二數(shù)下總復(fù)習(xí)教案

1、總復(fù)習(xí)教案第1課時 一.復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：表內(nèi)除法二.復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強多層次多樣化的練習(xí)。 三.復(fù)習(xí)過程 1. 口算。（口算除數(shù)是29的除法算式若干題，選出其中的幾道給學(xué)生說說除法式子的意義.各部分的名稱。） 2.小組活動 （教師準(zhǔn)備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。） 3.學(xué)生獨立解決問題 （1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？ （2）同學(xué)們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如

2、果坐小號船需要幾條呢？ 4.小組討論.（說說自己是怎樣解決這些問題的） 5.試試自己的能力（印題發(fā)給學(xué)生） ( 1 )把正確的商打鉤。 497=7. 9. 8. 8 1=7. 1. 8. 42 6=7. 4. 6 . ( 2 )填空 217=（） 486=（） 72（）=9 21（）=7 48（）=6 729=（） 6.比一比誰最棒。 在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 426=（）8 4 6=（）3 2（）=3（） 7 （） 8 2 ( ) 8 24( ) 7.練習(xí)作業(yè) 第二課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。

3、三、復(fù)習(xí)要點 1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。說一說各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、讀出下列各數(shù) 2563 2506 2056 2560 90806 （ 1 ）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法 （ 2 ）說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。 （ 3 ）練習(xí) ：8469=（ ）+（ ）+（ ） 5030=（ ）+ ( ) +（ ）+（ ） 4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 3、動手撥一撥（教師口述萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生在計數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來。） 4、看實物圖寫出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。 5、數(shù)的寫法 六千 寫作_ 二千九百 寫作_ 七百八十 寫作_ 五

4、千零六 寫作_ 四千零九十三 寫作_ 七千七百零三 寫作_ 6、寫出4208后面的三個數(shù)_、_、_ 寫出8051前面的五個數(shù)_、_、_、_、_ 7、游戲活動 說明活動要求：用學(xué)具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰擺的又對又快 8、作業(yè)練習(xí)： 第三題和第3、4、5、題。 第三課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法和近似數(shù)。 二、復(fù)習(xí)目的： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法和近似數(shù) 三、復(fù)習(xí)過程： 1、口算。 2、小組說一說怎樣口算才能又對又快。 3、獨立完成第7、題計算。 4、提問：在計算加減法時你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴

5、給同學(xué)們。 5、復(fù)習(xí)估算 6、解決問題（完成教材第8、題，然后說一說自己的思考方法）。 7、練習(xí)作業(yè)教材第5、6、7、題。 8、講評作業(yè) 9、小結(jié) 第四課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：認識質(zhì)量單位克、千克，二、復(fù)習(xí)目的： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克=1000克，并能進行簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。 三、復(fù)習(xí)過程； 1、復(fù)習(xí)克、千克 提問：（1）1克與1千克比較誰重誰輕。 （2）1000克與1千克比較誰重誰輕。 引出：1千克=1000克 2、說出生活中有那些物體的質(zhì)量是用千克或克作單位的？（先小組說一說然后匯報） 3、動手圈一圈（完成教材第9、10、題） 4、線（估一估再連

6、一連，教材第9、題） 5、活動內(nèi)容（每4人一組活動） （1）估一估自己帶來的物品各有多重 （2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。然后由學(xué)生掂一掂,感受一下。（老師把準(zhǔn)備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處） 6、練習(xí)作業(yè)：（1）計算： 3000克+5千克=（）千克 9千克2000克=（）千克 4千克6=（）千克 81克 9=（）克 7千克+500克 =（）克 （2）在括號里填上“”、“”、“=”： 4千克（）4000克 48克（）2千克 5200克（）6千克 50千克（）50克 900克（）1千克 600克（）6克 7、思考： 一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小

7、雞的重量等于一只大雞的重量？ 第五課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 三、復(fù)習(xí)要點： 1、舉例說明，生活中什么是平移現(xiàn)象，什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2、畫出 向左移動8格后的圖形。（教材第10、題） 說一說 平移的移動方法。 完成作業(yè)： 教 材P121第11、12、題。 四、學(xué)生小結(jié) 第六課時 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：解決問題二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。 三、復(fù)習(xí)過程： （一）用一步計算解決問題。 1、從情境中了解信息。（教材第13、題） 2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。 “玩碰碰車每人每次用3元，

8、小明用12元可以玩幾次？” 引導(dǎo)學(xué)生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。 3、要求學(xué)生寫出解答過程。（注意書寫格式） 4、學(xué)生討論完成： （1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？” （2）教材第11、題。 （3）比較（1）、（2）的異同點。 （二）用兩步計算解決問題。 1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學(xué)可以分成幾個小組？ 2、有同學(xué)在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？ 3、討論以上兩題的解題思路。 （三）解決實際生活中的問題。 1、教材第14、題 2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么 （由學(xué)生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。） 第七課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理和推理二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解統(tǒng)計的意義。使學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題。并解決問題。 2、能推理出有關(guān)簡單問題的答案。 三、復(fù)習(xí)要點： （一）復(fù)習(xí)統(tǒng)計。 1、養(yǎng)學(xué)生的合作實踐能力。 （教師提前二天布置學(xué)生收集本班同學(xué)