幼兒健康教育

1、.可以說，健康教育在生存環(huán)境越來越舒適的今天比其他以往的時期更顯重要。最終目的 .有利性，不一致性 無規(guī)律性有利性，一致性 無規(guī)律有利性，一致性 無規(guī)律性初級水平水平的提高高級水平幼兒健康行為特征及其發(fā)展層階.生活自理方面安全自我保護(hù)體育鍛煉心理健康方面.我國幼兒園健康教育總目標(biāo)的價值取向。1、身與心并重。（1、4） 身體健康-發(fā)育健全,具備基本的生活自理能力 心理健康-情緒愉快,適應(yīng)集體生活2、保護(hù)與鍛煉并重。（3）3、健康行為的形成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。（4）.1、目標(biāo)要突出重點(diǎn) 如大班手絹真干凈有這樣的目標(biāo)“知道自己長大了，能做力所能及的事情，會管理自己的物品?！?這一目標(biāo)的確定太過于籠

2、統(tǒng)，似乎可以適合于其他的身體保健教育活動?？扇绱艘粊?，教師在組織教學(xué)的過程中就很 難操作。 修改如下“能自己洗手絹，愿意做力所能及的事?！?. 2、目標(biāo)要求不宜過高或過低 如大班活動保護(hù)牙齒活動目標(biāo)“學(xué)習(xí)正確的刷牙方法” 中班活動認(rèn)識自己的身體活動目標(biāo)“了解人體內(nèi)部各器官的名稱、結(jié)構(gòu)及主要功能” “初步了解胃的名稱及主要功能” 3、目標(biāo)表述應(yīng)精練、大班活動我做牙科小醫(yī)生活動目標(biāo)“知道飯后不刷牙、睡前不刷牙、含糖睡覺會導(dǎo)致蛀牙，使牙齒疼痛?！?.直接簡化為“初步了解齲齒形成的原因。” 4、表述方式應(yīng)統(tǒng)一 一般而言，目標(biāo)可分為發(fā)展目標(biāo)與教育目標(biāo)。 發(fā)展目標(biāo)行為的主體是幼兒，常以“學(xué)習(xí)（學(xué)會）.”，

3、“體驗”，“感受”等方式表述。如大班活動我做牙科小醫(yī)生活動目標(biāo)“初步了解齲齒形成的原因?！?教育目標(biāo)的行為主體是教師，常以“引導(dǎo)”，“鼓勵”，“教會”等方式表述。如大班活動我做牙科小醫(yī)生活動目標(biāo)之一“激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識，增強(qiáng)幼兒護(hù)齒的意識?！?. 5、目標(biāo)內(nèi)容不能過于狹隘 如大班活動穿合適的鞋目標(biāo)：1、會自己穿鞋。（行為方面的要求。）2、認(rèn)識幾種常見的鞋，知道不同的鞋有不同的用處。（認(rèn)知方面的要求。）3、能欣賞各種各樣的鞋。（情感及態(tài)度方面的要求）。 .目標(biāo)模式的設(shè)計思路.一、幼兒園體育活動的途徑1、幼兒園體育活動結(jié)合日常生活活動來進(jìn)行 如：飯后的散步，平時上下樓梯2、專門組織的教育活動正規(guī)性體育活動（體操、體育課）優(yōu)勢：教師的指導(dǎo)到位，目的性和計劃性強(qiáng)非正規(guī)性體育活動（戶外活動）優(yōu)勢：幼兒有較多的自主權(quán)。.3、結(jié)合其他領(lǐng)域的教育活動（如外出參觀、舞蹈等）二、幼兒園體育活動的基本組織形式1、