《小烏鴉愛媽媽》教學設計

1、小烏鴉愛媽媽教學設計教學內容：學唱小烏鴉愛媽媽教學目標：1、指導學生用親切、柔和的聲音演唱歌曲小烏鴉愛媽媽。2、通過體驗、模仿、合作等方法，理解歌曲內容，表達歌曲情感。3、讓學生通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確關愛身邊親人的道理。教學重點：用自然、適當?shù)那榫w演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。教學難點：學生的情感教育。教具準備：多媒體課件 琴 打擊樂器（響板 碰鈴）教學過程：一、組織教學（播放歌曲我的好媽媽）（設計意圖：集中學生注意力，營造氛圍，初步感知母愛。）二、教授新課1、導入（播放課件）（設計意圖：通過有趣的游戲形式不知不覺熟悉并掌握歌曲中的音和節(jié)奏形式。）師：從這幅圖中，你看到了什么？請說出來。生：師：在

2、這個小房子發(fā)生了一個非常感人的故事，你們想聽嗎？生：師：可是，小烏鴉說，要知道這個故事，就必須學會三種本領，你們有信心嗎？生：師：那讓我們一起來看看是哪三種本領吧?。ǔ鍪菊n件）（1）、認一認 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍 、 _、_2、師講故事（設計意圖：創(chuàng)設情境，用講故事的形式增強學生的學習興趣，并讓學生懂得關愛身邊的親人的道理。）3、初次完整聆聽歌曲并揭題。（設計意圖：讓學生初步感受歌曲。）4、再次聆聽，隨樂拍手。5、學唱旋律（設計意圖：通過各種采用多種演唱形式，使學生掌握歌曲旋律的演唱。）（1）、師范唱

3、旋律。（2）、師教唱旋律。（請你找出你熟悉的音。）（3）、師生接龍唱旋律。（師唱前半句，生唱后半句。）（4）、師生齊唱旋律。6、學習歌曲（設計意圖：通過學唱歌曲和情景表演，鼓勵學生參與教學活動，進一步鞏固歌曲。）（1）、找一個同學做小老師帶領大家朗讀歌詞。（2）、填入歌詞輕聲跟琴演唱歌曲。（3）、完整跟琴演唱歌曲。（4）、處理歌曲。（設計意圖：通過此教學環(huán)節(jié)，使學生了解歌曲的情緒情感。）師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。（5）、全班同學有感情地演唱歌曲。（6）、分角色演唱。（及時鼓勵與表揚）三、表現(xiàn)歌曲（設計意圖：延續(xù)學生學習的興趣，鞏固歌曲，給學生表現(xiàn)的舞臺。）師：同學們唱得真好，除了用歌聲來贊美小烏鴉，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲呢？大家看看，我?guī)砹耸裁?？用打擊樂器（響?碰鈴）為歌曲伴奏。四、小結（設計意圖：通過學唱歌曲，了解小烏鴉對媽媽的熱愛，并借助這個故事進行德育滲透