對科學(xué)的幾點認(rèn)識

1、科學(xué)課的性質(zhì)科學(xué)課的性質(zhì) 原課標(biāo)：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科原課標(biāo)：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。 新課標(biāo)：小學(xué)科學(xué)課程是一門以學(xué)新課標(biāo)：小學(xué)科學(xué)課程是一門以學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階生培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程。是一門具有活動性、段的核心課程。是一門具有活動性、實踐性、綜合性的課程，是一門與其實踐性、綜合性的課程，是一門與其他學(xué)科有著密切聯(lián)系的課程。他學(xué)科有著密切聯(lián)系的課程?？茖W(xué)素質(zhì)的重要意義科學(xué)素質(zhì)的重要意義 科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，是當(dāng)代公科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分，是當(dāng)代公民必備的素質(zhì)。民必備的素質(zhì)。

2、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，需要有一批又一批具有科科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，需要有一批又一批具有科學(xué)素質(zhì)的人。學(xué)素質(zhì)的人。 科學(xué)成為一種推動社會進(jìn)步的推動力。科技不斷科學(xué)成為一種推動社會進(jìn)步的推動力?？萍疾粩喟l(fā)展帶來新機遇、新挑戰(zhàn)和新競爭。發(fā)展帶來新機遇、新挑戰(zhàn)和新競爭。 國家實力競爭逐漸演變?yōu)榭萍紝嵙Ω偁?。國家實力競爭逐漸演變?yōu)榭萍紝嵙Ω偁帯?國家實力競爭逐漸演變?yōu)榭萍紝嵙Ω偁?。國家實力競爭逐漸演變?yōu)榭萍紝嵙Ω偁帯?科技實力競爭的基礎(chǔ)是教育，是人才?？萍紝嵙Ω偁幍幕A(chǔ)是教育，是人才。 小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的高低還會直接影響到國小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的高低還會直接影響到國家未來科學(xué)技術(shù)的興衰，影響到國家未來的生家未來科學(xué)

3、技術(shù)的興衰，影響到國家未來的生存與發(fā)展。存與發(fā)展。 小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的高低也會直接影響到個小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的高低也會直接影響到個人生活的質(zhì)量，影響到人生的順逆。人生活的質(zhì)量，影響到人生的順逆。我國中小學(xué)科學(xué)教育存在的問題我國中小學(xué)科學(xué)教育存在的問題 （一）科學(xué)教育的課時過少。和國際上許多發(fā)達(dá)國（一）科學(xué)教育的課時過少。和國際上許多發(fā)達(dá)國家相比，我國的科學(xué)課程所占的課時比例偏少，這與家相比，我國的科學(xué)課程所占的課時比例偏少，這與科教興國的國策和的國際上普遍重視中小學(xué)科學(xué)教育科教興國的國策和的國際上普遍重視中小學(xué)科學(xué)教育的趨勢是很不相符的。的趨勢是很不相符的。 （二）缺乏全面的有層次的的科學(xué)教育目標(biāo)體

4、系。（二）缺乏全面的有層次的的科學(xué)教育目標(biāo)體系。 （三）小學(xué)與中學(xué)的科學(xué)教育缺乏銜接。（三）小學(xué)與中學(xué)的科學(xué)教育缺乏銜接。 （四）教學(xué)方法單一。（四）教學(xué)方法單一。 怎樣上好科學(xué)課怎樣上好科學(xué)課 一、把握學(xué)科屬性一、把握學(xué)科屬性 科學(xué)課的核心內(nèi)容是讓孩子重新走一遍科學(xué)家的科學(xué)課的核心內(nèi)容是讓孩子重新走一遍科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程，掌握了發(fā)現(xiàn)過程就是掌握了科學(xué)。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)過程，掌握了發(fā)現(xiàn)過程就是掌握了科學(xué)。教學(xué)時應(yīng)重點關(guān)注：如何設(shè)計課，如何上課；及時反思，提應(yīng)重點關(guān)注：如何設(shè)計課，如何上課；及時反思，提升。升。 二、強化目標(biāo)意識二、強化目標(biāo)意識 一堂好課，最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看學(xué)生，看一堂好課，最重要

5、的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看學(xué)生，看學(xué)生在通過學(xué)習(xí)之后有沒有新的認(rèn)知、新的感悟和新學(xué)生在通過學(xué)習(xí)之后有沒有新的認(rèn)知、新的感悟和新的收獲。關(guān)注信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。的收獲。關(guān)注信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。三、關(guān)注科學(xué)概念三、關(guān)注科學(xué)概念 圍繞主要科學(xué)概念組織教學(xué)，有利于提高學(xué)生的圍繞主要科學(xué)概念組織教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)他學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。們終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 四、選擇合適的教學(xué)方法四、選擇合適的教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)允許的時間、依據(jù)學(xué)生的實根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)允許的時間、依據(jù)學(xué)生的實際情況（知識水平、實驗技能、學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展水際情況（知識水平、實驗技能、學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展水平）、教師本人的特色（善寫