江西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院VIP

1、 江西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 學(xué)風(fēng)建設(shè)工作簡報(bào) （二 O 一六年第一百零四期總第四期）院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編 2016年 4 月 15 日本 期 要 目【學(xué)院動態(tài)】 生命學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”系列活動順利開幕 手中見細(xì)，落筆有致-生命學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”之 細(xì)胞圖繪制比賽 講出真我，賽出風(fēng)采 生命科學(xué)學(xué)院“學(xué)術(shù)月”之專業(yè)知識趣味競賽 生命科學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”之說課大賽初賽【時(shí)事熱點(diǎn)】 快遞專用三輪將實(shí)行國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)教育之怪狀：教師不談教學(xué)，還談什么大學(xué)【美文雜談】身邊的美【學(xué)院動態(tài)】生命學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”系列活動順利開幕為全面深刻地闡述師范院校的人文特色，提高生命學(xué)院同學(xué)的綜合素質(zhì)，

2、促使學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力提升，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相結(jié)合的教育方法，適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，生命學(xué)院特舉辦第十屆“學(xué)術(shù)月”活動系列活動。4月5號下午，開幕式在惟義樓7502順利舉行，學(xué)院團(tuán)委副書記張英俊出席儀式并講話，生命學(xué)院15級全體新生出席。四月的天氣很沉悶，但同學(xué)們的熱情卻沒有因此削弱，教室里座無虛席，每個人的臉上都寫著期待與激動。開幕式首先由團(tuán)委副書記張英俊發(fā)言，張老師從同學(xué)們疑問最多的地方開始，簡單地介紹“學(xué)術(shù)月”的歷史和一屆又一屆的改革與創(chuàng)新。而后，張老師又借學(xué)院學(xué)生的面試經(jīng)歷為在座的同學(xué)們證明了在當(dāng)今社會做一個全面發(fā)展的大學(xué)生的必要性，并以此勉勵同學(xué)們在大學(xué)期間鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做到全面均

3、衡發(fā)展。張老師一番激情四射的演講聽得同學(xué)們個個斗志昂揚(yáng)，躍躍欲試。在緊接的學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié)中，14級學(xué)生代表傅慧就以往的參賽經(jīng)歷和同學(xué)們進(jìn)行了分享，15級學(xué)生代表張凡則表達(dá)了作為一名師范生對本次學(xué)術(shù)月的無限期待。最后，本屆“學(xué)術(shù)月”負(fù)責(zé)人為15級同學(xué)詳細(xì)解說了此次“學(xué)術(shù)月”的各項(xiàng)比賽和規(guī)則，并重點(diǎn)介紹了本屆“學(xué)術(shù)月”的新項(xiàng)目“生命職來職往”。據(jù)悉，“學(xué)術(shù)月”系列活動作為生命學(xué)院的一項(xiàng)品牌活動，為同學(xué)們提供一個相互交流的機(jī)會，一個展示自我的平臺，同時(shí)強(qiáng)化了同學(xué)們的專業(yè)技能，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對專業(yè)知識的熱愛，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的教學(xué)風(fēng)采，展現(xiàn)生科學(xué)子最靚麗的一面！（文圖 生命學(xué)院新媒體）手中見細(xì)，

4、落筆有致生命學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”之細(xì)胞圖繪制比賽為踐行“主動學(xué)習(xí)，知行合一”教育理念，給廣大同學(xué)提供更好的、鍛煉平臺，營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，生命學(xué)院于4月5日晚在惟義樓7502組織開展第十屆“學(xué)術(shù)月”系列活動的首項(xiàng)比賽細(xì)胞圖繪制比賽。本次細(xì)胞圖繪制比賽在晚上七點(diǎn)三十分正式拉開帷幕。比賽僅要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對所選細(xì)胞圖的繪制，雖然看似簡單，但實(shí)質(zhì)上考察每個選手的記憶力、理解能力以及細(xì)心程度。比賽題目投影在幕布上，參賽選手們一邊緊緊注視著屏幕，一邊手握鉛筆構(gòu)圖.緊張的氣氛彌漫在整個教室。五分鐘的觀題時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，選手們紛紛埋頭作畫。他們盡情地開展一

5、場細(xì)胞探索之旅，筆尖在紙上揮舞，與紙張間摩擦出的聲音如同奏樂，回蕩在教室中，經(jīng)久不絕。場內(nèi)監(jiān)督的工作人員都放輕了腳步，生怕打擾了正聚精會神提筆揮舞的選手們。盡管面對熟練老到的學(xué)長學(xué)姐們，初出茅廬的15級新生顯得生澀、經(jīng)驗(yàn)不足，但他們也都沉著冷靜，毫不遜色。無論最終結(jié)果如何，能參加這樣一場別開生面的比賽，并借此鍛煉自己的專業(yè)技能，對每一位生科學(xué)子而言，都是難得的經(jīng)歷。同時(shí)，也希望選手能通過這次比賽強(qiáng)化專業(yè)知識，增強(qiáng)對專業(yè)知識的熱愛，促使自己在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步。（文/圖 生命科學(xué)學(xué)院新媒體） 講出真我，賽出風(fēng)采英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際交流中起著至關(guān)重要的作用。英語水平已成為衡量當(dāng)代大學(xué)

6、生素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，其中，英語口語又顯得尤為重要。為了增強(qiáng)同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的氛圍，提高同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)給廣大同學(xué)提供一個鍛煉英語口語，展示自我才華的平臺，江西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在2016年4月9日晚6:30在惟義樓7303教室舉辦了生命科學(xué)學(xué)院英語演講比賽，同時(shí)邀請了13級英語專業(yè)的曹孟宇、孫琦、付仁、孫怡擔(dān)任評委。第一位參賽選手的演講“A sky full of stars”，別出心裁的演講方式和純熟的口語發(fā)音引得評委們頻頻點(diǎn)頭。接下來的參賽選手也毫不遜色，豐富的肢體語言和面部表情無疑為演講增色不少。臺下的同學(xué)們看到如此強(qiáng)勁的對手，緊張感油然而生，拼出十二分努力，展現(xiàn)最自信的自己

7、。窗外春寒料峭，窗內(nèi)氣氛似火，比賽如火如荼地進(jìn)行著。觀眾一次次沉浸在選手們精彩的演講中，評委們一次次露出欣賞的眼神，本次大賽就這樣不知不覺進(jìn)入了尾聲。最后的評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)，面對如此多優(yōu)秀的選手，評委們紛紛進(jìn)行點(diǎn)評，并表示期待看到更加優(yōu)秀的他們站在更加廣闊的舞臺上秀出自我。本次比賽既營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也是為即將進(jìn)行的英語四六級考試奠定基礎(chǔ)。通過這次比賽，同學(xué)們展示了自己的風(fēng)采，在比賽中收獲了自信，更在比賽中學(xué)習(xí)、成長。（文/圖 生命學(xué)院新媒體）生命科學(xué)學(xué)院“學(xué)術(shù)月”之專業(yè)知識趣味競賽為增加同學(xué)們專業(yè)知識儲備量，提高同學(xué)們對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，生命科學(xué)學(xué)院于4月10日晚7：00在惟義樓7303

8、及7306舉行了“學(xué)術(shù)月”之專業(yè)知識趣味競賽。此次比賽共分為小組答題與搶奪答題兩個環(huán)節(jié)。小組賽需抽簽編號按順序回答，每組有六道題目需要作答，而搶答題則是以吹氣球和手機(jī)撥號的形式進(jìn)行。主持人給出題目后，各小組成員間便開展了激烈的討論，各抒己論，求同存異。隨著比賽題目從植物到動物，從細(xì)胞到組織的涉及，賽場氛圍愈加緊張，盡管有小組回答錯題目，但成員之間并為因此灰心喪氣，而是相互鼓勵，更加認(rèn)真地想要追回比分。第二個搶答環(huán)節(jié)之際，現(xiàn)場氣氛變得格外活躍，代表選手上臺進(jìn)行吹氣球比賽，先吹爆氣球的隊(duì)伍可獲得答題的權(quán)力，臺下的觀眾紛紛為其加油鼓氣，激動吶喊。一輪輪激烈角逐后，最終15級生物科學(xué)三班與14級生物科

9、學(xué)一班順利從八支隊(duì)伍中脫穎而出，獲得了此次競賽的勝利。此次比賽充分展現(xiàn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，專業(yè)知識趣味競賽的重點(diǎn)不在于輸贏，而在于將同學(xué)們平常的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為趣味競賽小游戲后，使同學(xué)們更深刻地感受到學(xué)習(xí)的意義與樂趣，希望同學(xué)們積極探尋良好的學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)于樂。(文/圖 生命學(xué)院新媒體）生命科學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”之說課大賽初賽為了培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平，同時(shí)鍛煉他們的語言表達(dá)能力，生命科學(xué)院第十屆“學(xué)術(shù)月”之說課大賽初賽于4月12日晚上六點(diǎn)半在W1403和W1405隆重開賽。江西師范大學(xué)附中教師張勱、教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表周游、生命學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表明輝輝、劉金丹受邀

10、擔(dān)任此次比賽評委。作為團(tuán)體賽中最重要的比賽之一，說課大賽的初賽現(xiàn)場在比賽開始前已是座無虛席，熱鬧非凡。本次比賽規(guī)則為：各團(tuán)隊(duì)派出代表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)合板書或者ppt進(jìn)行說課，然后由評委打分，最后分小組進(jìn)行點(diǎn)評。隨著主持人的話音落下，比賽正式開始。首先上臺的是結(jié)合板書說課的選手，他們一上臺便恭敬有禮地向評委、觀眾們問好，然后作簡單的自我介紹。接著，他們操寫著一手漂亮的粉筆字，一口純熟流利的普通話繪聲繪色地進(jìn)行說課。臺下觀眾聚精會神地聽著，每一位選手展示后都能收到到雷鳴般的掌聲.演講完畢后他們都會熱情地鼓掌，現(xiàn)場氛圍十分熱烈。到了結(jié)合ppt說課的選手上臺，他們有的直接脫離話筒，站在屏幕旁邊，一手指著

11、屏幕，一手?jǐn)[著說話的姿勢，高低起伏，神態(tài)自然大方，聲音鏗鏘有力，響徹整個教室，氣場十分強(qiáng)大。臺下觀眾不時(shí)歡呼雀躍，掌聲不斷！每一組的選手說課結(jié)束后，評委們都會針對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。他們的點(diǎn)評有批評，有表揚(yáng)，見解深刻獨(dú)到，詳盡細(xì)致，給選手們留下自我反思的機(jī)會。張勱老師精準(zhǔn)到位的點(diǎn)評也成為了同學(xué)們賽后交口稱贊的話題。持續(xù)兩個多小時(shí)的比賽結(jié)束，無論比賽結(jié)果如何，希望每一位參賽選手都能在比賽中得到磨練，努力提高自己的教學(xué)技能，為今后的教學(xué)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也希望每位同學(xué)都能以優(yōu)秀者為榜樣，取長補(bǔ)短，加以學(xué)習(xí)、借鑒。（文/圖 生命學(xué)院新媒體）【時(shí)事熱點(diǎn)】快遞專用三輪將實(shí)行國家強(qiáng)制性

12、標(biāo)準(zhǔn)從3月21日起，一場被媒體稱為史上最嚴(yán)厲“禁摩限電”整治行動在深圳展開，據(jù)深圳市交警局通報(bào)，行動開展10天內(nèi)，共查扣各種違章、違規(guī)摩托車、 電動車17975輛、拘留874人。目前，各地鐵口、公交站點(diǎn)、口岸、商業(yè)區(qū)等聚集非法拉客現(xiàn)象明顯減少，涉摩涉電交通事故均明顯下降，整治行動取得初步 成效。然而，隨著整治行動開展，“50名快遞員被拘留、800余輛快遞車輛被查扣、上千名快遞員辭職”等消息開始在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，“禁摩限電”是否影響快遞業(yè)發(fā)展成為輿論焦點(diǎn)。甚至深圳市交警局不得不召開媒體座談會，來回應(yīng)此事。4月11日，上游新聞記者從國家郵政局網(wǎng)站了解到，國家郵政局組織郵政科學(xué)研究規(guī)劃院等單位，完成了國

13、家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)快遞專用電動三輪車技術(shù)要求（征求意見稿），目前正對外征求意見中。此次征求意見稿中不但對快遞專用電動三輪車的車高、車長等做了規(guī)范，而且對車速、啟動和載重做了限制。還對“電動車能否掛牌上路”的熱點(diǎn)問題，做出了指導(dǎo)性建議。規(guī)范快遞用車，有利于推動快遞業(yè)發(fā)展上游新聞記者從意見稿中了解到，近幾年，我國快遞業(yè)發(fā)展迅速，在降低流通成本、支撐電子商務(wù)、服務(wù)生產(chǎn)生活、擴(kuò)大就業(yè)渠道等方面發(fā)揮了積極作用。 2015年，我國快遞業(yè)業(yè)務(wù)收入、業(yè)務(wù)量分別達(dá)到2760億元、206億件，同比增幅為35%、48%，日均服務(wù)用戶達(dá)到1.1 億人次。意見稿表示，在這樣跨越式的發(fā)展中，快遞末端服務(wù)環(huán)節(jié)缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的運(yùn)輸

14、工具，快遞車輛通行不暢等問題，也成為制約快遞發(fā)展的瓶頸。而此次制定的意見稿，明確使用電動三輪車是快遞運(yùn)營的重要基礎(chǔ)條件，符合我國國情和快遞發(fā)展業(yè)情。制定快遞三輪車國家標(biāo)準(zhǔn)是破解快遞“最后一公里”通行難題的重要措施，對于推動快遞業(yè)規(guī)范、高效使用電動三輪車，有效提升服務(wù)質(zhì)量和水平。意見稿稱，快遞電動三輪車起步晚、發(fā)展快，技術(shù)性能不統(tǒng)一，安全性能不穩(wěn)定，管理制度不健全，給生產(chǎn)運(yùn)營和道路交通安全帶來嚴(yán)重隱患。以往出臺的相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由于層級低、非強(qiáng)制、權(quán)威性弱，難以為加強(qiáng)和改進(jìn)快遞電動三輪車管理提供有力的支撐。此次制定國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，提升標(biāo)準(zhǔn)層級和權(quán)威性，科學(xué)設(shè)定快遞三輪車在安全等方面的技術(shù)底線和技術(shù)門

15、檻，有利于充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)性、約束性作用，為完善相關(guān)制度規(guī)定、提升車輛生產(chǎn)質(zhì)量、改進(jìn)車輛管理、保障交通運(yùn)行安全，提供了重要的技術(shù)基礎(chǔ)。專用車能否上牌，意見稿沒有給出定論意見稿中，還對快遞專用電動車的尺寸做了限值。其中，快遞三輪車的車寬尺寸限值為1000mm，高度尺寸限值為1400mm。車長尺寸限值在3000mm以內(nèi)。 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定最大裝載量為180公斤。對于車速方面，意見稿規(guī)定“快遞三輪車最高車速不應(yīng)大于15 km/h”，起步4秒內(nèi)的加速度不應(yīng)大于5km/h。同時(shí)，意見稿還要求“快遞三輪車控制器在技術(shù)特性上應(yīng)有防改裝設(shè)計(jì)”。除此之外，意見稿還對快遞專用三輪車的蓄電池、制動、爬坡能力和車輛外觀標(biāo)示

16、等做了相應(yīng)的要求。據(jù)此前媒體報(bào)道，從3月21日開始，一場被稱為史上最嚴(yán)厲的“禁摩限電”集中整治行動在深圳開展。據(jù)深圳市交警局通報(bào)，行動開展10天內(nèi)，共查扣電動車17975輛、拘留874人。而這項(xiàng)集中整治行動，也對快遞運(yùn)送業(yè)造成了不少打擊。那么，快遞專用三輪車是否可以上牌上路呢？上游記者在意見稿中，沒有找到對于快遞專用車上牌上路解決辦法，只是給出了指導(dǎo)性意見。意見稿稱，在管理規(guī)定中，建議對快遞三輪車實(shí)施嚴(yán)格的閉環(huán)管理，對生產(chǎn)、檢測、人員培訓(xùn)、使用及監(jiān)督管理等做出規(guī)定。各地相關(guān)部門應(yīng)在管理規(guī)定的指導(dǎo)下，制定本?。▍^(qū)、市）實(shí)施細(xì)則，重點(diǎn)規(guī)范車輛的標(biāo)識、生產(chǎn)、使用、管理等內(nèi)容，做到生產(chǎn)有標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量有檢

17、測，管理有措施，監(jiān)督有成效。大學(xué)教育之怪狀：教師不談教學(xué)，還談什么大學(xué)科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、論文影響力、學(xué)術(shù)水平，最近參加了幾次有關(guān)青年學(xué)者、大學(xué)教師成長的論壇，聽到的主題詞不外乎這幾個，至關(guān)重要的教學(xué)質(zhì)量被排除在外。青年學(xué)者廉思曾經(jīng)帶領(lǐng)30人的團(tuán)隊(duì)，在全國5個城市調(diào)查了各類高校的5000多名年輕教師，結(jié)果顯示：超過60%的青年教師會把做課題放在給學(xué)生上課前面，67.8%的人坦言“教學(xué)質(zhì)量不會影響晉升”，32.5%的人直言，教學(xué)壓力主要來自“學(xué)校的考核”，把學(xué)生的認(rèn)可度當(dāng)作壓力的，不足兩成。這些現(xiàn)象和調(diào)查結(jié)果，呈現(xiàn)一個現(xiàn)實(shí)：高校教師的職稱評定和各類考核都直接跟科研成果掛鉤，做科研、發(fā)論文是教師的

18、“主業(yè)”，不好評估的教學(xué)工作變成了“副業(yè)”。特別是研究型大學(xué)，這種情況更為明顯。本科教育是研究生教育和人才培養(yǎng)選拔的基石，應(yīng)該處于大學(xué)教育的中心地位。大部分青年教師都承擔(dān)著本科教學(xué)任務(wù)，他們對教學(xué)的認(rèn)知和態(tài)度表明，很多高校已經(jīng)在一定程度上偏離了教書育人的目標(biāo)?！白鳛橹R的創(chuàng)造者和存貯地，這些大學(xué)是成功的，但他們忘記了本科教育的基本任務(wù)，是幫助十幾歲的人成長為二十幾歲的人，讓他們了解自我、探索自己生活的遠(yuǎn)大目標(biāo)，畢業(yè)時(shí)成為一個更加成熟的人。”在哈佛大學(xué)任教30多年，曾擔(dān)任哈佛學(xué)院院長8年的哈瑞·劉易斯，從通識教育、學(xué)生咨詢、分?jǐn)?shù)貶值、大學(xué)體育、大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等角度，對哈佛大學(xué)（特別是負(fù)責(zé)

19、本科教育的哈佛學(xué)院）放棄教育之本的傾向提出了深刻反思。他非常惋惜地說，現(xiàn)在學(xué)術(shù)追求替代了大學(xué)的教育任務(wù)。美國擁有世界上一流的高等教育，似乎已經(jīng)是全世界的共識，但哈佛大學(xué)前校長德雷克·博克，也對美國大學(xué)本科教育進(jìn)行了深刻反思，其中不乏激烈的批評。他認(rèn)為，世界大學(xué)排名往往側(cè)重于一所大學(xué)的科研水平，而不是其教學(xué)質(zhì)量，如果把普通四年制的本科院校納入進(jìn)來，美國的整體情況不容樂觀。他詳細(xì)分析了為什么大學(xué)和教授缺少在本科教育上下功夫的多個因素，其中一點(diǎn)是，本科學(xué)生質(zhì)量不如科研成果好量化和評估。他提出，提高本科教育質(zhì)量才是回歸大學(xué)之道。兩位教授反思的問題，同樣適用于我國目前高等教育的現(xiàn)狀。重科研、輕

20、教學(xué)，已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，甚至有人夸張地形容，本科生進(jìn)入大學(xué)基本上是“自生自滅”平時(shí)與老師接觸有限，個人成長、人格完善、高尚道德養(yǎng)成幾乎無人過問。唯一可能被關(guān)注的，是他們畢業(yè)時(shí)能否找到工作，因?yàn)榫蜆I(yè)率是高校的考核指標(biāo)之一。而社會衡量一所大學(xué)本科教育的優(yōu)劣，也多以能夠量化的排名為標(biāo)準(zhǔn)：就業(yè)率多少，考研率多少，畢業(yè)生進(jìn)入世界500強(qiáng)的有多少，進(jìn)入國家機(jī)關(guān)、部委的有多少大學(xué)目標(biāo)如此，自然會讓教師醉心于直觀的結(jié)果：搞研究出成績。其弊端顯而易見，如哈瑞·劉易斯所言：“一味追求成功、成績，終將失去靈魂的卓越。”其實(shí)，教育主管部門和高校很清楚這些問題。在2013年歲末，教育部下發(fā)關(guān)于深化高等學(xué)校科技評

21、價(jià)改革的意見，其中列舉了高?？萍荚u價(jià)中的問題：重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重短期輕長遠(yuǎn)的現(xiàn)象依然存在；評價(jià)指標(biāo)單一化、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定量化、評價(jià)方法簡單化、評價(jià)結(jié)果功利化等傾向沒有得到根本扭轉(zhuǎn)；科技支撐教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的導(dǎo)向不夠。該意見中，還提出了一些具體的改革方向，改變在教師評聘、收入分配中過分依賴和不合理使用論文、專利、項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)量等科技指標(biāo)的做法，減少科技評價(jià)結(jié)果與利益分配過度關(guān)聯(lián)；更加注重科教結(jié)合支撐人才培養(yǎng)。浙江大學(xué)最近也推出新政：設(shè)立教學(xué)促進(jìn)津貼，一年預(yù)算資金2000萬元，用于額外獎勵給用心上課的教師。2013年，約有500位老師拿到了總額近800萬元的獎金，2014年將有更多教師獲得這個獎項(xiàng)。但愿更多實(shí)質(zhì)性評價(jià)改革能夠矯正大學(xué)的教育目標(biāo)，讓高校教師重新關(guān)注教學(xué)與學(xué)生，而不單靠獎金這種外因，激勵教師從事教學(xué)這份天經(jīng)地義的工作?！久?/p>