關(guān)于青年教師優(yōu)秀演講稿

1、關(guān)于青年教師優(yōu)秀演講稿教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教書育人， 培養(yǎng)社會主義事 業(yè)建設(shè)者和接班人， 提高民族素質(zhì)的使命。 為大家整理了關(guān)于青年教 師優(yōu)秀演講稿 3 篇，希望對你有幫助。關(guān)于青年教師優(yōu)秀演講稿篇 1 還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教 師”這一職業(yè)期望的種子。 這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下， 漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果 實(shí)我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)， “春 蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍， 當(dāng)我穿過了它 面前的光環(huán)，走

2、進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也 是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一 栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全 部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就， 猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老師的手中， 都握著無數(shù)的金種子那便是希望， 這就是教 師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他 們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。 老師的

3、關(guān)愛， 在他們 的心中播下了熱愛生命的種子 ; 老師寬容在他們的心中播下了善待生 活的種子 ; 老師的才華在他們的心中， 播下了渴求知識的種子 ; 老師的 期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根， 成為泥土的一部分時(shí)， 這希望 的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。關(guān)于青年教師優(yōu)秀演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)： 大家下午好 !春賞百花秋望月，夏沐清風(fēng)冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還 寒時(shí)候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。 作為青年教師代表 在這里發(fā)言，我既激動(dòng)又惶恐。激動(dòng)的是，我去年一學(xué)期的工作和努 力得

4、到了大家的肯定 ; 惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得 不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心下，在老教師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在學(xué)生的配合和 支持下， 我在教學(xué)方面也取得了一點(diǎn)點(diǎn)小成績， 摸索到一些教育教學(xué) 方法。剛踏上教育工作崗位的我們， 雖然對教育充滿著憧憬和熱情， 卻也 因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)缺乏，這是 我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)， 迅速成長， 學(xué)校為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅， 我們新教師深 深體會到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心。 在結(jié)對期間， 我們虛 心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)

5、多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩 方面談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作。一、用認(rèn)真促進(jìn)教學(xué)1 、勤學(xué)好問，虛心請教作為新教師，我在教學(xué)上存在很多不足。于是我虛心請教，學(xué)習(xí)優(yōu) 秀教師身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。在此我非常 感謝我的指導(dǎo)老師張老師和語文組長黃老師， 在教學(xué)上她們給予了我 很多的幫助。 我與張老師能互相聽評課。 我經(jīng)常深入張老師的課堂聽 課，做好聽課記錄，課后交流討論，認(rèn)真分析總結(jié)，尋找新的教學(xué)思 路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導(dǎo)，提出寶貴的意見和建議，能 及時(shí)解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導(dǎo)老師的身上，我學(xué) 到了很多教育教學(xué)方法， 更加明確授課思路。 在學(xué)習(xí)老教師

6、經(jīng)驗(yàn)的同 時(shí)，我力求做到與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，注重教材和 教法的研究。 總之，自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)中增 強(qiáng)教學(xué)技能，讓自己盡快成長。2 、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課 站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，只有自 己課前準(zhǔn)備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時(shí)也要備學(xué)生，我 結(jié)合學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)備每一節(jié)課， 用精美的課件吸引學(xué)生， 用優(yōu) 美的音樂感染學(xué)生，用巧妙的方式啟發(fā)學(xué)生， 始終做到以學(xué)生為主體， 力求每節(jié)課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上，適當(dāng) 的鼓勵(lì)是一劑良方， 我從不吝嗇自己的贊美， 用表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的信心， 努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

7、性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中 來，讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。3 、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)學(xué)生交上來的作業(yè)， 我都會認(rèn)真批改。 學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自 己很難發(fā)現(xiàn)， 而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況， 做到有 效的反饋。老師認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生。改作業(yè)時(shí) 發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時(shí)叫學(xué)生更正，并進(jìn)一步講解。學(xué)生的智力發(fā)展 并不是同步的， 對不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)該不一樣。 我所教的班級 中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差， 于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識， 重點(diǎn)落實(shí) 字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時(shí)也主動(dòng)找他們背誦課文。期末 考試，選擇題和默寫居然全對。

8、秉著不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，我努 力做到讓他們在慢慢進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而愛上學(xué)習(xí)。我相信，只要用認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。二、用三心關(guān)愛學(xué)生 作為教師，必須具備三心，即愛心、細(xì)心、耐心。愛心是前提，細(xì) 心是關(guān)鍵，耐心是重點(diǎn)，只有有了這三心，才能贏得學(xué)生及學(xué)生家長 的信任，才能讓學(xué)生、家庭、社會積極主動(dòng)配合我們的教育教學(xué)活動(dòng)。盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個(gè)班已有半年，我與孩子 們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時(shí)協(xié)助班主任共同處理， 為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學(xué)生都能主動(dòng)找到我反映情況， 我也會義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對措施。課余時(shí)間，學(xué)生都能 主動(dòng)跟

9、我分享交流他們的喜怒哀樂， 有些學(xué)生甚至還跟我分享了自己 的秘密，還讓我為其保密。 晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題， 天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外， 我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學(xué)生雖然年齡上小我許多，但他們身 上也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真 的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學(xué)會快樂生活。正是時(shí)時(shí) 刻刻提醒自己保持三心，我才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們 的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力。

10、 “甘將心 血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅” ，新學(xué)期，我們會用良好的師德和高尚 的情操感化學(xué)生， 用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學(xué)生， 用廣博的知 識和熟練的技能去培養(yǎng)學(xué)生。成績是鼓勵(lì)，困難是磨練，我們定會將 壓力變成動(dòng)力。同時(shí)，我也真誠地希望全體同學(xué)，迎著新學(xué)期第一縷陽光，站在新 學(xué)期的起跑線上， 和時(shí)間賽跑， 學(xué)會做人，學(xué)會求知，做學(xué)習(xí)的主人， 做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧 !謝謝!關(guān)于青年教師優(yōu)秀演講稿篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好 ! 首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年 教師的成長， 煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)， 同時(shí)我也深感榮幸被 抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言

11、。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之 際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、 師長們致以崇高的敬意和深深的 感謝! 向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候 !從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了， 這七年來， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 無微不至地關(guān)懷下， 在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下， 在繁華 中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂， 我感覺自身的綜合素質(zhì)正在 逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體， 上至領(lǐng)導(dǎo)， 下至同事， 處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。 學(xué)校在管理方面也是處 處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位 老師。每一個(gè)年輕教師， 在成長過程中都會遭遇到困境， 包括因?yàn)檎n上

12、得 糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生 不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己 成長的經(jīng)歷， 我都會深深地感到， 繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖 籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨 ; 我也深深地感到， 繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。 是她，使每一個(gè)教師找 到了屬于自己的角色 ; 是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提 供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會。我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程， 我也是學(xué)校青年教師培 養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其 是新教師的成長， 為了全面提升青年教師素質(zhì)，

13、促進(jìn)青年教師專業(yè)成 長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制” ，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用 ; 學(xué)校還積極創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青 年教師講課比賽， 積極吸收青年教師參加教育科研工作， 為提高我們 青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平， 搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺， 幫助我 們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感 受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷 ; 因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠 相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更 有為人的氣度和胸襟。 為此， 有三點(diǎn)感想和體會想和青年教師一起分 享：一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺灣教育

14、 家高震東有一句名言： “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神” 。作 為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí) 意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。 這是職業(yè)所要求的， 也是教師這個(gè)光 榮稱號所要求的。二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺就是自 己的崗位， 人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值， 所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最 大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何 一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課， 得到領(lǐng)導(dǎo)、 同事和學(xué)生的認(rèn) 可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與 贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來 的天性。

15、我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng) 這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和 激情，有這種價(jià)值追求。三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對一批又一批的 青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我 們更要講究教學(xué)基本功。 學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器， 更是 一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn) 在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識。所以，做一個(gè) 稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺上展示自己的激情和才 華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)和崇真建立 我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。作為青年教師， 我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)， 把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn) 作為我們自己成長的養(yǎng)料 ; 我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成 長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來 !作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱 愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在 實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。對于我們青年教師來說， 我們要學(xué)習(xí)的太多了， 而且就我自身而言 還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸