幼兒園大班科學教案：樹根的本領(lǐng)

1、幼兒園大班科學教案：樹根的本領(lǐng)作者：  來源：  上傳時間：2014-08-07      設(shè)計思路：      對大班幼兒來說，應進一步了解樹木與人類的關(guān)系，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感，讓幼兒了解樹木的根有防止泥土流失的功用，這是一個難點。于是我們結(jié)合了長江發(fā)洪水的事情，讓幼兒觀看錄像并帶問題去思考、實驗樹根有什么本領(lǐng)，讓幼兒親自比較一下種樹和沒種樹的泥土被水沖后有什么不同，從而進一步了解樹根有防止泥土流失的作用，知道水

2、土流失會造成洪災，激發(fā)幼兒保護樹木的情感。      一、活動目標：引導幼兒了解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。      二、活動準備：錄像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。      三、教學過程      （一） 看錄像，感知洪水的危害。      1、看錄像，了解發(fā)生了什么事。

3、0;     小朋友，我們一起來看錄像好嗎？看看錄像里講了一件什么事？（幼兒看錄像）      提問：錄像里發(fā)生了什么事？      2、再看錄像，洪水給人類帶來的災難。      提問：（1）洪水使人、房子都怎么啦？      （2）你們看了錄像，心里怎么樣？      （二） 體驗理解樹根的作用：

4、0;     1、討論：發(fā)洪水的原因：      （1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個錄像心里真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸?？汕f教師就是搞不明白，今年怎么會發(fā)這么大的洪水呢？到底是什么原因呢？      （2）幼兒講述。      （3）是呀，莊老師也從報紙上看到，亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個原因。那為什么亂砍亂伐樹木會造成洪水呢？   

5、60;  （4）幼兒講述。      （5）你們想知道嗎？我們來做個實驗。      2、實驗（一）：      （1）你們來看莊老師準備了什么？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什么？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。沖的時候，莊老師有一個要求：你自己沖的時候要看清楚兩邊的泥土有什么不同，別的小朋友沖的時候，你也要看仔細，等會兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎？好

6、，我們一起沖，先把袖子卷起來。下大雨啦！（幼兒沖水）      （2）幼兒、老師實驗。      （3）提問：你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們再試試看，下大雨時，兩邊的泥土是不是一樣？      （4）你們本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？      （5）老師沖：“下雨了，下大雨了”“

7、哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？”      （6）幼兒討論。      （7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一只大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時候，種樹的泥土就沖不走了，而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土，所以雨水一沖，泥土都沖走了?！?#160;     實驗（二）      （1）那么，這么多泥土沖走了，有

8、什么不好呢？我們再做一個實驗。      （2）出示兩個玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一點泥土）“這兩個玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土沖掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時，泥土沖掉得少?！?#160;     （3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什么（對了，是雨水）。我們來看看下大雨后，這兩條灑會有什么不同？      （4）下大雨了（把水倒進泥土少的缸里）哎呀，

9、雨水滿出來了。發(fā)生了什么事？洪水就爆發(fā)了。      （5）為什么下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災。而另一條河卻沒有發(fā)生洪水泛濫呢？這些泥土又是從哪里來的呢？（幼兒討論）      （6）今天，我們做了兩個實驗，你們知道了什么道理？我們今天又知道了大樹的另一個本領(lǐng)：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領(lǐng)。      （三） 內(nèi)化遷移，愛護樹木：      （1）大樹的本領(lǐng)真大，我們要怎么愛護它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不會發(fā)生洪水，我們就能很好的生活了。      （2）可是，現(xiàn)在還有許多人不知道大樹的本領(lǐng)，我們該怎么辦？&