第1節(jié)兩種電荷

1、第1節(jié) 兩種電荷九年義務教育九年義務教育狀元成才路狀元成才路教學配套課件教學配套課件新課引入圖上兩人為什么會圖上兩人為什么會“怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠”？進行新課知識點知識點1 1 摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷 （1 1）物體有吸引輕小物體的物體有吸引輕小物體的性質(zhì)，就說物體帶了電，或者說帶性質(zhì)，就說物體帶了電，或者說帶了電荷。了電荷。 （2 2）用摩擦的方法使物體帶用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。電叫做摩擦起電。進行新課知識點知識點1 1 摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷 下面請同學們說說下面請同學們說說你還見過哪些你還見過哪些“摩擦起摩擦起電電”的現(xiàn)象的現(xiàn)象進行新課知識點知識點1

2、1 摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷 例題例題1 1 把一張干燥的報紙緊帖在豎直把一張干燥的報紙緊帖在豎直的墻壁上的墻壁上, ,松手后報紙會自行脫落松手后報紙會自行脫落. .如果用如果用鉛筆的側面迅速在報紙上摩擦幾下鉛筆的側面迅速在報紙上摩擦幾下, ,報紙就報紙就會貼在墻壁上會貼在墻壁上, ,這是報紙和鉛筆摩擦這是報紙和鉛筆摩擦 后后, ,報紙與墻壁相互吸引的緣故報紙與墻壁相互吸引的緣故. .此時報紙此時報紙相對于墻壁是相對于墻壁是 的的答案答案: : 起電起電 靜止靜止進行新課知識點知識點1 1 摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷 觀察絲綢摩擦的玻觀察絲綢摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡璃

3、棒和毛皮摩擦過的橡膠棒，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？膠棒，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？進行新課知識點知識點1 1 摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷兩種電荷及其相互作用兩種電荷及其相互作用 （1 1）正電荷：人們把用絲綢摩擦過的玻正電荷：人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷，可以用璃棒帶的電荷叫做正電荷，可以用“+”“+”表示。表示。 （2 2）負電荷：人們把用毛皮摩擦過的橡負電荷：人們把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷，可以用膠棒帶的電荷叫做負電荷，可以用“-”“-”表示。表示。 （3 3）兩種電荷間的相互作用：兩種電荷間的相互作用：同種電荷同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引?；ハ嗯懦?，異種電荷互相

4、吸引。進行新課知識點知識點1 1 摩擦起電和兩種電荷摩擦起電和兩種電荷答案答案: B 例題例題2 2 用絲線懸掛著用絲線懸掛著A A、B B、C C三個輕質(zhì)三個輕質(zhì)小球，它們間的相互作用情況如圖。若小球，它們間的相互作用情況如圖。若C C帶帶負電，則負電，則 （ ） A A B B可能帶負電可能帶負電 B B A A、B B 一定都帶正電一定都帶正電 C C B B 可能不帶電可能不帶電 D D 一定帶負電一定帶負電AB B C進行新課知識點知識點2 2 認識電荷量認識電荷量 物體所帶電荷有多物體所帶電荷有多有少，電荷的多少叫電有少，電荷的多少叫電荷量荷量進行新課知識點知識點2 2 認識電荷量

5、認識電荷量 （1 1）電荷的多少叫電荷量，電荷的多少叫電荷量，也簡稱電荷。也簡稱電荷。 （2 2）電荷的單位是為庫侖，電荷的單位是為庫侖，簡稱庫，符號簡稱庫，符號C C。 進行新課知識點知識點2 2 認識電荷量認識電荷量 怎樣檢驗物體是否怎樣檢驗物體是否帶電？原理是什么？帶電？原理是什么？驗電器驗電器進行新課知識點知識點2 2 認識驗電器認識驗電器 （1 1）驗電器的作用：檢驗物驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。體是否帶電。 （2 2）驗電器的工作原理：同驗電器的工作原理：同種電荷互相排斥。種電荷互相排斥。進行新課知識點知識點3 3 原子及其結構原子及其結構原子的結構原子的結構 （1）原子的結構

6、與太陽）原子的結構與太陽系相似，中心是原子核，核系相似，中心是原子核，核外一定數(shù)目的電子繞核運動。外一定數(shù)目的電子繞核運動。原子核帶正電，電子帶負電，原子核帶正電，電子帶負電，通常情況下，原子核所帶正通常情況下，原子核所帶正電與電子所帶負電數(shù)量上相電與電子所帶負電數(shù)量上相等，物體對外不顯電性。等，物體對外不顯電性。 進行新課知識點知識點3 3 原子及其結構原子及其結構（2）原子核很小，）原子核很小，如圖：由質(zhì)子和中如圖：由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子由夸克組成。子由夸克組成。進行新課答案答案: D 例題例題3 3 下列關于原子、原子核的說法正確下列關于原子、原子核的說法正確的是的

7、是 （ ） A A 原子核不帶電原子核不帶電 B B 原子核幾乎占據(jù)了原子全部的空間原子核幾乎占據(jù)了原子全部的空間 C C 原子帶正電荷原子帶正電荷 D D 原子由帶正電的原子核和帶負電的電原子由帶正電的原子核和帶負電的電子組成子組成知識點知識點3 3 原子及其結構原子及其結構進行新課知識點知識點3 3 原子及其結構原子及其結構 摩擦起電的實質(zhì)摩擦起電的實質(zhì) 不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領不同，不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領不同，當兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束當兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子本領弱，它的一些電子就會轉移到另一縛電子本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體

8、上，失去電子的物體因缺少電子而帶正個物體上，失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余的電子而帶電，得到電子的物體因為有了多余的電子而帶負電。摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電子從負電。摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電子從一個物體轉移到另一個物體上，使正、負電荷一個物體轉移到另一個物體上，使正、負電荷分開。分開。摩擦起電的實質(zhì)是電荷的轉移摩擦起電的實質(zhì)是電荷的轉移課外延展摩擦起電摩擦起電接觸起電接觸起電感應起電感應起電定定義義用摩擦的方法可以使用摩擦的方法可以使異種電荷，叫做摩擦異種電荷，叫做摩擦起電起電當帶點物體與不帶電當帶點物體與不帶電物體相接觸時，物體物體相接觸時，物體會帶上

9、和帶電體相同會帶上和帶電體相同的電荷，叫接觸起電的電荷，叫接觸起電當帶電體和不帶電金屬當帶電體和不帶電金屬導體相互靠近時，會使導體相互靠近時，會使金屬導體的兩端帶上不金屬導體的兩端帶上不同電荷叫感應起電同電荷叫感應起電圖圖形形或或說說明明用毛皮摩擦橡膠棒，用毛皮摩擦橡膠棒，毛皮帶正電，而橡膠毛皮帶正電，而橡膠棒帶等量的負電荷棒帶等量的負電荷起起電電實實質(zhì)質(zhì)兩個物體互相摩擦，兩個物體互相摩擦，電子從一個物體轉移電子從一個物體轉移到另一個物體上到另一個物體上帶電體接觸另一個物帶電體接觸另一個物體，電子通過直接接體，電子通過直接接觸發(fā)生轉移而使另一觸發(fā)生轉移而使另一物體帶電物體帶電帶點物體靠近一不帶

10、電帶點物體靠近一不帶電的導體，使導體里的電的導體，使導體里的電荷重新分布而帶電荷重新分布而帶電聯(lián)聯(lián)系系三種方式都可以使不帶電的物體帶電三種方式都可以使不帶電的物體帶電帶點實質(zhì)是電子發(fā)生轉移或電荷重新分布，遵守電荷守恒定律帶點實質(zhì)是電子發(fā)生轉移或電荷重新分布，遵守電荷守恒定律進行新課知識點知識點3 3 原子及其結構原子及其結構答案答案: A 例題例題4 4 用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸一個金屬箔已用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸一個金屬箔已張開小角度的驗電器，接觸時發(fā)現(xiàn)張角變大，由此判斷（張開小角度的驗電器，接觸時發(fā)現(xiàn)張角變大，由此判斷（ ） A A 驗電器原帶正電荷，接觸時有電子從驗電器傳

11、向玻璃棒。驗電器原帶正電荷，接觸時有電子從驗電器傳向玻璃棒。 B B 驗電器原帶正電荷，接觸時有電子從玻璃棒傳向驗電器。驗電器原帶正電荷，接觸時有電子從玻璃棒傳向驗電器。 C C 驗電器原帶負電荷，接觸時有電子從玻璃棒傳向驗電器。驗電器原帶負電荷，接觸時有電子從玻璃棒傳向驗電器。 D D 驗電器原帶負電荷，接觸時有電子從驗電器傳向玻璃棒。驗電器原帶負電荷，接觸時有電子從驗電器傳向玻璃棒。 進行新課知識點知識點4 4 導體和絕緣體導體和絕緣體 帶電體有時會與其他帶電體有時會與其他物體接觸，從而失去電荷，物體接觸，從而失去電荷，那么，什么物體容易傳導那么，什么物體容易傳導電荷，什么不容易傳導電電荷

12、，什么不容易傳導電荷呢？荷呢？進行新課知識點知識點4 4 導體和絕緣體導體和絕緣體 （1 1）導體：容易導電的物體，如金屬、人體、導體：容易導電的物體，如金屬、人體、大地等。大地等。 （2 2）絕緣體：不容易導電的物體，如橡膠、玻絕緣體：不容易導電的物體，如橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體。璃、塑料等都是絕緣體。 （3 3）在金屬中，部分電子可以脫離原子核的束在金屬中，部分電子可以脫離原子核的束縛，在金屬內(nèi)部自由移動，這種電子叫自由電子。金縛，在金屬內(nèi)部自由移動，這種電子叫自由電子。金屬導電，靠的就是自由電子，屬導電，靠的就是自由電子，進行新課知識點知識點4 4 導體和絕緣體導體和絕緣體答案答案: 絕緣體絕緣體 例題例題5 5 加油站有條標語加油站有條標語“嚴禁用塑料桶嚴禁用塑料桶裝運汽油裝運汽油”這是因為塑料桶與汽油相互摩擦，這是因為塑料桶與汽油相互摩擦，使塑料桶帶了電，而塑料是使塑料桶帶了電，而塑料是 （填（填“導體導體”和和“絕緣體絕緣體”），不能及時將電荷轉），不能及時