第2課時鹵代烴的重要實驗

1、.第2課時鹵代烴的重要實驗?zāi)康囊?.理解鹵代烴水解反響和消去反響的本質(zhì)。2.學(xué)會檢驗鹵代烴中鹵素原子的檢驗方法。根底知識梳理一、鹵代烴中鹵素原子的檢驗1實驗原理1通過鹵代烴的_或_將鹵素原子轉(zhuǎn)化為鹵素離子。2AgNO3溶液與鹵素離子反響：離子方程式：_。3根據(jù)沉淀顏色可確定鹵素種類。 2實驗步驟_。二、鹵代烴反響類型的證明1實驗原理通過檢驗乙烯是否存在證明其反響類型。2實驗裝置如右圖：完成以下問題。1A中除參加反響混合物外，還應(yīng)參加_，其目的是_。2假設(shè)C中的溶液褪色，那么可證明A中發(fā)生了消去反響，其反響方程式為CH3CH2BrNaOH_或CH3CH2BrCH2=CH2HBr。針對性訓(xùn)練知識

2、點1鹵代烴中鹵素原子的檢驗1為了檢驗?zāi)陈却鸁N中的氯元素，現(xiàn)進(jìn)展如下操作。其中合理的是A取氯代烴少許，參加AgNO3溶液B取氯代烴少許與NaOH水溶液共熱，然后參加AgNO3溶液C取氯代烴少許與NaOH水溶液共熱后，參加稀硝酸酸化，再參加AgNO3溶液D取氯代烴少許與NaOH乙醇溶液共熱后，參加稀硝酸酸化，再參加AgNO3溶液2某學(xué)生將溴乙烷與NaOH溶液共熱幾分鐘后，冷卻，滴入AgNO3溶液，結(jié)果未見到淺黃色沉淀生成，其主要原因是A加熱時間太短B不應(yīng)冷卻后再加AgNO3溶液C參加AgNO3溶液前未用稀HNO3酸化D反響后的溶液中不存在Br知識點2鹵代烴反響類型的證明3溴乙烷在不同溶劑中與NaO

3、H發(fā)生不同類型的反響，生成不同的反響產(chǎn)物。某同學(xué)根據(jù)溴乙烷的性質(zhì)，用如下圖的實驗裝置鐵架臺、酒精燈略驗證取代反響和消去反響的產(chǎn)物，請你一起參與探究。實驗操作：在試管中參加5 mL 1 mol/L NaOH溶液和5 mL 溴乙烷，振蕩。實驗操作：將試管如圖固定后，水浴加熱。1用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是_；試管口安裝一長導(dǎo)管的作用是_。2觀察到_現(xiàn)象時，說明溴乙烷與NaOH溶液已完全反響。3鑒定生成物中乙醇的構(gòu)造，可用的波譜是_。4為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反響，在你設(shè)計的實驗方案中，需要檢驗的是_，檢驗的方法是_需說明：所用的試劑、簡單的實驗操作及預(yù)測產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象

4、。課后作業(yè)練根底落實1有關(guān)溴乙烷的以下表達(dá)中，正確的選項是A在溴乙烷中滴入AgNO3溶液，立即有淡黃色沉淀生成B溴乙烷不溶于水，能溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑C溴乙烷與NaOH的醇溶液反響，可生成乙醇D溴乙烷通常用溴與乙烷直接反響來制取2證明溴乙烷中溴元素的存在，以下操作步驟中正確的選項是參加硝酸銀溶液；參加氫氧化鈉溶液；加熱；冷卻；參加稀硝酸至溶液呈酸性A BC D3在鹵代烴RCH2CH2X中化學(xué)鍵如圖，列說法中正確的選項是A當(dāng)該鹵代烴發(fā)生水解反響時，被破壞的鍵是和B當(dāng)該鹵代烴發(fā)生水解反響時，被破壞的鍵是C當(dāng)該鹵代烴發(fā)生消去反響時，被破壞的鍵是和D當(dāng)該鹵代烴發(fā)生消去反響時，被破壞的鍵是和4有機(jī)物分子C

5、H3CH=CHCl能發(fā)生的反響有取代反響加成反響消去反響使溴水褪色使酸性高錳酸鉀溶液褪色與AgNO3溶液反響生成白色沉淀聚合反響A以上反響均可發(fā)生 B只有不能發(fā)生C只有不能發(fā)生 D只有不能發(fā)生練方法技巧有機(jī)物中鹵素原子的引入和消去5由2­氯丙烷制取少量的1,2­丙二醇時，需要經(jīng)過以下哪幾步反響A加成消去取代B消去加成水解C取代消去加成D消去加成消去6.根據(jù)下面的有機(jī)物合成道路，答復(fù)以下問題：1寫出A、B、C的構(gòu)造簡式：A：_，B：_，C：_。2各步反響類型：_，_，_，_，_。3AB的反響試劑及條件：_。練綜合拓展7烯烴A在一定條件下可以按以下途徑進(jìn)展反響：D的構(gòu)造簡式是，

6、F1和F2、G1和G2分別互為同分異構(gòu)體。1A的構(gòu)造簡式是_。2屬于取代反響的是_，屬于加成反響的是_，屬于消去反響的是_。3G1的構(gòu)造簡式是_。8某液態(tài)鹵代烴RXR是烷基，X是鹵素原子的密度a g/cm3，該鹵代烴可以與稀堿液發(fā)生水解反響生成ROH能跟水互溶和HX。為了測定RX的相對分子質(zhì)量，擬定的實驗方案如下：準(zhǔn)確量取該鹵代烴b mL，放入錐形瓶中。在錐形瓶中參加過量稀NaOH溶液，塞上帶有長玻璃管的塞子，加熱，發(fā)生反響。反響完全后，冷卻溶液，加稀硝酸酸化，滴加過量AgNO3溶液得到白色沉淀。過濾、洗滌、枯燥后稱量，得固體c g。答復(fù)以下問題：1裝置中長玻璃管的作用是_。2步驟中，洗滌的目

7、的是為了除去沉淀上吸附的_離子。3該鹵代烴中所含鹵素的名稱是_，判斷的根據(jù)是_。4該鹵代烴的相對分子質(zhì)量是_列出計算式。5假如在步驟中，加HNO3的量缺乏，沒有將溶液酸化，那么步驟中測得的c徝_。A偏大B偏小C不變第2課時鹵代烴的重要實驗根底知識梳理一、1.1水解反響消去反響2AgX=AgX2取少量鹵代烴；參加NaOH溶液；加熱煮沸；冷卻；參加稀硝酸酸化；參加AgNO3溶液二、2.1沸石防止暴沸2CH2=CH2NaBrH2O針對性訓(xùn)練1C檢驗鹵代烴中是否含有氯元素時，由于鹵代烴中的氯元素并非游離態(tài)的Cl，故應(yīng)參加NaOH溶液或NaOH的醇溶液，并加熱，先使鹵代烴水解或發(fā)生消去反響，產(chǎn)生Cl，然

8、后參加稀HNO3酸化，再加AgNO3，根據(jù)產(chǎn)生白色沉淀確定鹵代烴中含有氯元素。先加HNO3酸化，是為了防止NaOH與AgNO3反響生成AgOH，再轉(zhuǎn)化為Ag2O黑色沉淀干擾檢驗。2C31使試管受熱均勻溴乙烷沸點低，減少溴乙烷的損失冷凝回流2試管內(nèi)溶液靜置后不分層3紅外光譜、核磁共振氫譜4 生成的氣體將生成的氣體先通過盛有水的試管，再通入盛有酸性KMnO4溶液的試管，酸性KMnO4溶液褪色或直接通入溴的四氯化碳溶液，溴的四氯化碳溶液褪色 解析溴乙烷與NaOH的乙醇溶液共熱反響，由于溴乙烷沸點較低，易揮發(fā)，故不直接用酒精燈加熱；由于溴乙烷不溶于水，可利用溶液是否分層來判斷反響是否完全；可利用是否生

9、成乙烯來判斷其反響類型。課后作業(yè)1B溴乙烷中的溴以原子形式存在，不能與AgNO3反響，A項錯誤；溴乙烷與NaOH醇溶液反響時，發(fā)生消去反響生成乙烯；溴與乙烷反響產(chǎn)物不惟一，應(yīng)選用乙烯與HBr加成。2B3B此題考察了鹵代烴RCH2CH2X發(fā)生水解反響和消去反響時斷鍵的位置。發(fā)生水解反響時，只斷CX鍵，發(fā)生消去反響時，要斷CX鍵和碳原子上的CH鍵即。4C從構(gòu)造上看有，有Cl，有­H，再考慮到Cl的位有H原子，所以得答案C。5B由題意，要制取1,2­丙二醇，需先使2­氯丙烷發(fā)生消去反響制得丙烯：；再由丙烯與Br2加成生成1,2­二溴丙烷：，最后由1,2

10、3;二溴丙烷水解得產(chǎn)物1,2­丙二醇：CH3CHBrCH2BrCH32NaOHCH3CHOHCH2OH2NaBr。61 2加成反響消去反響加成反響消去反響加成反響3NaOH的醇溶液、加熱解析在一系列的反響中，有機(jī)物保持了六元環(huán)狀構(gòu)造，但苯環(huán)變成了環(huán)己烷環(huán)。反復(fù)的“消去、“加成可在環(huán)己烷環(huán)上增加氯原子，且氯原子能定位、定數(shù)。解析以D為切入點推知A，再由A推斷B和C，推斷C時將BC和AC兩條線結(jié)合起來分析，可確定C為B的一溴代物；D與NaOH醇溶液共熱，很明顯是發(fā)生消去反響，依“足量二字確定E是二烯烴，再順向思維推知F、G。81防止鹵代烴揮發(fā)和冷凝回流2Na、NO和Ag3氯所得AgX沉淀為白色4M5A解析1因RX屬于鹵代烴的熔沸點較低，加熱時易揮發(fā)，所以裝置中長導(dǎo)管的作用是防止鹵代烴揮發(fā)