10幸福是什么

1、10幸福是什么導(dǎo)學(xué)單 班級(jí)_ 姓名_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事。3、 能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法 朗讀課文；合作表演。知識(shí)鏈接 童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折

2、射。根據(jù)人物形象類型的不同，童話可以分為常人體童話、擬人體童話和超人體童話。課前自主預(yù)習(xí)板塊預(yù)習(xí)任務(wù)1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 知道故事主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)收獲1、 我能讀準(zhǔn)下列生字：彼 鍬 杈 詫 麥 務(wù) 2、 我知道這篇童話故事主要講了 3、 通過(guò)預(yù)習(xí)我知道了文中三個(gè)牧童懂得了幸福要 ，要 ， 。我的疑問(wèn)自己在閱讀中生成的問(wèn)題小組討論歸納后生成的問(wèn)題自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課中合作探究板塊學(xué)習(xí)任務(wù)問(wèn)題一：認(rèn)真閱讀課文，想想文中三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的？ 問(wèn)題二：智慧的女兒說(shuō)：“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？ 問(wèn)題三：和同學(xué)合作，把課文內(nèi)容演一演。問(wèn)題四：回顧巨人的花園和本篇課文，談?wù)勛约旱母惺芑虬l(fā)現(xiàn)。 自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)課后拓展延伸板塊1、 積累關(guān)于幸福的名人名言。人類的一切努力的目的在于獲得幸福。 歐文金錢和享受的貪求不是幸福。 赫拉克利特你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會(huì)吃得起苦。屠格涅夫想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。徐特立如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒(méi)有任何權(quán)力享受幸福，這正和沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富無(wú)