注意力測(cè)評(píng)及訓(xùn)練方法

1、注意力測(cè)評(píng)及訓(xùn)練方法一、判斷學(xué)生注意力的診斷方法1、提問(wèn)問(wèn)題：語(yǔ)文課老師講了第幾課？這節(jié)課老師講了幾個(gè)生字？課文內(nèi)容有哪些？（可以用同樣的方法問(wèn)學(xué)生數(shù)學(xué)和其他課程，如果學(xué)生只能回答很少的內(nèi)容，就說(shuō)明孩子課堂效果很差）；2、觀察兒童寫(xiě)作業(yè)是否磨蹭，作業(yè)磨蹭的兒童一定不會(huì)注意聽(tīng)講。二、聽(tīng)課行為調(diào)查序號(hào)聽(tīng)課行為表現(xiàn)從不很少偶爾經(jīng)?？偸?做好上課準(zhǔn)備2上課馬上進(jìn)入狀態(tài)3坐姿端正4正確舉手回答問(wèn)題5課上主動(dòng)回答問(wèn)題6課上做小動(dòng)作7課上亂講話8按老師指示活動(dòng)9課上走神10眼耳追老師11做好課堂筆記12積極參與討論13打斷老師講話使用說(shuō)明：聽(tīng)課行為的各種表現(xiàn)有五種層次即：從不、很少、偶爾、經(jīng)常、總是，各層次

2、得分為-2、-1、0、+1、+2?？偡衷?-10分為聽(tīng)課行為優(yōu)秀，在6-8分為聽(tīng)課行為T殳，6分一下為聽(tīng)課行為較差。三、兒童注意力訓(xùn)練訓(xùn)練1、準(zhǔn)備一張白紙，用7分鐘時(shí)間，寫(xiě)完1300這一系列數(shù)字。測(cè)驗(yàn)前先練習(xí)一下，感到書(shū)寫(xiě)流利很有把握后就開(kāi)始。注意掌握時(shí)間，越接近結(jié)束速度會(huì)越慢，稍放慢就會(huì)寫(xiě)不完。要求在四百二十秒鐘內(nèi)準(zhǔn)確寫(xiě)完300個(gè)數(shù)字.測(cè)驗(yàn)要求:Q)能看出所寫(xiě)的字，不至于過(guò)分潦草。(2)寫(xiě)錯(cuò)了不許改，也不許做標(biāo)記，接著寫(xiě)下去。(3)到規(guī)定時(shí)間,如寫(xiě)不完必須停筆。結(jié)果評(píng)定：看第一次差錯(cuò)出現(xiàn)100以前為注意力較差;出現(xiàn)在101180間為注意力一般;出現(xiàn)在181240間是注意較好的;超過(guò)240出差

3、錯(cuò)或完全對(duì)是注意力優(yōu)秀?？偟牟铄e(cuò)在七個(gè)以上為較差;錯(cuò)47個(gè)為一般;錯(cuò)23個(gè)為較好;只錯(cuò)一個(gè)為優(yōu)秀。如果差錯(cuò)在100以前就出現(xiàn)了，而總的差錯(cuò)只有一兩次，這種注意力仍是屬于較好的。要是到180后才出錯(cuò)，但錯(cuò)得較多，說(shuō)明這個(gè)易于集中注意力，但很難維持下去。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)不完則說(shuō)明反應(yīng)速度慢。將測(cè)驗(yàn)情況記錄,留與以后的測(cè)驗(yàn)作比較。訓(xùn)練2、在桌上擺三四件小物品，如瓶子、紙盒、鋼筆、書(shū)等,對(duì)每件物品進(jìn)行追蹤思考各兩分鐘，即在兩分鐘內(nèi)思考某件物品的一系列有關(guān)內(nèi)容。例如思考瓶子時(shí),想到各種各樣的瓶子，想到各種瓶子的用途，想到瓶子的制造,造玻璃的礦石來(lái)源等。這時(shí)，控制自己不想別的物品。兩分鐘后，立即把注意力轉(zhuǎn)移

4、到第二件物品上.開(kāi)始時(shí)，較難做到兩分鐘后的迅速轉(zhuǎn)移，但如果每天練習(xí)10多分鐘，兩周后情況就大有好轉(zhuǎn)了。訓(xùn)練3、一模一樣和兒童面對(duì)面，你一邊報(bào)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳一邊觸摸自己五官四肢的相關(guān)部位，讓兒童模仿著做，比一比誰(shuí)正確、速度快。開(kāi)始時(shí)一個(gè)部位、一個(gè)部位地報(bào)，隨著兒童熟練程度的加強(qiáng)，你可以連續(xù)報(bào)三個(gè)部位，如眼睛、鼻子、嘴巴，讓兒童連續(xù)觸摸，報(bào)的速度也可逐漸加快。目標(biāo)：在有一定速度的前提下做到動(dòng)作無(wú)誤。這個(gè)游戲在高度興奮中凝聚起兒童的注意力。游戲中不強(qiáng)調(diào)左和右，比如，你觸摸左耳朵，兒童可以因面對(duì)面而模仿著觸摸自己的右耳朵。但游戲中的要求須一致，不能時(shí)而以右耳朵為準(zhǔn)，時(shí)而以左耳朵為準(zhǔn)。訓(xùn)

5、練4、戴帽子找筆帽與筆桿相同材質(zhì)的毛筆、鋼筆、圓珠筆等，將筆桿和筆帽分別擺放，讓兒童自己找筆帽，給這些筆戴帽子。如果是幾支相同的筆，比如毛筆，粗細(xì)區(qū)分要明顯。這是一個(gè)配對(duì)游戲，也可用蓋瓶蓋等來(lái)代替，當(dāng)然，瓶蓋的大小也要區(qū)分明顯。目標(biāo)：配對(duì)成功。讓兒童在動(dòng)手操作中加強(qiáng)觀察的注意度。訓(xùn)練5、小信使讓兒童傳話，比如，讓他對(duì)爸爸說(shuō)：媽媽說(shuō)，報(bào)紙?jiān)跁?shū)桌上。讓他對(duì)媽媽說(shuō)：爸爸說(shuō)，知道了，謝謝！傳話的內(nèi)容從簡(jiǎn)單到稍復(fù)雜，從單句到兩三句。目標(biāo)：不遺漏內(nèi)容。如果兒童更改詞語(yǔ)，但意義準(zhǔn)確也是完成了目標(biāo)。訓(xùn)練6、讓兒童在830橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù),要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。訓(xùn)練7、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字110,要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。訓(xùn)練&成人依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱，讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱拍一下手，聽(tīng)到水果名稱拍兩下手（快速反映訓(xùn)練法）e公雞，大老虎，蘋(píng)果，梨，兔子，香蕉，