《世界經濟》課程教學大綱

1、世界經濟課程教學大綱課程編號1240323002課程名稱世界經濟課程性質必修學 時48學 分3學時分配授課：48 實驗： 上機： 實踐： 實踐（周）：考核方式閉卷考試，平時成績占30% ，期末成績占70% 。開課學院經濟學院更新時間2020年9月適用專業(yè)國際經濟與貿易專業(yè)先修課程微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、國際貿易一、教學內容緒論：一、世界經濟的形成和發(fā)展二、現代世界經濟結構及其發(fā)展變化三、世界經濟學科的研究對象和方法教學重點、難點：重點要掌握世界經濟學的研究對象和研究方法，以及世界經濟結構的發(fā)展變化；難點主要在于對世界經濟學研究對象和研究方法的理解和掌握。第一篇 國際經濟關系及其運行

2、第一章 經濟全球化及其廣泛影響第一節(jié) 經濟全球化的含義和表現一、經濟全球化的含義與發(fā)展二、經濟全球化的具體表現 三、經濟全球化的動因第二節(jié) 經濟全球化的廣泛影響和發(fā)展趨勢 一、經濟全球化的廣泛影響二、經濟全球化的發(fā)展趨勢教學難點：經濟全球化的不平衡性和未來發(fā)展趨勢。教學重點：理解經濟全球化的涵義、經濟全球化的動因。第二章 國際分工與國際貿易第一節(jié) 國際分工的理論 一、古典國際分工論 二、現代國際分工理論第二節(jié) 國際貿易的理論 一、比較利益理論二、規(guī)模經濟第三節(jié) 現代國際分工的發(fā)展和基本格局 一、二戰(zhàn)后國際分工的發(fā)展 二、當前國際分工的基本格局和發(fā)展趨勢第四節(jié) 現代國際貿易的發(fā)展特征和貿易摩擦

3、一、國際貿易的發(fā)展特征 二、國際貿易領域的競爭與摩擦教學難點：主要是如何理論結合實際對近年來國際分工和貿易的一些實際問題進行分析。教學重點：掌握戰(zhàn)后國際分工格局、發(fā)展趨勢，以及近年來國際貿易發(fā)展特征和貿易摩擦問題。第三章 國際直接投資與跨國公司第一節(jié) 國際直接投資和跨國公司理論概述 一、馬克思、列寧關于資本輸出的理論 二、西方關于國際直接投資和跨國公司的理論第二節(jié) 國際直接投資及其發(fā)展 一、國際直接投資的含義及其特點二、戰(zhàn)后國際直接投資的發(fā)展與流向第三節(jié) 跨國公司的發(fā)展及其原因 一、跨國公司的含義、發(fā)展和特征二、跨國公司迅速發(fā)展的原因第四節(jié) 跨國公司的全球戰(zhàn)略與經營策略 一、跨國公司的全球戰(zhàn)略

4、二、跨國公司的全球經營策略三、跨國公司的經營戰(zhàn)略調整第五節(jié) 跨國公司對世界經濟的影響 一、跨國公司的正面效應 二、跨國公司的負面效應教學難點：西方關于國際直接投資和跨國公司的理論，跨國公司對外直接投資對世界經濟的雙面效應。教學重點：有關國際直接投資和跨國公司的理論、跨國公司的涵義、跨國公司經營策略演變的原因及其趨勢。第四章 國際貨幣體系及其演變第一節(jié) 第二次世界大戰(zhàn)前的國際貨幣體系 一、國際金本位制的建立 二、金塊本位制與金匯兌本位制第二節(jié) 布雷頓森林體系的建立一、布雷頓森林體系的建立二、布雷頓森林體系的特點及其作用第三節(jié) 布雷頓森林體系的崩潰 一、布雷頓森林體系的崩潰二、布雷頓森林體系崩潰以

5、后第四節(jié) 當前的國際貨幣體系及其運作一、“特別提款權”制度二、浮動匯率制取代固定匯率制三、現行匯率制度運作中的金融風險四、國際儲備的多樣化五、當前國際貨幣體系的變革與走向教學難點：掌握布雷頓森林體系的特點、作用，理解該體系最終崩潰的原因，并較好地了解當前的國際貨幣體系及其運作和發(fā)展情況。教學重點：布雷頓森林體系的特點、作用和該體系的崩潰原因及過程，并對當前的國際貨幣體系及其運作情況進行介紹。第五章 世界通貨膨脹與通貨緊縮第一節(jié) 當代西方通貨膨脹理論簡述 一、凱恩斯學派的主要論點二、現代貨幣主義學派的主要論點三、傳統(tǒng)西方通貨膨脹理論面臨的挑戰(zhàn)第二節(jié) 二戰(zhàn)后通貨膨脹的演變及其特點 一、通貨膨脹具有

6、全球性 二、通貨膨脹持續(xù)時間長第三節(jié) 由“停滯膨脹”走向通貨緊縮 一、通貨緊縮的含義與危害二、由“停滯膨脹”走向通貨緊縮三、擴張性貨幣政策難以奏效第四節(jié) 世界通貨膨脹與通貨緊縮的原因 一、通貨膨脹的諸原因 二、通貨緊縮的原因三、通貨膨脹的隱患依然存在第五節(jié) 通貨膨脹與通貨緊縮的經濟后果 一、通貨膨脹對經濟增長的影響二、通貨緊縮對經濟增長的影響教學難點：主要在于對通貨膨脹與通貨緊縮原因和有關理論的理解和掌握。教學重點：重點分析世界通貨膨脹與通貨緊縮的原因、當代西方通貨膨脹理論和通貨膨脹的經濟后果。第六章 國際經濟一體化的類型和實踐第一節(jié) 國際經濟一體化的含義、形式和建立的原因一、國際經濟一體化的

7、含義二、國際經濟一體化組織的類型三、國際經濟一體化組織建立的原因第二節(jié) 國際經濟一體化組織的靜態(tài)效應與動態(tài)效應 一、國際經濟一體化組織的靜態(tài)效應 二、國際經濟一體化組織的動態(tài)效應第三節(jié) 國際經濟一體化組織的實踐 一、發(fā)達國家之間的經濟一體化組織 二、發(fā)展中國家之間的經濟一體化組織三、發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的經濟一體化組織四、國際經濟一體化組織的績效五、亞太經濟合作組織教學難點：要較為全面、準確地理解國際經濟一體化組織的靜態(tài)效應與動態(tài)效應。教學重點：國際經濟一體化組織的類型及其效應。第二篇 影響國際經濟關系運行的動力、周期和機制第七章 科學技術革命與當代世界經濟發(fā)展（學生自學）第一節(jié) 二戰(zhàn)后科

8、學技術革命的內容和特點 一、二戰(zhàn)后科學技術革命的主要內容二、二戰(zhàn)后科學技術革命的特點第二節(jié) 科學技術革命是世界經濟發(fā)展的動力 一、科學技術是第一生產力 二、科學技術是世界經濟發(fā)展的主要動力三、科學技術的國際傳播機制第三節(jié) 蓬勃發(fā)展的高新技術與世界經濟信息化 一、蓬勃興起的高新技術及其全球傳播二、信息技術與信息產業(yè)的興起 三、信息技術對世界經濟的深遠影響難點：要較為深刻地理解科技革命對世界經濟發(fā)展的主要促進作用。重點：科技革命對世界經濟發(fā)展的主要作用，并重點以信息技術為例分析科技進步對世界經濟發(fā)展的深遠影響。第八章 戰(zhàn)后世界經濟危機與經濟發(fā)展周期第一節(jié) 戰(zhàn)后資本主義經濟危機的發(fā)展。 一、1957

9、1958年的經濟危機 二、19741975年的經濟危機 三、19791982年的經濟危機四、90年代初的經濟危機五、網絡泡沫的崩潰與“9·11”事件前后的經濟危機第二節(jié) 戰(zhàn)后世界經濟危機的特點一、經濟周期的階段性不甚明顯二、生產下降幅度較小，打擊程度相對較輕三、生產過剩危機與財政金融危機交織發(fā)生四、“停滯膨脹”一度成為各國的普遍現象五、周期性危機與結構性危機交織在一起六、新經濟周期與高新技術產業(yè)息息相關第三節(jié) 長波理論與世界經濟周期 一、長波理論及其內容 二、長波形成的原因 三、用長波理論看當代世界經濟的發(fā)展教學難點：理解二戰(zhàn)后資本主義再生產周期和經濟危機的特點，長波理論與資本主義經

10、濟周期。教學重點：難點主要也是上述兩個方面。第九章 國家壟斷資本主義的發(fā)展與宏觀經濟調控第一節(jié) 當代國家壟斷資本主義的發(fā)展及其原因 一、國家壟斷資本主義的發(fā)展及其特征二、國家壟斷資本主義迅速發(fā)展的主要原因第二節(jié) 西方發(fā)達國家宏觀調控的經濟理論 一、凱恩斯和后凱恩斯學派的經濟理論 二、貨幣主義和供應學派的經濟理論第三節(jié) 西方發(fā)達國家宏觀經濟調控的政策措施 一、確定宏觀經濟目標二、宏觀經濟調控的政策措施第四節(jié) 西方發(fā)達國家宏觀經濟政策的調整 一、政府減少集中，強調市場機制 二、實行稅制改革三、緊縮財政政策四、調整產業(yè)政策第五節(jié) 國家宏觀調控的經濟影響教學難點：主要在于如何理解西方發(fā)達國家宏觀調控的

11、經濟理論及相關宏觀調控措施。教學重點：分析西方發(fā)達國家宏觀經濟調控的主要政策措施及其經濟影響。第十章 國際經濟協(xié)調及其經濟效應第一節(jié) 國際經濟協(xié)調的發(fā)展 一、國際經濟協(xié)調的含義二、國際經濟協(xié)調的發(fā)展第二節(jié) 國際經濟協(xié)調的動因 一、經濟全球化的發(fā)展要求國際經濟協(xié)調二、世界經濟中出現的危機和沖突要求如強國際協(xié)調三、世界經濟多極化格局的形成要求多邊協(xié)調四、世界政治經濟發(fā)展不平衡和國際競爭加劇需要國際協(xié)調第三節(jié) 國際經濟協(xié)調的經濟效應 一、國際經濟協(xié)調的積極作用 二、國際經濟協(xié)調的局限性教學難點：主要在于對國際經濟協(xié)調的積極作用及其局限性的理解和掌握。教學重點：國際經濟協(xié)調的動因及其經濟效應。第三篇

12、世界經濟中的地區(qū)與國家經濟第十一章 發(fā)達資本主義國家經濟第一節(jié) 二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家的經濟發(fā)展 一、二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家經濟發(fā)展過程 二、發(fā)達國家經濟發(fā)展的不平衡性三、發(fā)達資本主義國家經濟發(fā)展趨勢第二節(jié) 發(fā)達資本主義國家經濟運行的不同模式 一、以美國為代表的傳統(tǒng)市場經濟模式二、以法國為代表的市場與計劃相結合的經濟運行模式三、以市場機制為基礎、國家干預主導型的日本模式第三節(jié) 發(fā)達國家經濟在世界經濟中的地位和影響 一、發(fā)達國家經濟居主導地位二、發(fā)達國家經濟對全球經濟的影響教學難點：主要是要理解發(fā)達資本主義國家經濟的三種主要運行模式。教學重點：發(fā)達資本主義國家經濟的三種主要運行模式和發(fā)達國家經濟

13、在世界經濟中的地位及影響。第十二章 發(fā)展中國家經濟與南北經濟關系第一節(jié) 發(fā)展理論簡述 一、經濟增長的模型二、經濟發(fā)展理論三、激進發(fā)展理論第二節(jié) 發(fā)展中國家在世界經濟中的地位 一、發(fā)展中國家所處的地位及面臨的國際環(huán)境 二、發(fā)展中國家的經濟特征第三節(jié) 不同類型發(fā)展中國家的經濟發(fā)展 一、石油輸出國 二、農礦原料出口國三、出口加工國(地區(qū))四、經濟綜合發(fā)展國第四節(jié) 發(fā)展中國家的經濟調整和改革 一、80年代以前發(fā)展中國家的經濟發(fā)展 二、80年代發(fā)展中國家面臨的經濟困難三、發(fā)展中國家的經濟調整四、調整后的發(fā)展中國家經濟第五節(jié) 南北經濟關系與南南經濟合作 一、南北之間不平等的舊國際經濟秩序 二、南北技術差距

14、三、發(fā)展中國家的債務狀況繼續(xù)惡化四、發(fā)展中國家為爭取建立國際經濟新秩序而斗爭五、南北經濟關系發(fā)展的新特點六、南南合作的發(fā)展七、發(fā)展中國家的經濟發(fā)展前景教學難點：主要是要理論結合實際，分析發(fā)展中國家的經濟改革與國際合作問題。教學重點：主要的經濟發(fā)展理論、發(fā)展中國家的經濟調整和改革和南北經濟關系與南南經濟合作問題。第十三章 由計劃經濟向市場經濟轉型的國家經濟第一節(jié) 蘇聯、東歐國家的經濟改革 一、傳統(tǒng)的經濟體制二、蘇聯、東歐國家的經濟改革第二節(jié) 俄羅斯的經濟體制改革 一、向市場經濟的過渡及過渡的方式 二、俄羅斯的“休克療法”三、調整“休克療法”，轉向務實的改革第三節(jié) 東歐國家的經濟體制改革 一、經濟

15、體制改革的基本措施二、經濟體制改革中存在的問題和發(fā)展趨勢第四節(jié) 中國的經濟改革與對外開放 一、改革開放前的中國經濟體制 二、中國改革開放的依據三、中國改革開放的基本內容四、中國改革開放取得的巨大成就第五節(jié) 經濟轉型不同模式的比較 一、俄中改革起點條件的差異 二、改革成果的比較三、改革效果不同的成因四、兩國經濟改革中的問題與展望教學難點：主要在于如何解釋中、俄兩國經濟改革成效存在非常顯著的差異。教學重點：對比分析中、俄兩國近年來經濟改革的主要過程和成效。二、教學要求緒論：教學要求：通過緒論使學生較為系統(tǒng)地了解世界經濟的形成和發(fā)展過程、現代世界經濟結構特點及其演變，較好地理解世界經濟學科的主要研究

16、對象和研究方法。第一章 經濟全球化及其廣泛影響教學要求：了解經濟全球化的發(fā)展和動因，并分析理解經濟全球化的不平衡性及其發(fā)展趨勢。第二章 國際分工與國際貿易教學要求：通過本章的回顧和學習，使學生對國際分工和國際貿易的主要理論進一步加深理解，并在此基礎上較好地了解二戰(zhàn)后國際分工的發(fā)展和基本格局，加深學生對戰(zhàn)后國際貿易發(fā)展和貿易摩擦的理解。要求學生能運用有關理論，對一些國際分工貿易問題進行初步分析。第三章 國際直接投資與跨國公司教學要求：本章先簡要介紹了國際直接投資和跨國公司相關理論，接著分別分析了國際直接投資和跨國公司的特征和發(fā)展情況，之后重點分析了近年來跨國公司的全球經營戰(zhàn)略及其調整，最后分析了

17、跨國公司對世界經濟的正、負面影響。使學生對FDI和跨國公司有更全面地認識。第四章 國際貨幣體系及其演變教學要求：了解二戰(zhàn)前后國際貨幣體系的演變情況，掌握布雷頓森林體系的特點、作用及其崩潰的主要原因，并使學生通過對本章的學習，能夠更好地了解當前的國際貨幣體系及其運作情況。第五章 世界通貨膨脹與通貨緊縮教學要求：本章主要分析了戰(zhàn)后通貨膨脹的演變及其特點、世界通貨膨脹與通貨緊縮的原因，并介紹了當代西方通貨膨脹理論，最后分析了通貨膨脹的經濟后果。要求學生能理解世界通貨膨脹與通貨緊縮的原因、初步掌握當代西方通貨膨脹理論，并能理解通貨膨脹的經濟后果。第六章 國際經濟一體化的類型和實踐教學要求：本章主要介紹

18、國際經濟一體化組織的類型、建立原因、效應，以及國際經濟一體化組織的實踐情況，要求學生掌握國際經濟一體化組織的類型及其效應，了解主要的國際經濟一體化組織。第七章 科學技術革命與當代世界經濟發(fā)展（學生自學）教學要求：本章介紹了二戰(zhàn)后科技革命的內容、特點，科技革命對世界經濟發(fā)展和產業(yè)結構轉換的主要作用，并重點分析了信息技術發(fā)展對世界經濟發(fā)展的重要作用。要求學生通過學習能夠更為系統(tǒng)、全面地理解和掌握科學技術作為第一生產力的重要作用。第八章 戰(zhàn)后世界經濟危機與經濟發(fā)展周期教學要求：通過本章的教學要使學生較為全面地了解二戰(zhàn)后資本主義經濟的幾次危機，理解和掌握戰(zhàn)后資本主義再生產周期和經濟危機的主要特點，了解

19、長波理論的內容、成因及其與資本主義經濟周期的關系。第九章 國家壟斷資本主義的發(fā)展與宏觀經濟調控教學要求：本章主要向學生介紹當代國家壟斷資本主義的發(fā)展原因，西方發(fā)達國家宏觀調控的經濟理論、政策措施（調整）及其經濟影響，并重點分析了西方發(fā)達國家宏觀經濟調控的主要政策措施。第十章 國際經濟協(xié)調及其經濟效應教學要求：本章主要介紹國際經濟協(xié)調的涵義、發(fā)展、動因及其經濟效應，通過教學使學生能夠較好地理解國際經濟協(xié)調的動因及其經濟效應。第十一章 發(fā)達資本主義國家經濟教學要求：通過對本章的學習，要求學生進一步了解二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家經濟發(fā)展的主要過程，理解發(fā)達資本主義國家經濟的三種主要運行模式，了解這些國家宏觀經濟調控情況。第十二章 發(fā)展中國家經濟與南北經濟關系教學要求：本章的教學，主要是為了使學生了解幾種主要的經濟發(fā)展理論，進一步了解發(fā)展中國家在世界經濟中的地位、不同類型發(fā)展中國家的經濟發(fā)展過程、發(fā)展中國家的經濟調整和改革情況，并對近年來南北經濟關系與南南經濟合作等問題有更深入、全面地了解。第十三章 由計劃經濟向市場經濟轉型的國家經濟教學要求：本章主要向學生介紹中