一年級上冊數(shù)學教案6和7人教新課標（）

1、.【教學目的】1掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進展相應的口算。2引導學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探究過程?！窘虒W重難點】重點：掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法。難點：能正確進展計算?！窘虒W過程】一、復習舊知1復習6、7的分成、組成。師出示卡片，抽生答復師：同學們已經(jīng)掌握了6和7的分成和組成了，但是6、7的加減法你們會算嗎？2板書課題：6和7的減加法。生齊讀課題二、探求新知1黑板出示“小棒圖師：小眼睛，看黑板，左邊有幾根小棒？生：有5根小棒師：右邊有幾根？生：1根師：一共有幾根小棒？你能列出算式嗎？生：5+

2、1=6師：假如不看圖，你會算5+1=嗎？生1：因為1和5組成6。生2：5個添上1個是6個。師：你的算法真好，把我們剛剛復習過的數(shù)的組成知識用到了這里獎勵。師：長棍指黑板，右邊有一根小棒，左邊有5根小棒，求一共有幾根小棒？想一想，你能列出另一個加法算式嗎？生：能， 1+5=師：你又是怎樣想的呢？生：因為右邊有1根小棒左邊有5根小棒合起來也是6根小棒。師：比較看看,同一幅圖,為什么能列出兩個不同的加法算式.讓學生自由討論,然后老師進展總結師小結：哦！原來是觀察順序不一樣，從左往右看，小棒的排列是5和1，從右往左看小棒的排列是1和5，由于觀察的方向不同,一幅圖就可以列出兩道加法算式。師、生

3、用手勢邊比劃邊讀算式2黑板出示“磁扣圖 師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個磁扣？生：7個師：挪動右邊1個磁扣，問：老師想拿走右邊1個磁扣，而且我用一根虛線把它和左邊的6個磁扣隔開。師：拿走了1個，要用什么方法？生：減法師：求還剩下幾個，算式是？生：7-1=師：強調從哪里拿走了一個磁扣？生：從7個里從總數(shù)里拿走師：你是怎樣計算的？生：因為7分成1和6，所以7減1等于6師：假如老師要想拿走左邊的6個磁扣，還可以怎樣列式呀？生：7-6=1師：強調從哪里減6？生：從總數(shù)里減師：說說你是怎樣計算的？生：7分成6和1，所以7-1=6師：獎勵，要求全班用手勢邊比邊讀讀算式師小結：根據(jù)一幅圖可以列出兩個減法算式

4、。3動手擺一擺42頁師在黑板上擺出左邊4朵紅花,要求生用磁扣代替擺一擺，師右邊2朵黃花，生用磁扣也擺一擺。師:你能根據(jù)圖意說出兩個加法算式嗎？師巡視后抽生說算式并板書：4+2=6  2+4=6師一共擺出6朵花，要求生用磁扣擺一擺，并在4朵和2朵花之間畫一虛線。生：用鉛筆把兩部分分開師問：根據(jù)虛線分的情況可以先拿走那邊的花生：答復拿左邊6-4=2  拿右邊6-2=4 師：問怎樣計算的？師要求生：拿出7根小棒把它分成兩堆，生根據(jù)自己的分法說兩個加法算式師巡視后抽生匯報師板書出：1+6=7  2+5=7  3+4=7 6

5、+1=7  5+2=7  4+3=7師：在你擺的兩堆之間放上一根鉛筆把它們隔開，說一說減法算式師巡視后抽生匯報，師板書出：7-1=6  7-2=5  7-3=47-6=1  7-5=2  7-4=3師：請你“小朋友們，請把書翻到42頁，把書上的算式填完好。開場！師小結：根據(jù)一幅圖可以寫兩道加法或兩道減法算式投影出示擺一擺“三角形圖師要求生根據(jù)圖想一想： “請同學們觀察這幅圖，你能說出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？生交流生：“3+3=6師：怎樣計算3+3=3生：3和3

6、組成6所以3+3=6師問：“還有嗎？學生可能還說3+3=6，或者說沒有了。再問：“那么小朋友們想一想，什么情況下只能寫一個加法算式？生：兩邊一樣多，兩部分一樣多。師：你說得真好。如今誰來說一說減法算式？生：6-3=3師：怎樣計算？生：因為3+3=6所以6-3=3。看到加法想減法算式。師：還有嗎？生可能還說6-3=3，或者說沒有了。師：誰來說一說，什么時候只能寫一個減法算式呢？生：也是分的兩部分同樣多的時候。師引導小結：通過這幅圖，我們知道并不是每幅圖都可以列出兩個加法算式或兩個減法算式。三、當堂穩(wěn)固1屏幕出示計算題師：接下來，我們來比一比誰算得又快又對，請看到數(shù)學書的42頁“做一做生獨立完成后，屏幕出示算式，以開火車形式集體訂正。抽生說說計算過程和方法。2屏幕出示蜻蜓圖師：看到這幅圖你能說出兩個加法算式和兩個減法算式嗎？生：匯報算式師小結：今后的學習中我們還會遇到一幅圖寫4個算式情況。四、課堂小結師：今天，同學們的表現(xiàn)真不錯！