《翠鳥(niǎo)》導(dǎo)學(xué)案李淑霞

1、相信自己 挑戰(zhàn)自我 學(xué)會(huì)協(xié)作 享受快樂(lè) 北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)翠鳥(niǎo)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 編寫(xiě)者：李淑霞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課“葦、稈、繡”等10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“泛、待、脫”等14個(gè)字；掌握“葦稈、顏色、襯衫、清脆、疾飛、泛著、等待、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、小溪”詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫(xiě)的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。背誦自己喜歡的段落。3、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，明確鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：了解作者觀察的順序，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，學(xué)習(xí)對(duì)自己喜愛(ài)的事物進(jìn)行有序地觀察

2、并具體地描述。2、難點(diǎn)：了解翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、喜愛(ài)大自然的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自讀自悟-合作探究-展示交流【預(yù)習(xí)檢測(cè)】一、讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音，并說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。翠鳥(niǎo) 靈活 清脆 疾飛 注視 機(jī)靈 銳利 蕩漾陡峭 鮮艷 小巧玲瓏 敏捷 愿望 希望 失望二、查找資料，了解下列相關(guān)知識(shí)。翠鳥(niǎo)：三、通過(guò)朗讀課文，我知道翠鳥(niǎo)主要寫(xiě)了 。這篇文章共有（ ）個(gè)自然段，我可以把它分為（ ）大部分，第一大段是1-（ ）自然段 ，寫(xiě)了 。第二大段是（ ）-（ ）自然段，寫(xiě)了 。第三大段是（ ）-（ ）自然段，寫(xiě)了 ?！咀灾?、合作、探究】問(wèn)題一：作者是如何描寫(xiě)

3、翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)的？找出來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)， 從中你學(xué)到了什么？1、小爪子：（ ） 2、翠鳥(niǎo)身上的羽毛（ ）。頭上的羽毛（ ）背上的羽毛（ ） 腹部的羽毛（ ）。 作者是按照先（ ）后（ ）的寫(xiě)作方法，從（ ）到（ ）來(lái)觀察描寫(xiě)的。 3、翠鳥(niǎo)體形（ ），一雙（ ）的眼睛下面是（ ）的嘴巴。問(wèn)題二：翠鳥(niǎo)的活動(dòng)有什么特點(diǎn)？它的住處在哪兒？ 1、等待小魚(yú)時(shí)目光（ ），捕魚(yú)時(shí)行動(dòng)（ ）。 2、翠鳥(niǎo)的住處既（ ）又（ ）。 問(wèn)題三：你喜歡翠鳥(niǎo)嗎？為什么？【課堂檢測(cè)】1、比一比，再組詞。微（ ） 貼（ ） 晃（ ） 玲（ ）徽（ ） 帖（ ） 皇（ ） 靈（ ）2、抄寫(xiě)自己所喜歡的段落，并練習(xí)背誦。【拓展延伸】 請(qǐng)你學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)（ ） 同伴評(píng)價(jià)（ ） 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)