學(xué),邊將答案填入表格中。思索1分鐘后,小組討論以下征詢題:1.東西半球是怎么樣分不的?如斯分不的意思是什么?2.全部跟大年夜部分位于東半球的有哪多少多個大年夜洲?位于西半球的呢?讓一位老師下去指圖說明自主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用鞏固小結(jié)診斷評價作業(yè)布置與預(yù)習(xí)提綱板書設(shè)計一、 經(jīng)線二、經(jīng)度教學(xué)札記本節(jié)課內(nèi)容較難,有一半的老師與緯線跟緯度混淆了。在學(xué)完經(jīng)線跟經(jīng)度后,我用
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