世界地球日主題團(tuán)課策劃書(shū)_第1頁(yè)
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世界地球日主題團(tuán)課策劃書(shū)_第3頁(yè)
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上關(guān)于珍惜“地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”精品團(tuán)課“低碳生活”不是一句口號(hào)。 小記一、團(tuán)課主題:地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活二、系部名稱(chēng):港口機(jī)械系11級(jí)物機(jī)五班三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):2012年4月17日 B4-301四、活動(dòng)目的:4月22日是世界地球日,通過(guò)本次主題團(tuán)課讓同學(xué)們知道環(huán)境是多么的脆弱,我們的家園現(xiàn)在需要我們?nèi)リP(guān)心愛(ài)護(hù),一味的野蠻開(kāi)發(fā),“世界末日”遲早會(huì)來(lái)! 五、活動(dòng)策劃人:史曉曉。六、前期活動(dòng)準(zhǔn)備:1、由團(tuán)支書(shū),組織委負(fù)責(zé)收集主題材料。2、由宣傳委射擊團(tuán)課黑板報(bào),宣傳報(bào)。3、由文藝委向同學(xué)們收集有關(guān)團(tuán)課節(jié)目和小游戲。4、由生活委負(fù)責(zé)全場(chǎng)布置

2、。5、由團(tuán)支書(shū)向同學(xué)們介紹此次團(tuán)課的活動(dòng)目的。并對(duì)此團(tuán)課進(jìn)行解釋說(shuō)明。6、由組織委全面落實(shí)活動(dòng)節(jié)目和游戲的進(jìn)度并負(fù)責(zé)彩排以確保團(tuán)課期間的順利進(jìn)行。七、活動(dòng)流程:1、主持人宣布主題活動(dòng)團(tuán)課正式開(kāi)始。2、討論世界地球日的作用3、辯論:現(xiàn)代化的利弊4、歌曲十年5、歌曲水之戀6、游戲夾瓜子7、歌曲串燒8、游戲時(shí)間梭9、小品公益比賽10、全班進(jìn)行“地球日宣言”八、課后事宜: 1、班委對(duì)表演節(jié)目和積極參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)并給予加上一定考核分。 2、課后全班同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于本次團(tuán)課主題的心的體會(huì),以宿舍為單位,由舍長(zhǎng)收齊交由學(xué)習(xí)委員。 3、課后由當(dāng)天值日生留下打掃衛(wèi)生,并整理桌型??偨Y(jié):為了積極配世界地球日

3、進(jìn)行,同時(shí)也為了提高每一位大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。爭(zhēng)做低碳生活的大學(xué)生,我11物機(jī)五班舉辦了“地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”的主題精品團(tuán)課,通過(guò)這次的精品團(tuán)課,讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了作為一名大學(xué)生節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境,有利于我過(guò)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。也使同學(xué)們無(wú)論從思想上還是從認(rèn)識(shí)上都有了明顯的提高。 從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我們積累了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了許多好的方面。比如:同學(xué)們對(duì)待活動(dòng)的積極性非常的高,因而活動(dòng)的也相當(dāng)充分。因而活動(dòng)也舉行的非常的精彩。同時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,與自己所存在的不足,也更堅(jiān)定了同學(xué)們努力提高素質(zhì),爭(zhēng)做文明大學(xué)生的信念。 雖然活動(dòng)開(kāi)展的非常順利,也取得了一定的成績(jī),但依然存在一些不足。一、形式有點(diǎn)循規(guī)蹈矩,不夠新穎,互動(dòng)性沒(méi)有達(dá)到一定的高度。二、板書(shū)不夠整齊,條理。三、沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起每一位同學(xué)的積極性。通過(guò)這次活動(dòng),我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了諸多不足的地方。相信在以后的工作中,我們一定會(huì)總結(jié)現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn),吸取現(xiàn)在教訓(xùn),逐步的

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