第一節(jié)乘法的初步認(rèn)識(shí)

1、第一節(jié) 乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第46-47頁(yè)教材分析：本節(jié)教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法。讓學(xué)生掌握乘法算式的寫法和讀法。學(xué)情分析：表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)加法之后，利用同數(shù)相加的試題，進(jìn)而引出乘法運(yùn)算。這樣編排由學(xué)生活動(dòng)相同數(shù)相加的計(jì)算引出乘法，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)乘法產(chǎn)生親切感。第一課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)乘號(hào)“×”，初步掌握乘法的讀法和寫法，初步理解乘法的意義。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索解決問(wèn)題的方法，初步形

2、成合作意識(shí)、探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、動(dòng)手操作能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的含義。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入1. 口算 2+3+4= 3+3= 5+5+5= 2+2+2= 2. 看圖列加法算式 二、 創(chuàng)設(shè)情境1. 出示情景示意圖。P46頁(yè)主題圖2. 觀察畫面。（1） 發(fā)現(xiàn)了什么？ 小火車 過(guò)山車 轉(zhuǎn)椅 旋轉(zhuǎn)木馬 （2）根據(jù)看到的提一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（3）怎樣解答3+3+3+3+3=15 （小飛機(jī)）6+6+6+6=24 （小火車）2+2+2+2+2+2+2=14 （過(guò)山車）三、 探究新知1. 尋找加法算式的共同點(diǎn)。小結(jié)：每一個(gè)加

3、法算式中的加數(shù)都是相同的。2. 學(xué)習(xí)乘法算式。（揭示課題，板書課題）乘法的初步認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析第一個(gè)加法算式：加數(shù)都是幾？有幾個(gè)3相加？得多少？學(xué)生邊回答邊板書：3×5=15 或 5×3=15讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“×”，和“”“”一樣，是一種運(yùn)算符號(hào)。讀作：略說(shuō)一說(shuō)3是什么意思？5表示什么意思？板書算式：3×5=15 小結(jié)：5個(gè)3相加既可以寫成3×5=15 也可以寫成5×3=15請(qǐng)學(xué)生列出小火車、過(guò)上車的乘法算式。小結(jié)：乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。四、 鞏固練習(xí)1. P48頁(yè)做一做1、2題2. 小結(jié)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？表現(xiàn)的怎么樣？板書設(shè)計(jì)： 乘法