




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、企業(yè)人力資源管理對(duì)學(xué)校人力資源管理的啟示 摘 要:高等學(xué)校作為高素質(zhì)、高層次人才培養(yǎng)的重要基地,其人力資源的開發(fā)與管理有著特殊重要的意義。通過分析高校人力資源的現(xiàn)狀,并借鑒企業(yè)的一些人力資源管理經(jīng)驗(yàn),以期對(duì)高校人力資源管理工作有所裨益。關(guān)鍵詞:高校;人力資源管理在現(xiàn)代社會(huì)中,人力資源被看成是“第一資源”。企業(yè)在發(fā)展中逐漸形成了相對(duì)完善的人力資源管理理論。學(xué)校和企業(yè)雖然在宗旨、使命、目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)內(nèi)容與形式等等方面均存在巨大差異,但對(duì)于效率的追求卻是共同的,以人為本的現(xiàn)代管理理念是共同的,持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力在于學(xué)習(xí)也是共同的,換一個(gè)角度看教育,換一
2、個(gè)角度看學(xué)校管理,也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一、企業(yè)人力資源管理的特點(diǎn)及意義企業(yè)都在改變管理方式以便更具有競(jìng)爭(zhēng)力。取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)主要途徑是更有效地實(shí)施人力資源管理。企業(yè)的人力資源管理也在實(shí)踐中更迭、創(chuàng)新、不斷地發(fā)展完善。企業(yè)人力資源管理的一些特點(diǎn)。(一)人力資源管理的觀念在企業(yè)中逐步深入企業(yè)人力資源管理非常重視人力資源配置在企業(yè)發(fā)展中的作用,從雇員招聘到使用都作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略舉措來(lái)認(rèn)真對(duì)待,激勵(lì)員工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性,滿足其成就感;不斷投資于培訓(xùn)和發(fā)展工作,營(yíng)造員工和企業(yè)共同的企業(yè)價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)文化,使雇員更有效地進(jìn)行工作,幫助企業(yè)、公司等部門成功地達(dá)到企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。如美
3、國(guó)的微軟公司,自成立之初就對(duì)招聘非常重視。公司的招聘宗旨是“招聘不是針對(duì)某個(gè)職位或群體,而是著眼于整個(gè)企業(yè)”。要確保招聘在長(zhǎng)遠(yuǎn)上適合企業(yè)、適合整個(gè)組織的人選,而不是考慮讓他們負(fù)擔(dān)某個(gè)具體的職位。(二)制度化、規(guī)范化是企業(yè)人力資源管理的特點(diǎn)企業(yè)人力資源管理的規(guī)章制度非常完整健全,對(duì)每一個(gè)人的分工、職責(zé)、權(quán)利的處理都有具體的規(guī)章可循。職務(wù)分工極為細(xì)膩是企業(yè)在人力資源管理上的最大特點(diǎn)。這種細(xì)膩的職務(wù)分工提高了管理效率,降低了管理成本,是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí)也為企業(yè)高度的專業(yè)化打下基礎(chǔ),特別是對(duì)員工的錄用、評(píng)定,工資的制訂,獎(jiǎng)金的發(fā)放,以及職務(wù)提升等提供了科學(xué)的依據(jù)。(三)企業(yè)的人力資源管理非常注
4、意吸引人才留住人才的激勵(lì)機(jī)制企業(yè)的人力資源管理非常重視不斷改進(jìn)和完善員工工資福利對(duì)員工的激勵(lì)作用,形成了比較靈活、有效的分配制度。并逐漸采用股票期權(quán)、利潤(rùn)共享等長(zhǎng)期激勵(lì)手段, 以及工作內(nèi)容豐富化、參與式管理、彈性工時(shí)制等更加個(gè)性化的精神激勵(lì)手段。(四)企業(yè)將員工培訓(xùn)作為人力資源管理與開發(fā)極為重要的一部分企業(yè)視人才為公司發(fā)展的第一決定力量,因此非常重視員工的培訓(xùn)。一般只要員工在工作中有成績(jī)、對(duì)公司有貢獻(xiàn),企業(yè)都鼓勵(lì)和幫助雇員進(jìn)行各個(gè)層析的培訓(xùn)和教育。這里以美國(guó)的企業(yè)培訓(xùn)為例,主要包括以下幾個(gè)方面:1.吸引員工培訓(xùn),主要由富有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)教師對(duì)公司的基本情況和規(guī)章制度進(jìn)行言傳身教。2.基本業(yè)務(wù)培訓(xùn),
5、主要培訓(xùn)員工所在崗位所需要的技術(shù)、技能等。3.繼續(xù)教育工程,主要幫助優(yōu)秀雇員在修學(xué)位、提高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí),并由公司支付全部或部分費(fèi)用。4.職業(yè)發(fā)展,主要幫助優(yōu)秀雇員選擇更好的職業(yè)。5.特殊培訓(xùn),主要對(duì)一些特殊崗位上的雇員進(jìn)行特別的培訓(xùn)。不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平,是一個(gè)現(xiàn)代人充分開發(fā)自身潛能、適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的重要措施,同時(shí)也是當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的必需。尤其是現(xiàn)代人力資源管理對(duì)企業(yè)的意義,體現(xiàn)在以下幾方面:第一,對(duì)企業(yè)決策層。人、財(cái)、物、信息等,可以說是企業(yè)管理關(guān)注的主要方面,人又是最為重要的、活的、第一資源,只有管理好了“人”這一資源,才算抓住了管理的要義。第二,對(duì)人力資源
6、管理部門。人不僅是被管理的“客體”,更是具有思想、感情、主觀能動(dòng)性的“主體”,如何制訂科學(xué)、合理、有效的人力資源管理政策、制度,并為企業(yè)組織的決策提供有效信息,永遠(yuǎn)都是人力資源管理部門的課題。第三,對(duì)一般管理者。任何管理者都不可能是一個(gè)“萬(wàn)能使者”,更多的應(yīng)該是扮演一個(gè)“決策、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)”下屬工作的角色。他不僅僅需要有效地完成業(yè)務(wù)工作,更需要培訓(xùn)下屬,開發(fā)員工潛能,建立良好的團(tuán)隊(duì)組織等。第四,對(duì)一個(gè)普通員工。任何人都想掌握自己的命運(yùn),但自己適合做什么、企業(yè)組織的目標(biāo)、價(jià)值觀念是什么、崗位職責(zé)是什么、自己如何有效地融入組織中、結(jié)合企業(yè)組織目標(biāo)如何開發(fā)自己的潛能、發(fā)揮自己的能力、如何設(shè)計(jì)自己的職業(yè)
7、人生等,這是每個(gè)員工十分關(guān)心,而又深感困惑的問題。我們相信現(xiàn)代人力資源管理會(huì)為每位員工提供有效的幫助。二、學(xué)校人力資源管理存在的問題就學(xué)校教育系統(tǒng)而言人力資源主要是指學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)外具有教育、教學(xué)、科研和經(jīng)營(yíng)管理能力的教職工,是現(xiàn)代學(xué)校管理最根本、最核心的資源。中國(guó)大學(xué)面臨著擴(kuò)大入學(xué)人數(shù)與保證教育質(zhì)量的雙重壓力,這些都要求高校把隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的核心問題,注重人力資源開發(fā),提升隊(duì)伍整體水平,是高校發(fā)展的重要內(nèi)容。通過探索和實(shí)踐,高校也正式開始從人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變,但要從傳統(tǒng)的人事管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的人力資源管理模式,還要經(jīng)歷一個(gè)艱巨的,復(fù)雜的長(zhǎng)期過程。目前從我國(guó)大多數(shù)高校人力資
8、源管理的情況看仍然存在以下突出的問題:(一)大學(xué)人力資源管理觀念落后根據(jù)一些高校的人力資源管理現(xiàn)狀來(lái)看,高校人力資源體制仍然是沿襲過去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下建立起來(lái)的一套人事管理制度,高校中許多人力資源管理者在思想上仍然停留在傳統(tǒng)的人事管理觀念上。對(duì)于師資的管理強(qiáng)調(diào)的是“管人”,而不是對(duì)人力資源的再開發(fā)。工作中常常用現(xiàn)成的政策法規(guī)管理人事,約束人事,從而使一些教師心理上感到壓抑,工作缺乏熱情。(二)大學(xué)人力資源的管理缺乏有效激勵(lì)機(jī)制首先,缺乏公正、開放的教師聘任制度。在眾多大學(xué)中,一個(gè)教師的職稱就決定了他的各種待遇,至于他是否履行了應(yīng)盡的職責(zé)并不重要,缺乏合理和有效的考核監(jiān)督。教師職業(yè)“終身制”的觀
9、念在人們頭腦中還是根深蒂固。其次,現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系不利于教師個(gè)體能力發(fā)展。教師只能為符合評(píng)價(jià)條件而努力,因而大大限制了大學(xué)教師實(shí)踐特色的發(fā)展,客觀上在教師中形成了熬年頭的消極思想,工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及能力的發(fā)揮都受到了很大的限制。(三)大學(xué)人力資源的開發(fā)缺乏有效機(jī)制在培訓(xùn)與開發(fā)方面,大學(xué)的主要問題在于:一方面,重視人才的“引進(jìn)”,但輕視人才的“開發(fā)”,不少大學(xué)總是習(xí)慣地把眼光盯在引進(jìn)外?!案邔W(xué)歷”的“人才”,卻忽視了自身內(nèi)部現(xiàn)有的人才潛力的挖掘。有的大學(xué)一邊用優(yōu)厚條件和高薪引進(jìn)外部人才,一邊自身的人才卻因?yàn)楦黜?xiàng)激勵(lì)機(jī)制不到位而悄悄地大量外流,引起本學(xué)校人才隊(duì)伍的動(dòng)蕩。結(jié)果出現(xiàn)了急需的緊缺人才
10、引不進(jìn)來(lái),自身的高層次人才留不住。另一方面,人才的引進(jìn)有較大的盲目型。一些大學(xué)在人才開發(fā)引進(jìn)工作中并未從本校的學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際出發(fā)制訂人才引進(jìn)計(jì)劃。三、企業(yè)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn)的借鑒(一)強(qiáng)化人力資源管理理念,發(fā)揮文化熏陶作用人力資源對(duì)企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本特征,企業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展就必須強(qiáng)化人力資源管理理念,充分發(fā)掘和利用人力資源。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)內(nèi)部形成的價(jià)值體系、道德標(biāo)準(zhǔn)、文化信念, 是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在精神動(dòng)力。堅(jiān)持以人為本, 以企業(yè)的價(jià)值觀塑造作為核心, 努力營(yíng)造一種熱愛企業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮斗向上、人人想干事業(yè)的良好企業(yè)文化。這樣,通過文化氛圍的熏陶, 激發(fā)員
11、工的積極性和創(chuàng)造性, 從而把員工的自我實(shí)現(xiàn)以及全面發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。文化的塑造是個(gè)長(zhǎng)期的過程,同時(shí)也是一項(xiàng)艱巨、細(xì)致的系統(tǒng)工程。需要經(jīng)過以下幾個(gè)過程:選擇合適的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)化員工的認(rèn)同感;3.在發(fā)展中不斷完善和豐富。要注意的是在文化演變?yōu)槿说牧?xí)慣行為之前,要使每一位員工在一開始就自覺主動(dòng)地按照企業(yè)文化的標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng)比較困難,即使在企業(yè)文化業(yè)已成熟的企業(yè)中,個(gè)別員工背離組織宗旨的行為也時(shí)常發(fā)生。所以建立某種懲罰制度是必要的。有人說,企業(yè)文化其實(shí)就是企業(yè)家文化,因此領(lǐng)導(dǎo)者在塑造企業(yè)文化的過程中也起著決定性的作用。任何一種組織文化都是特定歷史的產(chǎn)物,當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候,企業(yè)必須不失時(shí)機(jī)
12、地豐富、完善和發(fā)展文化。這是一個(gè)不斷淘汰舊文化和不斷生成新文化的過程,也是一個(gè)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐不斷深化的過程。“校園文化”作為高校形象和理念的氛圍平臺(tái),是一所高校在其發(fā)展過程中所持有的信念和堅(jiān)持的價(jià)值觀,在廣大教職員工心中產(chǎn)生一種潛在的說服力,從而把學(xué)校意志變?yōu)閭€(gè)人的自覺行動(dòng)。高校在今后的校園文化建設(shè)中可以根據(jù)自身發(fā)展的特點(diǎn),并借鑒企業(yè)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),完善校園文化的建設(shè)。(二)建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制管理需要不斷完善,人才需要持續(xù)激勵(lì)。只有持續(xù)的激勵(lì)才能持續(xù)地調(diào)動(dòng)員工的積極性與創(chuàng)造性,使企業(yè)充滿活力與激情。從員工層面,隨著員工素質(zhì)、員工水平的不斷提高,員工的需求不斷提高,隨之配套的激勵(lì)水準(zhǔn)也需相應(yīng)
13、提高。比如,當(dāng)新分配的應(yīng)屆畢業(yè)生最初的激勵(lì)也許是溫飽問題,有份不錯(cuò)的工作即能發(fā)揮員工的積極性。但當(dāng)工作穩(wěn)定后,員工需要的是培訓(xùn)、提高和發(fā)展。誠(chéng)然,高工資、高待遇是較為有效的激勵(lì)方式之一。但如果激勵(lì)使用不當(dāng),往往會(huì)成為一種“短效”的激勵(lì)方式。比如提高工資可能助長(zhǎng)部分員工“小富即安”的心理,成為企業(yè)助長(zhǎng)惰性,扼殺創(chuàng)新的溫床。在實(shí)踐工作中,大家都有類似的體會(huì),在待遇剛剛提高的較短時(shí)間內(nèi),員工的工作積極性高漲,如果沒有其他的配套激勵(lì),激勵(lì)效果在最長(zhǎng)半年后便不再顯現(xiàn)。因此,企業(yè)只有持續(xù)地開發(fā)員工的新的需求,并實(shí)施持續(xù)激勵(lì)的手段,才能使員工的工作激情鮮活長(zhǎng)新,才能使企業(yè)充滿活力。最受員工歡迎的激勵(lì)方法:公
14、司有針對(duì)員工的良好的職業(yè)規(guī)劃,定期針對(duì)員工評(píng)估,給予發(fā)展期望和上升空間;通過培訓(xùn)新項(xiàng)目、轉(zhuǎn)崗、跨部門合作方式,接觸到新鮮的工作內(nèi)容;對(duì)員工的付出和工作給予肯定,對(duì)下屬的工作方案做出評(píng)估,不要隨便否定;每年都有公平合理的加薪幅度;上司良好的管理方式,如明確好目標(biāo),給予更多的授權(quán)空間,給予新的工作任務(wù);合理工作,針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)調(diào)整安排工作;緊密合作的團(tuán)隊(duì)、融洽的人際關(guān)系、經(jīng)常舉辦一些有利于團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng);完善的福利制度和休假制度。CEO杰克?韋爾奇說:激情不是浮夸張揚(yáng),而是某種內(nèi)心世界的東西,優(yōu)秀企業(yè)的標(biāo)志是能夠燃起員工們的工作激情。哈佛大學(xué)教授威廉?詹姆士通過研究發(fā)現(xiàn),在缺乏激勵(lì)的環(huán)境中,人的潛能
15、只發(fā)揮出一小部分,即20%-30% ,在良好的激勵(lì)環(huán)境中,同樣的人可發(fā)揮出潛力的80%-90%。因此,良好的激勵(lì)環(huán)境是高等學(xué)校人力資源開發(fā)追求的理想狀態(tài)。面對(duì)高校教師工作熱情不高,努力程度不夠及流失嚴(yán)重問題,高等學(xué)校要建立科學(xué)的人才競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制,同時(shí)可以參照企業(yè)的一些成功經(jīng)驗(yàn)。(三)注重人力資源的開發(fā)機(jī)制現(xiàn)代企業(yè)著眼于“人” 的發(fā)展, 制訂可操作性的人力資源開發(fā)計(jì)劃。人力資源開發(fā)的重要任務(wù)就是要吸引和留住優(yōu)秀人才。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃, 制訂人力資源計(jì)劃、培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃等政策與措施。做好人力資源開發(fā)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施可以確保企業(yè)獲得需要的人才、可以增加企業(yè)的吸引力以留住人才、可以使企業(yè)的
16、員工都有成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)、可以降低員工的不平衡感和挫折感??梢哉f, 做好人力資源開發(fā)計(jì)劃已成為企業(yè)人力資源管理的前提性條件, 是人力資源開發(fā)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。員工培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的有效途徑。企業(yè)為滿足成長(zhǎng)的需要,可以從內(nèi)外兩方面,即引進(jìn)人才和內(nèi)部培訓(xùn)來(lái)豐富企業(yè)的人力資源構(gòu)成。要使培訓(xùn)做到既符合企業(yè)的需求又符合員工的實(shí)際,就要制訂科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃。在具體操作中,企業(yè)定期對(duì)人力資源狀況進(jìn)行全面清查,即進(jìn)行人員需求預(yù)測(cè)和供給預(yù)測(cè),了解現(xiàn)有人力資源數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、預(yù)期可能出現(xiàn)的職位空缺、勞動(dòng)市場(chǎng)狀況等。在這兩種預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上,為長(zhǎng)期所需彌補(bǔ)的職位空缺事先準(zhǔn)備具有一定資歷的人員,從基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、
17、管理思維等方面對(duì)其進(jìn)行系列培訓(xùn),確保未來(lái)用人需求。這樣做的另一個(gè)好處就是,能夠調(diào)動(dòng)員工積極性,將企業(yè)發(fā)展與員工個(gè)人發(fā)展有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。高校在吸引和吸納高素質(zhì)人力資源的過程中,重學(xué)歷、職務(wù)而忽視了自己學(xué)科的發(fā)展需求,忽視了人才的實(shí)用價(jià)值。因此,大學(xué)在引進(jìn)人才之前首先應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)確定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和總體目標(biāo),然后做好基于學(xué)??傮w戰(zhàn)略的學(xué)科規(guī)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),更新他們的知識(shí)儲(chǔ)備,以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。總之,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天,國(guó)家之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),在一定意義上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此高校只有不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。人力資源管理既是一門科學(xué)、又是一門藝術(shù)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn),有選擇地吸收企業(yè)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn),完善學(xué)校的管理。參考文獻(xiàn):1周三多.管理學(xué)M.北京:高等教育出版社,2005,(2).2馬俊杰.大學(xué)人力資源管理M.北京:人民大學(xué)出版社,2007,(1).3朱浩.論高等學(xué)校人力資源與人力資本的若干問題與管理對(duì)策J.科學(xué)管理研究,2003,(50).4戴紅梅.論高等學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理J.咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(2).5劉明強(qiáng).努力構(gòu)建高等學(xué)校人力資源管理新機(jī)制J.汕頭大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(3).6張晶.留住愛跳
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)管理辦法
- 城市智慧城市中的智能安防系統(tǒng)應(yīng)用-洞察及研究
- 電氣工程師安全生產(chǎn)職責(zé)
- 探索教育科技福特基金會(huì)支持下的教育變革案例研究
- 安全運(yùn)維管理制度
- 【正版授權(quán)】 ISO 21384-4:2025 EN Uncrewed aircraft systems - Part 4: Vocabulary
- 教育與科技雙重驅(qū)動(dòng)的資源整合
- 國(guó)際學(xué)生流動(dòng)與教育政策的關(guān)系
- 人口流動(dòng)與城鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)系-洞察闡釋
- 網(wǎng)絡(luò)流媒體對(duì)音樂版權(quán)影響-洞察闡釋
- 2021年彬縣林業(yè)系統(tǒng)事業(yè)單位招聘考試《林業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》試題及答案解析
- 全絕緣銅管母線安裝方案
- 溝槽開挖及支護(hù)專項(xiàng)施工方案深基坑專家論證
- 浙江省專業(yè)技術(shù)人員年度考核表
- 數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用整套課件全書ppt完整版課件最全教程教程整本書電子講義
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
- 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(大班)
- 著色顏料相對(duì)著色力和白色顏料相對(duì)散射力的測(cè)定
- 綠來(lái)自我們的手
- 焊接工藝評(píng)定報(bào)告(共10頁(yè))
- 廢舊電路板回收處理項(xiàng)目建議書范文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論