搭起創(chuàng)新的橋梁

1、1.1月月9日，國家科技獎勵大會舉行。日，國家科技獎勵大會舉行。徐光憲徐光憲和和王忠誠王忠誠兩位院士分別獲得兩位院士分別獲得國家最高科學技術獎。國家最高科學技術獎。2.要解決我國企業(yè)在前進過程中遇到要解決我國企業(yè)在前進過程中遇到的困難，關鍵是努力的困難，關鍵是努力自主創(chuàng)新自主創(chuàng)新，變中國制造為變中國制造為中國創(chuàng)造中國創(chuàng)造。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生努力提高培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生努力提高自身素質，最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能自身素質，最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。能力能力：鼓勵學生積極參與小發(fā)明、小制作活動，鼓勵學生積極參與小發(fā)明、小制作活動，增強他們的創(chuàng)新

2、精神和實踐能力。增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。 知識：知識：掌握怎樣讓創(chuàng)新思維閃光；如何培養(yǎng)想象力；掌握怎樣讓創(chuàng)新思維閃光；如何培養(yǎng)想象力；以及怎樣在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以及怎樣在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 （一）讀一讀：閱讀課本（一）讀一讀：閱讀課本22頁頁-27頁頁,回答以下回答以下問題，并在課本上問題，并在課本上寫寫上問題，用鉛筆標出答案。上問題，用鉛筆標出答案。1.怎樣讓創(chuàng)新思維閃光？怎樣讓創(chuàng)新思維閃光？2.如何培養(yǎng)想象力？如何培養(yǎng)想象力？3.怎樣在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力？怎樣在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力？（二）寫一寫：把課本（二）寫一寫：把課本P22-27閱讀材料里涉及閱讀材料里涉及的問題寫一寫。的問

3、題寫一寫。（三）想一想：把不明白的地方標記出來。（三）想一想：把不明白的地方標記出來。一、一、讓創(chuàng)新思維閃光讓創(chuàng)新思維閃光請同學們說說自己請同學們說說自己知道的創(chuàng)新小故事。知道的創(chuàng)新小故事。故事啟迪故事啟迪要讓我們的創(chuàng)新思維閃光，我們還應該要讓我們的創(chuàng)新思維閃光，我們還應該注意哪些方面？注意哪些方面？善于觀察、見微知著，是產生創(chuàng)新思維的善于觀察、見微知著，是產生創(chuàng)新思維的重要前提。重要前提。讀故事、談啟迪讀故事、談啟迪有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開了很多會，無計可施。有個孩

4、子了很多會，無計可施。有個孩子異想天開異想天開的的提出用直升飛機吊掃帚掃雪，最后經多方論提出用直升飛機吊掃帚掃雪，最后經多方論證這是最可行的方法。證這是最可行的方法。 想象是創(chuàng)新的先導。偉大的創(chuàng)新皆起想象是創(chuàng)新的先導。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機的偉大想象。源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機的偉大想象。要開發(fā)自己的想象力，展開想象的要開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀。翅膀。故事啟迪故事啟迪怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的怎樣開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀？翅膀？首先，要首先，要“敢于想敢于想”，敢于，敢于“異想天開異想天開”。其次，要其次，要“能夠想能夠想”。最后，要最后，要“善于想善于想”。 一個

5、禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：一個禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你而且沒有任何痛苦，我將付你5 000美元。美元?！?“沒問題。沒問題。”發(fā)型師說。然后他很快發(fā)型師說。然后他很快將自己和對方剃了個光頭。將自己和對方剃了個光頭。 讀故事、談啟迪讀故事、談啟迪故事啟迪故事啟迪 求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是

6、疑。由生疑到求異思維的核心是疑。由生疑到存疑，到質疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。存疑，到質疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。（1 1）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉）廣場上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉了了270270度，請問，這時它的尾巴指向哪個方向？度，請問，這時它的尾巴指向哪個方向？ （2 2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準打）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準拔出軟木塞，怎樣才能喝到碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？瓶里的橘子水？ （3 3）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2 2米

7、長的繩子牢牢米長的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5 5米之外就走開米之外就走開了牛很快就將飼料吃了個精光牛是怎么吃到飼料的？了牛很快就將飼料吃了個精光牛是怎么吃到飼料的？ 1.怎樣讓創(chuàng)新思維閃光？怎樣讓創(chuàng)新思維閃光？（1）善于觀察、見微知著，）善于觀察、見微知著，是產生創(chuàng)新思維的重要前提是產生創(chuàng)新思維的重要前提（2）想象是創(chuàng)新的先導。）想象是創(chuàng)新的先導。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機的偉大想象。人們創(chuàng)造動機的偉大想象。（3）求異思維是孕育一切）求異思維是孕育一切創(chuàng)新創(chuàng)新的源頭的源頭二、創(chuàng)新學習二、創(chuàng)新學習 勇于實踐勇于

8、實踐 我們中學生應重視科學文化知識的學習我們中學生應重視科學文化知識的學習和積累，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎。和積累，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎。 我們要創(chuàng)新學習方法，樂于探究，我們要創(chuàng)新學習方法，樂于探究，勤于思考，構建合理有效的知識結構，勤于思考，構建合理有效的知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。 提高自己的創(chuàng)新能力，必須學以致用，提高自己的創(chuàng)新能力，必須學以致用，勇于實踐。我們可以通過開展一些小制作、勇于實踐。我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競賽、科學實驗和社會實踐小發(fā)明、科技競賽、科學實驗和社會實踐等活動，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。等活動，逐步提高自己的

9、創(chuàng)新能力。 1.我們中學生應重視科學文化知識的學習我們中學生應重視科學文化知識的學習和積累，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎。和積累，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎。2、我們要創(chuàng)新學習方法，樂于探究，、我們要創(chuàng)新學習方法，樂于探究，勤于思考，構建合理有效的知識結構，勤于思考，構建合理有效的知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。3、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學以致用，勇于實踐。、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學以致用，勇于實踐。我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競賽、我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競賽、科學實驗和社會實踐等活動，逐步提高自己的創(chuàng)新科學實驗和社會實踐等活動，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。能力。3.3.我們如何在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力？我們如何在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力？學以致用學以致用：2008年年5月，淄博市建設創(chuàng)新型城市月，淄博市建設創(chuàng)新型城市活動正式啟動。我校為響應這一號召，活動正式啟動。我校為響應這一號召，打算開展打算開展“建設創(chuàng)新型校園，你我先行建設創(chuàng)新型校園，你我先行”系列活動。假如你是校長，你打算系列活動。假如你是校長，你打算怎樣開展這一活動？怎樣開展這一活動？你有哪些