2022年中學班主任實習心得

1、高品質(zhì)文檔2022年中學班主任實習心得 中學班主任實習心得 時間飛逝，一刺眼，一個多月的實習生活結(jié)束了。清楚地記得9月20日剛到和平中學，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的第二天，我被支配作為高一(15)班的實習班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領下，我和15班的同學見面了。一進教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新奇的事物和新奇的人總是那么布滿奇怪。這就是即將和我相處兩個月的學生，我的第一批學生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們?nèi)咳撕兔侄加涗洝?一、班主任心得 1、關(guān)懷，記住你的每一個學生 和學生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位

2、表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室，檢查學生的考勤狀況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學生很值得表揚，一個多月來很少有學生遲到。早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，對比著我工作簿上的座位表，一個一個地熟悉他們。學生以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學我基本都熟悉了，只是有個別性格很內(nèi)向的學生，很少和你溝通，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒方法對上號。有一天，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不熟悉她。那時我很尷尬，同

3、時也深深地感受到學生需要的關(guān)愛，他們盼望老師熟悉他，關(guān)注他，喜愛他，特殊是那些性格內(nèi)向的學生，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們肯定要記住每個同學的名字，關(guān)懷每一位同學。 2、周記是師生溝通的好方式 說到周記，其實去實習前原班主任并沒有布置學生寫。是我想多點了解學生才布置的。學生在周記里跟我訴說他們的苦惱，比如家庭的，學校的，個人的;也跟我共享他們的歡樂，我都一一給了評語和回復，我們的周記有點像書信。我覺得，周記既能夠給學生供應一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我準時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以相互了解彼此并增進彼此的感情。 3、班主任要以身作則 作為一名班主任

4、，肯定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，假如作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學生要準時到校，不能任憑請假呢?還有，對于衛(wèi)生問題，其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好許多。15班負責的公地衛(wèi)生是高三教學樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開頭一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不愿動手。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起，邊談天邊拔草，干得很起勁。漸漸地，發(fā)覺那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實，勞動是光榮和歡樂的，那幾個學生應當體會到了吧。華南師范高校的校訓，

5、“學高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學生起到模范帶頭作用。 訓練學生時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學生的榜樣，示范給學生看，或者多跟他講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他自己去思索，去反省。比如我在我們班開主題班會“暢談人生抱負”時，“抱負是帆”，“抱負是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑捨也]有多說，我給他們談的是我小時候的抱負，談我堅持自己抱負的動力來自哪里。其實，學生對老師是布滿奇怪心的，所以老師談自己的故事時，他們會豎著耳朵很仔細地聽。用自己的故事、經(jīng)受，去感染學生，我覺得是一種很好的訓練方法，要比我們一味地灌輸理論好

6、得多。那節(jié)班會課，當我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€小孩讀高校時，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時，許多學生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學生覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧! 4、力量很重要 要成為一名精彩的班主任，除了專心去做，去關(guān)懷你的學生，還要求你有足夠的力量。比如批判學生時要懂得技巧和才智。一個再好的班集體，也總是有那么一兩個淘氣的學生，面對這樣的學生，我覺得老師應當實行軟硬兼施的方法，要留意技巧，講求才智。記得有一次我監(jiān)考化學，我們班最終一排有個學生完全當我不存在，在下面搞小動作和說話，影響其他學生考試。

7、這時若不批判他，老師在學生面前將會失去威信，于是我走到那個學生面前，這時全班都回過頭盯著我，看我如何處理。我很嚴峻地吼了那個學生：“再說話，給我到辦公室去考試!”，那時的我好兇，嚇得他一動不敢動。可是，監(jiān)考的時候我始終想著，當著全班同學面前這樣的批判學生其實很傷學生的自尊，而且他以后確定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學生叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批判他的緣由，然后很急躁和溫順地詢問了他近來的生活和學習狀況，鼓舞他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避開了學生和你對立。 班級是一個小社會，班主任處理班級事務要英明堅決;要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設中發(fā)揮作

8、用同時，班主任的教學力量力量也很重要，因為班主任經(jīng)常同時任你所帶班級的科任老師，假如你的課上得很差，那你在學生面前也很難有威信。 二、我的主題班會 班主任實習有一個很重要的任務就是開一個勝利的主題班會。所以從接手班主任工作開頭我就著手預備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學習有關(guān)的。不過對于這樣一群成天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件簡單的事。我思前想后，最終從一個心理嬉戲那里得到啟發(fā)，那是一個剪紙嬉戲，它說明白一個問題：沒有事情是不行能的。我可以利用這個嬉戲來引入主題，開一個有關(guān)學習方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶

9、，我想了許多的方案，比如演講 、辯論。不過最終想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的溝通還是很少的，于是我做了一個打算：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我(可能我還是始終對沒能在與學生見面時做一個完善的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習閱歷。 那一次班會我用談天的方式談了許多關(guān)于我的事，大家都很仔細的聽著，我告知他們我也和他們一樣讀書之余也喜愛看球賽，喜愛聽音樂，喜愛看電影。他們聽了以后很是驚異，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是許多學生對老師的誤會。我跟他們玩嬉戲，告知他們：有許多看起來不行能的事情，只要我們找到適合的方法，并且情愿踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不行能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學生們該參加的時候會特別活躍，該寧靜的時候會很寧靜地傾聽。 我不知道這是否算是一次勝利的班會，不過對我來說我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長是不是想討我高興，所以才說他從來沒有這么仔細的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我快樂，我也會信以為真的，因為這次班會肯定是一次開心的經(jīng)受。 我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我預備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”我突然發(fā)覺原來我已經(jīng)融入到