幼兒園中班數學認識數字9

1、中班數學活動：認識數字9一、設計思路 認識數字9是中班的一節(jié)數學活動，到了中班，幼兒開始積累數學的感性經驗，對于數量的感知是數學中最基礎的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中學習有規(guī)律數數的方法?這個問題一直困擾著我!偶然一次在社會活動：一名幼兒要取錢，“銀行職員”說需要密碼這件事給了我啟示.我何不設置一個數字“密碼”為載體，設計一節(jié)數學探究游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中去認識9，感知9的形成和實際意義，能將數字9與相應的實物進行匹配。于是認識數字9數學活動就這樣誕生了。二、活動目標：1. 認識數字9，能正確感知9以內的數量。2. 會按一定規(guī)律進行點數且排序。3. 在開啟百寶箱、分享糖果的

2、過程中體驗數字游戲的快樂。三、活動重難點 認識數字9，感知9的形成和實際意義。（重點） 能將數字9與相應的實物進行匹配。（難點）四、活動準備： 教具：棒棒糖若干個、橡皮泥、竹簽、 9和6的數字卡片、百寶箱一個。 學具：空心的小星星幼兒人手一份五、活動過程：（一）游戲導入： 教師： 小朋友們，你們好！喜羊羊給劉老師送來了一個百寶箱，里面裝了很多寶貝，可是，這個箱子現在還打不開，因為它需要一個密碼，喜羊羊說密碼就在信封里面，咱們趕快來打開看看吧！教師打開信封，里面裝著九個笑臉娃娃的貼畫，帶領小朋友數一數就知道密碼到底是多少了？小朋友一起數到9將密碼箱打開！（二）認識數字9：教師：出示密碼箱里面的數

3、字卡片9，問問小朋友這是幾？幼：9師：你們說對了。它長得像什么？幼：像飯勺、像口哨、像棒棒糖、氣球師：說得真好！你們在哪見過數字寶寶9呢？（鼓勵幼兒聯系生活實際來表達）幼：手機按鍵、電腦鍵盤、門牌號、樓牌號、車牌號、尺子上面、超市價格標簽師：數字寶寶9還會翻跟頭，你們看看他是誰？ 對了，就是前面我們學過的數字6。他們兩個長得可像了，我們要做一個細心的小朋友，記住數字寶寶不同的樣子，這樣在生活中就不容易出錯了?。ㄈ?）感知9的形成。1.喜羊羊還跟我們帶來了什么呢？一起看看，是什么呀，是棒棒糖！這么多，那劉老師請一名小朋友數出9根棒棒糖，一起數一遍。那生活中，還有哪些表示9的事物呀？引導幼兒多說（

4、9朵花、9個蘋果、9本書、9層樓、9棵樹等等）2 、咱們玩一個小游戲好嗎？小朋友你們喜歡吃糖葫蘆嗎？老師準備了竹簽，請兩個小朋友比賽串橡皮泥做糖葫蘆 ，每個竹簽上面一定要穿夠9個山楂哦！幼兒比賽，教師總結幼兒操作。3、給每個小朋友發(fā)一張空心的小星星，引導幼兒數出9個小星星并涂色。（四）小結 小朋友們今天認識了數字寶寶9，還學會了9個為一組的分東西，真了不起！拍拍手來表揚一下自己吧！六、活動反思 本次活動設計雖然緊緊地圍繞著活動目標，但比較保守，幼兒的積極性和參與性都需要老師的調動和引導，活動結束后，我自己觀看了活動錄像，我覺得，發(fā)小星星讓小朋友回家涂色這一環(huán)節(jié)的設計考慮不夠周到，還不如將小朋友分成小組，讓