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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部(組織)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1. 具備本學(xué)科的基本知識(shí),了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法,能不斷更新自己的教學(xué)理念;2. 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。3. 善于取他山之石,巧為自己之用,堅(jiān)持“以人為本”的理念。能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、雖然已有5年教齡,但在很多問(wèn)題上仍有困惑;雖然我認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作,但教育教學(xué)效果還是讓我不滿(mǎn)意。2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,日常的自我學(xué)習(xí)欠缺持久性和連續(xù)性。外部(環(huán)境)機(jī)遇(慶幸條件)1、學(xué)校每期定時(shí)開(kāi)展教師教學(xué)大

2、比武競(jìng)賽活動(dòng),鼓勵(lì)教師上研究課、觀摩課和示范課,提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。威脅(挑戰(zhàn))1、 一些社會(huì)問(wèn)題給教育帶來(lái)許多挑戰(zhàn);如 “留守兒童身心健康”、“學(xué)生輟學(xué)務(wù)工”等社會(huì)問(wèn)題。2、教師面對(duì)諸多誘惑,自身的心理失衡;二、我的對(duì)策用(優(yōu)勢(shì))1、有親和力,有愛(ài)心,有足夠耐心,有一定的教育智慧,與學(xué)生容易拉近距離。2、教學(xué)中語(yǔ)言幽默。停(劣勢(shì))1、不太克制自己的情緒;2、課堂效率仍需提高;3、家長(zhǎng)外出務(wù)工多,與家長(zhǎng)溝通少;家庭教育缺失;(隔代人多數(shù)只管吃穿)抓(機(jī)遇)御(威脅)1、抓住機(jī)遇,認(rèn)真培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,博采眾家之長(zhǎng)為我所用,與時(shí)俱進(jìn);2、抓住機(jī)遇,積極參加教師教學(xué)大比武競(jìng)賽活動(dòng),努力提高教學(xué)技能。3、抓每分每秒,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí);1、處于信息多元化時(shí)代,學(xué)生的知識(shí)面更廣,問(wèn)題也會(huì)更多,對(duì)老師的要求會(huì)更高;2、學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值比以前更高;對(duì)老師的教

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