外研社三年級(jí)上module6練習(xí)題

1、.三年級(jí)module6練習(xí)題1、 選擇1、 He has _ a new shirt.A. get B.getting C.gets D.got2. Can I _ with you?A. play B.playing C.plays D.played3. I_ got a new shose.A. have B.had C.has D.having4. I can wash _.A. them B.they C.their D.it5. 不要擔(dān)憂。Dont _.A. get B.worry C.sorry D.have6. 小心！_ carefull.A. He B.She C.They D

2、.Be7. He _ got a new dress.A. have B.is C.are D.has8. Can I have _ ice cream?A. the B.an C.a D./9. Can I have a cake,please? _.A.Yes,I can. B.Yes,I cant. C.No, I can. D. No,I cant.10. 給你。_ you are.A. There B.Here C.They D. The二、根據(jù)漢語(yǔ)意思補(bǔ)全意思。1.This is a small _ .圖書館2._ .謝謝。3.Can I have a _,飲料 please?4.

3、Can you run _ ?快速的5.Can you _ 飛a kite?三、根據(jù)圖片選單詞 dress football eraser snake rabbit mouse1. 2. 3. Ive got a _. Ive got a _. Ive got a _. 4. 5. 6.Ive got a _. Ive got a _. Ive got a _. 4、 連詞成句1. have, and,I,shoes,new ,new,shorts,got_.2. 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸

4、為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。has,a,shirt,new,he,got老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。_.3. “師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。com