12數的奇偶性（二）導學案——鄒鵬飛

1、張崾先鎮(zhèn)五年級數學上冊導學案課題數的奇偶性（二）所屬單元第三單元單元教學總共 12課時，第12 課時主備人鄒鵬飛參加人審核學校 審核人分享學校分享人學習目標： 經歷加法算式中數的奇偶性變化的探索過程，在活動中發(fā)現(xiàn)數的奇偶性的變化規(guī)律。學習重點：在活動中發(fā)現(xiàn)加法算式中數的奇偶性變化規(guī)律。學習難點：在減法算式中數的奇偶性變化規(guī)律。教 學 流 程教學調整溫故知新復習1、 判斷下列數是奇數還是偶數。123 961 452 328 654 321 6902、用7 8 9組成三位數中，奇數有（ ），偶數有（ ）。導學釋疑新授 導：（出示學習目標：經歷加法中數的奇偶性變化的探索過程，在活動中發(fā)現(xiàn)數的奇偶性的

2、變化規(guī)律。出示學習策略：猜一猜兩個奇數相加和是奇數還是偶數，兩個偶數相加和是奇數還是偶數。） 學：認真看，仔細想，我自學，我快樂！ 按要求各寫三個算式并觀察結果是奇數還是偶數。1、從圓中任意取兩個數相加。2、從正方形中任意取兩個數相加。3、分別從圓和正方形中任意取一個數相加。4、從圓中任意取兩個數相減。5、從正方形中任意取兩個數相減。6、分別從圓和正方形中任意取一個數相減。（設計意圖：通過自學初步體會偶數 + 偶數 =偶數 ，奇數 + 奇數 =偶數的規(guī)律。）研：輕輕說，仔細聽，我研討，我進步！ 組內交流各自的算式和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 展：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！ 寫出：偶數 + 偶數 =（

3、） 奇數 + 奇數 =（ ）偶數 + 奇數 =（ ） 偶數 - 偶數= （ ） 奇數 - 奇數=（ ） 偶數 - 奇數= （ ）練：我學習，我思考，我練習，我收獲！判斷下列算式的結果是奇數還是偶數。10389 + 2004: _11387 + 131 : _268 + 1024 : _總結提高歸納 先計算，再討論，最后得出結論。1+3+5+7+9= 3+5+9+11= 討論：奇數乘奇數，奇數乘偶數，奇數個奇數相加，偶數個奇數相加的結果是奇數還是偶數？當堂檢測總結基礎訓練：你能很快判斷下列算式的結果是奇數還是偶數嗎？10389+2004 46786+25787 6007 + 8997 提升訓練：

4、判斷下列算式的結果是奇數還是偶數。115= 37= 59= 173= 125= 116= 105= 94= 鞏固訓練作業(yè) 必做題：一、判斷下列結果是奇數還是偶數。(1)2569+385的和是( )。(2)11+12+13+14+15+16+17+18+19的和是( )。(3)一個奇數與2相乘，積是( )。(4)485682的差是( )。二、判斷。 1、奇數與偶數的乘積是偶數。( )2、所有的質數中沒有一個偶數。( )3、除1外，奇數都是質數。( )選做題：在方框里填上適當的數。2573+35 的和是奇數。38025 的差是偶數。課堂小結收獲 （本節(jié)課學習中，你有什么收獲？） 板書設計：數的奇偶性偶數 + 偶數 =（偶數 ） 奇數 + 奇數 =（ 偶數