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1、高品質(zhì)文檔2022年我的教育理想心得體會范文800字 朱永新我的訓(xùn)練抱負(fù)讀后感 朱永新的我的訓(xùn)練抱負(fù)被很多專家學(xué)者及廣闊老師舉薦為訓(xùn)練工的必讀名著。下面是為大家收集關(guān)于讀書心得800字,歡迎閱讀參考。 讀書心得800字一 讀了我的訓(xùn)練抱負(fù)一書,細(xì)心品嘗的訓(xùn)練理念,是我對將來的訓(xùn)練有了進(jìn)一步的熟悉。訓(xùn)練的宏大使命是使人們從無知走向成熟。書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀(jì)訓(xùn)練抱負(fù)的絢爛和輝煌,使人們對將來的訓(xùn)練布滿信念。 文章中從我心中的抱負(fù)學(xué)校開頭,用遠(yuǎn)大的訓(xùn)練理念深化探尋將來訓(xùn)練抱負(fù)和抱負(fù)的訓(xùn)練。訓(xùn)練是一種抱負(fù)的事業(yè),它是指向?qū)淼?。?xùn)練借助于抱負(fù)才能使人類對訓(xùn)練的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),才能使

2、訓(xùn)練由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。只有充分把握處于將來社會中心的訓(xùn)練走向,洞悉將來訓(xùn)練進(jìn)展的特點(diǎn),才能使訓(xùn)練得以健康、有序、高效的進(jìn)展,才能使中國的訓(xùn)練改革站得更高、看得更遠(yuǎn)。訓(xùn)練的抱負(fù)是為了抱負(fù)的訓(xùn)練。 作為一名訓(xùn)練工,追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有抱負(fù)的訓(xùn)練不行能在訓(xùn)練活動中洋溢著激情、詩意,也不行能有優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。為了將來的訓(xùn)練,我們必需要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。但是,光靠滿腔的熱忱和遠(yuǎn)大的抱負(fù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名訓(xùn)練工,我門更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索,什么是訓(xùn)練?訓(xùn)練為了什么?我的訓(xùn)練抱負(fù)一書從各個角度,運(yùn)用了平實(shí)而有哲理的語言爭論了“訓(xùn)練”這個課題。我的訓(xùn)練抱負(fù)一

3、書有十五個論題,分上、中、下三篇。上篇是從超越現(xiàn)實(shí)的抱負(fù)層面,對訓(xùn)練的主要載體或擔(dān)當(dāng)者所作的應(yīng)然性追究,包括抱負(fù)的學(xué)校、抱負(fù)的老師、抱負(fù)的校長、抱負(fù)的學(xué)生、抱負(fù)的父母等五個論題,這實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了的“訓(xùn)練抱負(fù)觀”。信任無論是老師、校長、學(xué)生還是父母看了,都會有所啟發(fā)。中篇是從訓(xùn)練政策的層面,對目前中國訓(xùn)練領(lǐng)域中一系列重大理論與實(shí)踐問題在宏觀上的探究,旨在為訓(xùn)練的決策供應(yīng)理論參照,這集中體現(xiàn)了試圖將訓(xùn)練抱負(fù)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐或訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實(shí)踐接軌的愿望,是訓(xùn)練抱負(fù)的進(jìn)一步深化,是對訓(xùn)練抱負(fù)的理性探求。下篇則從訓(xùn)練猜測的層面對將來中國訓(xùn)練進(jìn)展的走勢及進(jìn)展前景的展望,其中既體現(xiàn)了對中國將來訓(xùn)練進(jìn)展所充盈著的熱

4、忱與信念,也體現(xiàn)了對中國訓(xùn)練改革進(jìn)程中所存在的一些缺弊的憂思,呈現(xiàn)了在把握整個訓(xùn)練的時間序列與空間聯(lián)系基礎(chǔ)上的“訓(xùn)練百年觀”。 通讀全書,我們認(rèn)為它有如下幾個明顯特點(diǎn) 第一,訓(xùn)練抱負(fù)與訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。 第二,訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐性與科學(xué)性、整體性與開放性的統(tǒng)一。再次又切入對中國德育改革與創(chuàng)新的關(guān)注,提出了中國道德訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、方法、體制等創(chuàng)新的具有較強(qiáng)實(shí)踐價值的詳細(xì)構(gòu)想。 第三,宏觀討論與微觀討論相結(jié)合。 第四,訓(xùn)練熱忱與訓(xùn)練深思相結(jié)合。 此外,抱負(fù)一書的文風(fēng)也清爽自然,不落俗套。作為以史見長的學(xué)者,不追求目前學(xué)術(shù)界較為流行的思辯、玄論之風(fēng),文筆自然樸實(shí),既無玄而又玄的自我沉醉式的

5、所謂闡釋、推究,又無艱澀難懂、半生不熟的古文式語句,更無洋腔洋調(diào),讀來令人平白生趣,津津有味。讀者可以比較輕松地理清的思路、把握其基本思想和觀點(diǎn)。而這一點(diǎn),的確是學(xué)術(shù)理論界應(yīng)大力提倡的。我深信:訓(xùn)練的抱負(fù)會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章,抱負(fù)的訓(xùn)練會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的絢爛輝煌! 讀書心得800字二 從名目中我們可以看到,從十個方面闡述了自己的訓(xùn)練抱負(fù),分別是:抱負(fù)的學(xué)校、抱負(fù)的老師、抱負(fù)的校長、抱負(fù)的學(xué)生、抱負(fù)的父母、抱負(fù)的德育、抱負(fù)的智育、抱負(fù)的體育、抱負(fù)的美育、抱負(fù)的勞動技術(shù)訓(xùn)練。每一章都用精辟的語言概括心目中何為抱負(fù)的訓(xùn)練理念,并且深化探尋將來訓(xùn)練的抱負(fù)和抱負(fù)的訓(xùn)練,為讀者描繪出一幅了絢

6、爛輝煌的21世紀(jì)訓(xùn)練圖景。書中對訓(xùn)練的宏大使命和責(zé)任的闡述,使人們對訓(xùn)練布滿敬意,心中激情澎湃。 讀這本書的時候,總是能從字里行間感受到對訓(xùn)練的一片赤誠之心,仿佛能夠看到他在寫書時感動的神情,自信而流暢的字跡,心中的感動不自覺得就擴(kuò)散開來。 這讓我不禁回想第一次萌生當(dāng)老師的想法時心情。那是在我學(xué)校的語文課上,聽著老師在講臺上孜孜不倦的教導(dǎo),布滿了鄙視和崇拜,心想:我以后也要想這樣現(xiàn)在講臺上把我的學(xué)問和思想傳授給學(xué)生!從那一天起,我也始終在追尋著,如何成為一個抱負(fù)的老師,想象著能夠有一天自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂??墒窃谏细咝V?,我好像慢慢忘卻了當(dāng)時想要成為老師的劇烈愿望,變得渾渾噩噩,過一

7、天算一天。直到今日讀了這本我的訓(xùn)練抱負(fù),又重新燃起我成為一名優(yōu)秀語文老師的抱負(fù)。 書中對于抱負(fù)老師的描述給我的印象尤為深刻:“抱負(fù)的老師應(yīng)當(dāng)是一個胸懷抱負(fù),布滿激情和詩意的老師;應(yīng)當(dāng)是一個自信,自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的老師;應(yīng)當(dāng)是一個擅長合作,具有人格魅力的老師;應(yīng)當(dāng)是一個布滿愛心,受學(xué)生敬重的老師;應(yīng)當(dāng)是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的老師;應(yīng)當(dāng)是一個勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的老師;應(yīng)當(dāng)是一個關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感的老師;應(yīng)當(dāng)是一個堅(jiān)韌,剛毅,不向挫折彎腰的老師。”要想成為一個好老師,必需時時刻刻將老師的責(zé)任和使命感牢記在心,保持一個樂觀向上,不斷進(jìn)取的心態(tài),布滿自信的對待每一天,用觀賞的眼光看

8、待每一個學(xué)生,專注每一次的教學(xué)活動,在這一過程中不斷反思自己的不足,努力改進(jìn)這些不足,不斷地去充實(shí)自己。假如你這么做了,信任你肯定可以成為一個抱負(fù)的老師! 我的訓(xùn)練抱負(fù)讓我對老師這個職業(yè)布滿了向往,也對我們的訓(xùn)練布滿了信念,在今后的人生中不懈努力,追求卓越,在成為一名優(yōu)秀老師的道路上不斷前行! 讀書心得800字三 近日有幸拜讀了我的訓(xùn)練抱負(fù)一書。細(xì)心品嘗的訓(xùn)練理念,對將來的訓(xùn)練有了進(jìn)一步的熟悉。訓(xùn)練的宏大使命是使人們從無知走向成熟。書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀(jì)訓(xùn)練抱負(fù)的絢爛和輝煌,使人們對將來的訓(xùn)練布滿信念。我心中對老師的形象有了更深的觸動。 訓(xùn)練的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同

9、。一個優(yōu)秀的老師,必需具有遠(yuǎn)大的抱負(fù),不斷地給自己提出追求目標(biāo),同時又要有激情。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想。當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,訓(xùn)練就沒有了意義。 老師不在于他教了多少年書,而在于他專心教了多少年書。有一些人,他教1年,然后重復(fù)5年20xx年乃至一輩子;有些人,實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個實(shí)實(shí)在在教5年的人,與一個教了1年卻重復(fù)了一輩子的人,他的成就是不一樣的。愛孩子,不是光給孩子們學(xué)問,訓(xùn)練更重要的是培育學(xué)生一種樂觀的生活態(tài)度,以樂觀的生故意境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。 老師是一個能夠把人的制造力、想像力和全部能量、才智發(fā)揮到極限,永久沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民老師首先就要喜愛這項(xiàng)事業(yè),對訓(xùn)練布滿激情。老師要不斷學(xué)習(xí),保證自己有足夠的活水源,使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。老師訓(xùn)練的對象是一群天真爛漫的,單純的,可愛的孩子。我要始終保持一顆童心,時刻關(guān)懷他們,同時我還要做一名關(guān)注社會、有責(zé)任感的老師。老師訓(xùn)練祖國的將來,意義重大。在教授學(xué)問的同時,也要訓(xùn)練他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?書中的幾句話深深打動了我:“訓(xùn)練需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。訓(xùn)練需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。訓(xùn)練需要機(jī)靈,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。訓(xùn)練需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。訓(xùn)練需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探究?!蔽也挥傻冒粗鴷斜ж?fù)老師

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