第三節(jié) 汽化與液化

1、.課題汽化與液化課型新授第3課時(shí)備課補(bǔ)充材料教學(xué)目的：1、理解冰霧霜的形成過程及放熱現(xiàn)象。2、能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象進(jìn)展分析、歸納，總結(jié)出晶體物態(tài)變化的一般規(guī)律。3、理解物態(tài)變化圖像的物理意義和作用。4、會(huì)用物態(tài)變化的規(guī)律解釋自然界或生活中一些簡單的物態(tài)變化現(xiàn)象。理解電冰箱的根本原理及消費(fèi)“無氟冰箱的意義，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。重 點(diǎn)：晶體物態(tài)變化過程的吸熱、放熱規(guī)律難 點(diǎn)：物態(tài)變化過程中的物質(zhì)放熱現(xiàn)象的理解教學(xué)方法：六助教學(xué)法備助、自助、求助、互助、補(bǔ)助、讀助引言：物態(tài)變化的過程，不僅有吸熱過程，也有放熱過程，前面我們學(xué)習(xí)了物態(tài)變化中的吸熱過程，今天咱們學(xué)習(xí)物態(tài)變化中的放熱過程。新課一、 冰霧霜的

2、形成,(一) 霧與液化講述：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)，稱為凝固，在通常的情況下，冰的熔點(diǎn)為0，在0時(shí)，冰，水，水蒸氣共存，高于熔點(diǎn)，冰變?yōu)樗?，低于熔點(diǎn)，水變?yōu)楸?。水的低于熔點(diǎn)，水變?yōu)楸?。問：同學(xué)們考慮：冰的熔點(diǎn)和水的凝固點(diǎn)有什么關(guān)系呢？講述：同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是一樣的。非晶體由于沒有熔點(diǎn)，所以也沒有凝固點(diǎn)。引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們觀看課本第13面信息窗的內(nèi)容，理解冰雹的形成過程。演示實(shí)驗(yàn)：老師演示課本圖10-28所示的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)里面有幾個(gè)物態(tài)變化過程？你體驗(yàn)到哪個(gè)過程吸熱？哪個(gè)過程放熱？問：生活、消費(fèi)中你還能舉出類似的例子嗎？認(rèn)真聽講考慮、答復(fù)看書、考慮觀察、考慮學(xué)生答復(fù)學(xué)生考慮

3、舉例引入新課培養(yǎng)學(xué)生自己獲取信息的才能將知識(shí)與生活、消費(fèi)結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解二霧與液化講述：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為液化，液化是汽化的相反過程。來源: 問：消費(fèi)和生活中你見過哪些液化現(xiàn)象？在學(xué)生答復(fù)時(shí)老師補(bǔ)充完善。演示實(shí)驗(yàn)：演示課本圖10-31所示的實(shí)驗(yàn)，答復(fù)：在什么條件下這種尾氣才容易制成？為什么水蒸氣剛噴出時(shí)不是白色霧狀？老師補(bǔ)充完善。聽講考慮、答復(fù)觀看實(shí)驗(yàn)學(xué)生答復(fù)、考慮三霜與凝華講述：深秋或初春，當(dāng)夜間氣溫低于0時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)在不導(dǎo)熱的葉子和木、瓦等物體上凝成白色晶狀的小冰粒，這就是霜，霜是由空氣中的水蒸氣直接變成的固體冰晶，那么，什么是凝華呢？講述：凝華是升華的相反過程，

4、升華吸熱，凝華放熱。問：你能舉出生活中的一些凝華現(xiàn)象嗎？討論：冰箱經(jīng)常結(jié)霜，以致有時(shí)關(guān)不了冰箱門。問：冰箱內(nèi)的霜出現(xiàn)的位置在哪里？形狀如何？為什么冰箱內(nèi)會(huì)結(jié)霜？問：當(dāng)冰箱內(nèi)出現(xiàn)霜后，怎樣操作化霜？為什么這樣操作？學(xué)生聽講學(xué)生答復(fù)學(xué)生聽講學(xué)生考慮、舉例學(xué)生討論、答復(fù)從現(xiàn)象中歸納物理概念培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題二、 物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱引導(dǎo)學(xué)生看課本圖10-34問：從圖10-34中你發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)物態(tài)變化過程吸熱？哪幾個(gè)物態(tài)變化過程？引導(dǎo)學(xué)生討論圖10-35中，AB、BC、CD、DE、EF、FG各段的含義是什么？如何知道該晶體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)？問：物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱在消費(fèi)

5、、生活理論中有哪些應(yīng)用？老師補(bǔ)充完善引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息窗的內(nèi)容學(xué)生看圖學(xué)生答復(fù)學(xué)生考慮、答復(fù)學(xué)生舉例培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的才能小結(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)：1、雷州半島常年干旱少雨，嚴(yán)重影響了我市的工農(nóng)業(yè)消費(fèi)今年2月21日我市在廉江高橋鎮(zhèn)發(fā)射了6枚火箭，利用火箭把催化劑播撒到云中實(shí)現(xiàn)了人工降雨催化劑使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒在下降過程中變成了雨滴水蒸氣變成冰粒，冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程 A凝華、熔化 B升華、熔化 C凝華、液化 D升華、液化2、水燒開后,壺嘴向處噴出“白氣，這“白氣形成過程是 A.先液化再蒸發(fā) B.先汽化再液化C.先升華再液化 D.先汽化再凝華3、夏天，從冰箱中取出瓶裝礦泉水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)

6、瓶外壁“出汗，這是 A水從瓶內(nèi)滲出來的結(jié)果 B空氣中水蒸氣遇冷的液化現(xiàn)象C空氣中水蒸氣的汽化現(xiàn)象 D瓶外壁上的水汽化產(chǎn)生的現(xiàn)象4、在以下物態(tài)變化中，都能放出熱量的是 A.蒸發(fā)、沸騰 B.汽化、升華 C.凝固、熔化 D.液化、凝華5、人類的生存離不開水，水在大自然中循環(huán)，形成不同的狀態(tài)，如霧、露、霜、冰等，以下物態(tài)變化中，屬于凝華的是 A.霧的形成 B.霜的形成 C.露的形成 D.冰的形成6、以下說法正確的選項(xiàng)是 A、冰比水溫度低 B、冰的熔點(diǎn)就是水的凝固點(diǎn)C、水溫降到0就會(huì)逐漸結(jié)成冰 D、水燒開時(shí)看到的“白氣是水蒸氣7、當(dāng)晶體的溫度正好是熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)時(shí)，它的狀態(tài)為 A、一定是固體 B、一定是液

7、體 C、一定是固液共存 D、可能是固液共存8、牙科醫(yī)生在給病人檢查時(shí)要用到一個(gè)小的平面鏡，在放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下，再放入病人口中，這樣做是 A、為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上燒一下，能殺死病菌 B、為了讓病人不感到太涼，所以要放在火焰上烤一下 C、純屬職業(yè)習(xí)慣，其實(shí)不烤也行 D、防止水蒸氣液化，對(duì)于他看清病情是有利的二、填空題9、以下常見物理現(xiàn)象各屬于哪種物態(tài)變化: A.嚴(yán)冬玻璃窗上結(jié)有冰花 B.秋天早晨草葉上掛滿露珠 C 炎夏灑在地上的水很快就干 D.鑄造車間里鐵水鑄成零件 圖3-110、2019年10月12日，“神舟6號(hào)飛船在“長征二號(hào)F火箭的推動(dòng)下，開場(chǎng)了中國人的首次太空

8、飛行。如圖3-1所示。請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋以下問題：火箭中的燃料和氧化劑是 填“固、“液或“氣態(tài)的；火箭點(diǎn)燃后，尾部的火焰假如直接噴到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射架要熔化。為了保護(hù)發(fā)射架，在發(fā)射臺(tái)底建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水汽化時(shí)要 ，使周圍環(huán)境溫度不致太高，我們看見火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周圍大量的“白氣是由于水先 后 形成的。請(qǐng)你也舉出一個(gè)消費(fèi)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)整環(huán)境溫度的例子：來源: 飛船返回進(jìn)入大氣層時(shí)，由于和空氣高速摩擦而使船體外表溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學(xué)家在飛船外表涂上一層特殊物質(zhì)又叫“燒蝕層，這層物質(zhì)在高溫下 從而保證飛船溫度不至于升得太高。作業(yè)：導(dǎo)學(xué)學(xué)生小結(jié)板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 物