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1、榆林市第五小學英語導學案2014-2015學年度第一學期課題Unit 4 What can you do?年級五年級 課型new授課人郭岐山 教學方法創(chuàng)設情境、對話教學課時共5課時第1課時 學習準備教師準備多媒體課件學生準備導學案學習目標知識目標: 1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和詞組“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What can you do?”,“I can ”。能力目標: 1. 能聽懂、會唱
2、歌曲“What can you do?”。2. 能完成“Do a survey”部分的對話任務。情感態(tài)度:鼓勵學生了解身邊同學的能力,做生活中的有心人。 重 點 難 點重點:1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和詞組“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What can you do?”,“I can ”。難點:1. 新詞匯和詞組的學習。 2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What can you do?
3、”,“I can ”導學過程自主學習(1)預習39頁,聽讀并翻譯。(2)劃出自己不懂的句子或單詞。(3)你認為本節(jié)課的重點句型是: (4)完成導學案_交流展示合作探究:(小組之間交流討論)1. A. Lets learn(1) 學習新單詞和詞組。 創(chuàng)設英語party情景,很多學生報名參加考試,讓我們來看看同學們都表演些什么才藝吧!教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景,引出新單詞和詞組,并將其寫在黑板上。dance sing English song do kung fu draw cartoons play the pipa(2) 教師帶領學生讀幾遍新單詞和詞組,然
4、后讓學生分組讀、分男女生讀。(3) 教師發(fā)指令,全班學生做相應的動作,鞏固新單詞。(4) 第一次播放教學錄音,全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音,全班學生分男女生跟著錄音讀。(5) 學生同桌合作,替換對話中的關鍵詞,編寫新對話。(6) 教師請幾對學生上講臺表演對話,表揚表演到位的學生。2. A. Do a survey(1) 學生在四人小組內(nèi)用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。(2) 請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做的事情?!緶剀疤崾尽拷M長對組員進行合理分工,并全體參與。練 習拓展課堂檢測( ) - _ can play
5、the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Whos C. What( ) I can _ English song. A. Song B. sing C. singing( ) Lets _ some kung fu. A. make B. have C. do( ) Mike can draw _. A. cartoon B. cartoons C. some cartoon拓展延伸:Role-play小組內(nèi)用學過的單詞來替換短文中的關鍵詞進行練習。布置作業(yè)五、課堂小結(Summary)師生一起總結本節(jié)課學習的主要知識,學生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè)(Homework)1. 將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫五遍。2. 聽錄音,跟讀本部分的內(nèi)容。板書設計Unit 4 What can you do?dance sing
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