人教版小學數學六年級上冊《圓的面積》觀課報告

1、圓的面積觀課報告教師在上圓的面積這一課前深入地挖掘了教材，領會了課標的意圖。課堂結構設計新穎，改變傳統的教法，整堂課充分體現了學生的動手操作，教學思路清晰，教學效果很理想。一、課堂教學目標明確，課堂組織較好整節(jié)課教師對各教學環(huán)節(jié)安排得比較合理，教學目標明確并能始終圍繞已確定的教學目標適時、適度、適當地合理展開活動，并使其得到較好的落實。二、教學方法適當1、 體現出教師是學生學習的的引導者和合作者教師給學生的學習提供明確的導航目標，為學生提供各種便利與支持，使學生能夠比較輕松地完成學習任務，關注學生的學習，參與學生的學習活動，與學生共同探討問題，共同尋求問題的答案。在這個教學過程中教師通過適時、

2、適度的演示和講解、啟發(fā)、點撥、設疑、解惑，運用多種形式，充分調動學生手、腦、口等多種感官并用，觀察、比較、操作、思考、討論，以積極的態(tài)度參與知識形成的全過程。真正起到了合作者與引導者的作用。2、注重培養(yǎng)學生自主探究的能力有學生已從另外渠道得知了面積公式，教師順勢讓學生向方法去驗證。給了學生充分的時間和空間，讓學生小組合作，在學生動手、動腦剪一剪、拼一拼的基礎上，把圓轉化成學過的平面圖形（近似長方形）。再引導學生交流、驗證自己的推導想法，使學生們經歷實驗操作、總結驗證的學習過程。這樣有序的學習，極大地調動了學生的積極性，使學生最大限度地參與到探究新知識的活動中，通過全方位的學習活動，促進學生知識

3、與能力的協同發(fā)展。不僅發(fā)展了學生的智能，而且提高了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。3、在教學手段上，通過運用多媒體手段輔助教學。教師在問題情景設計、回顧舊知識、探究新知識、例題講解和練習中合理的利用多媒體課件。課件的使用起到了很好的輔助教學的作用，尤其是教師在學生實踐操作的基礎上，最后教師通過多媒體演示把圓割補拼圖的過程，讓學生清楚地體會到化曲為直的過程。讓學生在觀察的基礎上展開想象，最終得出等分的份數越多，所拼成的圖形就越接近長方形，從而探究出圓面積計算公式，突破本節(jié)教學難點。4、能很好的體現數學與實際生活的聯系新課程理念要求：讓學生學有用的數學、讓學生學生活中的數學，使枯燥的數學變得有趣又有用。課堂教學中，時時注意緊密聯系生活實際，突出學以致用。例如學生探究知道樹的橫截面周長求樹的橫截面面積的問題。不僅使學生感受到數學就在身邊，激發(fā)學生從生活中尋找數學問題的興趣，也培養(yǎng)了學生提出問題，解決問題的能力?？傊?，這節(jié)課充分體現了教師先進的理念和高超的藝術，充分體現教師追求課堂有效性的探索過程，給我們以深