浙江省廣播電視大學玉環(huán)學院計算機應用基礎教案

1、學習好資料歡迎下載浙江省廣播電視大學玉環(huán)學院計算機應用基礎教案編寫執(zhí)教：安喜旺課程名稱計算機應用基礎周次第一周學時2課程類別全國高校網(wǎng)絡教育公共基礎課授課時間2009年11月日授課班級網(wǎng)絡教育各本科班授課地點電大玉環(huán)學院北大機房授課教師安喜旺授課方式面授/遠程學員人數(shù)100/授課題目第一章：計算機基礎知識教學目標知識目標1. 了解計算機的發(fā)展過程、分類、用途及信息的基本概念；理解計算機的主要特點；2. 了解計算機硬件系統(tǒng)的組成及各個部件的主要功能；了解計算機指令、程序、軟件的概念及分類；理解計算機系統(tǒng)的基本組成及數(shù)據(jù)存儲的基本概念；3. 了解CPU、內存、接口和總線的概念；區(qū)分微處理器、微型計

2、算機及微型計算機系統(tǒng)的的概念；掌握常用計算機硬件組成及主要性能指標；理解微型計算機的主要性能指標；4. 了解數(shù)值在計算機中的表示形式及數(shù)制轉換；了解常用的字符編碼。能力目標1 .通過學習使學生初步了解的發(fā)展歷史及計算機相關的一些基礎概念；2 .讓學生止確認識計算機系統(tǒng)組成；3 .讓學生結合實際認知系統(tǒng)中主要硬件、軟件及相應的概念性能等；4 .使學生掌握使用“計算器”完成具體的數(shù)制轉換的方法。情感目標1、培養(yǎng)學生對計算機知識的學習和探索的興趣；2、樹立學生自我學習及合作學習的觀念；3、堅定學生當前對計算機知識及信息技術學習必要性的信念；重點難點重占八、1 .計算機的特點及用途2 .計算機系統(tǒng)組成

3、及數(shù)據(jù)存儲的概念3 .計算機常用硬件及其主要性能指標難占八、1 .計算機中數(shù)據(jù)存儲的概念2 .指令、程序、接口、總線等概念3 .二進制數(shù)及不同進制數(shù)之間的轉換原理教學手段教學在具有完備的多媒體設備及網(wǎng)絡連接的機房中進行，主要結合PPT教學課件進行知識目標的演示講解；通過教學軟件進行師生的互動，包括提問、學生演示等；各節(jié)知識點講解完下發(fā)相關的練習；適當時間引導學生上阿查相關資料信息；教知識內容學生活動目標落實學內容與過程引入（3'表示講課或自學用時，下同）?計算機之父馮諾依曼（JohnVonNouma）,?約翰馮諾依曼，美藉匈牙利人。?1903年12月28日生于匈牙利的布達佩斯。?195

4、4年夏，馮諾依曼被使現(xiàn)患有癌癥，?1957年2月8日，在華盛頓去世，終年54歲。?欣賞圖片形成對計算機之“父”的印象了解馮重人貝瞅激發(fā)學生學習計算機知識興趣的?馮諾依曼提出了程序存儲原理，奠定計算機的基本結構和工作原理的技術基礎。新課內容：1、計算機的基本概念（22'）1.1計算機的誕生和發(fā)展（1） .計算機的誕生1946年美國研制成功第一臺電子數(shù)字計算機（誕生于賓夕法尼亞大學，主要用于大規(guī)模計算，ENIAC）。算盤是人類最早的計算，具（2） .計算機的發(fā)展第一代（19461954年）：電子管計算機第二代（19551964年）：晶體管計算機第三代（19641974年）：集成電路計算機第

5、四代（197580年代末）：大規(guī)模集成電路計算機第五代（90年代初至今）：超大規(guī)模集成電路計算機學生了解第一臺計算機的性能特點：大，慢。及其發(fā)展讓學生感受到計算機技術發(fā)展的迅速教知識內容學生活動目標落實學內容與過程1.2 計算機的分類(1) .按計算機使用范圍：通用計算機.專用計算機(2) .按規(guī)模分為：巨型計算機.大/中型計算機.小型計算機微型計算機.工作站.服務器(3) .按計算機數(shù)據(jù)處理的方式電子數(shù)字計算機電子模擬計算機數(shù)?；旌嫌嬎銠C1.3 計算機的特點自動控制能力運算速度快記憶能力強計算精度高邏輯判斷能力通用性強1.4 計算機的主要用途科學計算(數(shù)值計算)數(shù)據(jù)處理(信息處理)自動控制計

6、算機輔助系統(tǒng)：CAICADCAMCAECIMS人工智能計算機網(wǎng)絡多媒體計算機系統(tǒng)1.5 信息的基本概念信息：由客觀事物得到的，能夠認知客觀事物的各種消息.情報.數(shù)字.信號.圖形.圖像語音等所包括的內容。數(shù)據(jù)：客觀事物屬性的表示，可以是數(shù)值數(shù)據(jù)和各種非數(shù)值數(shù)據(jù)。1.6 計算機的發(fā)展趨勢巨型化為了適應現(xiàn)代尖端科學技術研究和應用微型化為了滿足個別化需求智能化為了幫助人類進行研究和開發(fā)工作網(wǎng)絡化為了實現(xiàn)超時空信息交流學生看課件聽講解學生聯(lián)系實際應用體會計算機的特點學生例舉生活中計算機的實際應用學生思考報紙是不是信息？聯(lián)系科幻電影展望計算機的發(fā)展了解計算機不止是我們常用這種微機，從而激發(fā)學生好奇心學生結

7、合實際體會計算機功能的強大讓學生感覺受到生活各個領域中都有計算機的身影，從而進一步強化計算機知識學習的興趣和動力對計算機的未來充滿渴望教知識內容學生活動目標落實學內容與過程2.計算機系統(tǒng)的組成(35')2.1 計算機系統(tǒng)基本組成：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件系統(tǒng)是指計算機系統(tǒng)中由各種電子線路.機械裝置等器件或部件組成的看得見摸得著的物理實體，也稱硬設備。硬件是計算機系統(tǒng)中的物理裝置的總稱。軟件系統(tǒng)是指控制.管理和指揮計算機工作的各種程序的總和，也稱軟設備。軟件是計算機運行所需各種程序及其肩關資料。計算機系統(tǒng)圖解略(見PPT課件)2.2 硬件系統(tǒng)馮諾依曼結構計算機特點存儲程序控制程序由

8、指令構成，程序和數(shù)據(jù)都用二進制表示指令由操作碼和地址碼構成機器以CPU為中心馮諾依曼結構計算機結構：運算器.控制器.存儲器.輸入設備.輸出設備。硬件系統(tǒng)圖解略(見PPT課件)2.3 軟件系統(tǒng)(1) .程序程序就是所有指令的有序集合。計算機工作的過程就是執(zhí)行程序的過程，也就是執(zhí)行指令的過程。(2) .指令指令就是命令”，是規(guī)定計算機操作類型及操作數(shù)地址的一組代碼。包括操作碼和地址碼。操作碼是告訴計算機進行什么類型的操作。地址碼提供參加操作數(shù)據(jù)的存放地址。計算機執(zhí)行指令過程：第一階段，先從存儲器取指”，送入指令寄存器，經(jīng)指令譯碼器譯碼后得到指令操作類型；第二階段，執(zhí)行指令。(3) .程序設計語百計

9、算機語百要讓計算機工作，就必須使用計算機能識別”.接受”的語言機器語言以二進制代碼0”和1”組成的機器指令的集合是計算機能夠直接識別和執(zhí)行的語言。低級語言”匯編諦言用助記符表示指令功能的計算機語言需經(jīng)匯編”才能被計算機執(zhí)行。低級語言”高級諦言是更接近人類諦言和數(shù)學諦言的計算機語言。需經(jīng)編譯”或解釋”方式轉換成目標程序，才it由計算機識別和執(zhí)行。結合身邊的計算機體會計算機系統(tǒng)的組成初步認識馮諾依曼計算機結構的五大組成部分學生初步了解和體會計算機軟件部分基礎的這二在概念讓學生深入了解計算機系統(tǒng)的全貌，逐步揭開計算機的神秘面紗結合電腦之父及身邊的電腦對計算機的硬件進行系統(tǒng)劃分此處難點學生能夠聽得進，

10、能初步理解力計算機依靠什么能實現(xiàn)如此繁多的功能即可教知識內容學生活動目標落實學內容與過程2.4軟件定義與分類軟件是指揮計算機工作的程序.數(shù)據(jù)以及相關資料的集合。分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。系統(tǒng)軟件是用于對計算機進行資源管理.便于用戶使用計算機而配置的各種程序。如：WINDOWS操作系統(tǒng)應用軟件是利用各種系統(tǒng)軟件編制的解決各種實際問題的程序。即具有專門用途的軟件，如：OFFICE辦公軟件2.4.1 系統(tǒng)軟件(1) .操作系統(tǒng)(0S)是系統(tǒng)軟件的一種，它土管理計算機的硬件資源和軟件資源，合理組織計算機的工作流程，協(xié)調系統(tǒng)各部分之間，系統(tǒng)與用戶之間以及用戶和用戶之間的關系，方便使用和充分發(fā)揮系統(tǒng)效率。的

11、一個人機界面。(2) .語言及其處理程序(3) .系統(tǒng)支持和服務程序(4) .數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)2.4.2 應用軟件- 字表編輯軟件- 表格處理軟件- 輔助設計軟件- 信息管理軟件- 計算機維護軟件- 繪圖軟件- 殺毒軟件補充：計算機硬件與軟件的關系- 軟件隨著硬件發(fā)展- 軟件促進硬件發(fā)展- 可以互相實現(xiàn)3.微型計算機的硬件組成(35')回憶：運算器是能完成算術運算和邏輯運算的裝置控制器是規(guī)定計算機執(zhí)行指令順序并協(xié)調各部件肩效工作的裝置存儲器是能接收和保存數(shù)據(jù)及程序的裝置輸入設備是向計算機系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)的電子設備輸出設備是將計算機中信息取出的設備結合自己了解或使用的軟件來理解軟件的定義結合身

12、邊的計算機開機時的回向知道自己所用的操作系統(tǒng)能過到程序組進行瀏覽，了解身邊的電腦中安裝的軟件再次在頭腦中重現(xiàn)馮的系統(tǒng)結構的五在組成部分此處難點使學生形成軟件分類的意識，并能對常用的系統(tǒng)和應用軟件進行分類對比讓學生體會自己常用的計算機的功能就是在操作使用應用軟件教知識內容學生活動目標落實學內容與過程3. 微型計算機的硬件組成（35'）3.1 主板?芯片組?基本輸入/輸出系統(tǒng)（BIOS）?CMOS?系統(tǒng)總線?微機內存3.2 中央處理器.微處理器（CPU）?1971年4004.4040?1973年80808086?1979年8088?1983年80286?1985年80386?1989年80

13、486?1993年Pentium奔騰?1995年PIIIPPentiumPro?1999年PIII?2000年PIV?2006年酷睿雙核3.3 存儲器定義及分類3.3.1 存儲器是能接收和保存程序.數(shù)據(jù)的裝置；按所處位置不同分為：內存儲器和外存儲器；按工作方式可以分為：隨機存儲器（RAM）只讀存儲器（ROM）;按所用材料不同分為：磁存儲器.半導體存儲器光存儲器。3.3.2 存（1） .內存儲器內存用來存放正在運行的程序和當前使用的數(shù)據(jù)分為：隨機存取存儲器RAM只讀存儲器ROM高速緩沖存儲器cache（2） .外存儲器外存用于存放當前不參加運行的程序和數(shù)據(jù)，需要時，可與內存進行成批的信息交換。特

14、點是：容量大.速度慢?？煞譃椋河脖P.軟盤.光盤.優(yōu)盤3.4 常用輸入輸出設備常用輸入設備：鍵盤、鼠標、光筆等常用輸出設備：顯示器、打印機、掃描儀等通過圖片的欣賞了解什么是電腦主板了解計算機經(jīng)歷的各個發(fā)展階段CPU的/、同型號了解計算機存儲器的分類通過圖片初步認識計算機的存儲器結合身邊設備區(qū)分計算機輸入輸出了解機箱中最大的一塊電路板叫主板讓學生從計算機的發(fā)展年度的梯度變化體會計算機發(fā)展的迅速從面進一小樹立要不斷學習的學生能夠分清計算機存儲設備的內處之分，尤其是常用的移動外存儲設備，結合自身使用能夠熟練把握區(qū)分常用的輸入輸出設備，從而使學生對計算機的認識由淺入深，由表及里教知識內容學生活動目標落實

15、學內容與3.5系統(tǒng)總線?數(shù)據(jù)總線：雙向總線，寬度二字長?地址總線：單向總線?控制總線：雙向總線過程3.6. 微機主要性能指標?運算速度：主頻越快越好子長越多越好主存谷里越多越好-外部設備的配置及擴展能力補充：微處理器.微型計算機和微型計算機系統(tǒng)的概念微處理器=中央處理器=CPU微型計算機=CPU+存儲器+輸入輸出電路微型計算機系統(tǒng)=微型計算機+外設+系統(tǒng)軟件讓學生結結合家用合實際查電腦掌握看電腦屬判定計算性，通過機整體性實際操作能好壞的確認計算標準機基本性能參數(shù)通過對電 路的基本 知識的了 解明白計 算機信息 存儲和編 碼的解決 原理此處難點盡可能結 合學生現(xiàn) 有知識基 礎講清楚 計算機中 信

16、息存儲 的方案原 理掌握計算 機中信息 存儲的各 個單位及 其換算關 系結合實際 問題如一 首歌，一 部電影的 大小讓學 對信息存 儲量及單 位形成概 念4. 計算機信息編碼(25')引入計算機中采用二進制數(shù)進行數(shù)據(jù)的存儲和計算,是由計算機所使用的邏輯器件的特性決定的。因為這種邏輯器件的是具有兩種狀態(tài)的電路，具體原因如下：(1)、二進制數(shù)只有0、1兩種狀態(tài)，剛好與電路的兩種狀態(tài)相對應，因此技術上容易實現(xiàn)。(2)、二進制數(shù)的0、1分別可以代表邏輯運算的假”真”，適合邏輯運算進行。(3)、二進制運算規(guī)則簡單，容易與十進制間進行相互轉換。注：計算機中數(shù)據(jù)的記錄也常用八或十六進制數(shù)。各種進制的

17、數(shù)原理相同：均有基數(shù)和位權的概念。4.1 計算機中數(shù)據(jù)存儲的概念位(BIT.比特)：即二進制中兩個數(shù)字符號0和1,位是計算機中最小的存儲單位，用b表示；字節(jié)(BYTE):指8個位的組合，字節(jié)是計算機中信息存儲的基本單位，用B表示；字(WORD):由若干個字節(jié)組成一個字，與字長對應；單位換算：1B=8b;1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB;1TB=1024GB生活實例：一片1.44MB軟盤，可存多少漢字？1.44MB=1.44*1024KB=1.44*1024*1024B可存漢字：=1.44*1024*1024/2=754974漢字，約75萬漢字；教材僅有53.1萬漢

18、字。知識內容4.2數(shù)值在計算機中的表示形式二進制B十進制D八進制O十六進制H各進制數(shù)之間的轉換可通過計算器”來完成il9S十六遞制M十進涮F&“進制n二四四F8苑度工】F2磯度顯1F3梯度F4數(shù)字分俎（1）相助其標準呈CL）匚rnv查嗇9科學魚制。二進制nJ_,一骯MR榴巴修0.角度烈度C林度E一曰抽叩匚E工口0口回回ZOC回回nnrnnnrn回回EEQOEE教學內容與過程4.3字符編碼字符編碼（ASCII）7位二進制編碼（8位存儲），128個字符。1個ASCII碼占1字節(jié)，最高位0,校驗碼常用數(shù)字字母：09=4857AZ=6590az=97122漢字編碼（GB2312）連續(xù)兩個字節(jié)表示，最高位1和1拓展：不同進制數(shù)之間的轉換1、各進制數(shù)轉換成十進制數(shù)：各個數(shù)位上的數(shù)乘以該數(shù)位上的位權，然后進行累加。例：（1101）2=1*23+1*22+1*21+1*20=132、十進制數(shù)轉換成各進制數(shù)：用