四年級上冊語文教案9泉城 _ 蘇教版

1、.課 題：8、泉城 教案內容： 教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。3、感悟第一自然段的段式并學會遷移，用“有的有的練寫活動的一個場面。4、激發(fā)學生熱愛祖國大自然的思想感情。教學重點和難點：憑借課文的語言材料，理解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情教學時間：2課時第一課時一、激趣導入，提醒課題。今天我們去游覽一個美麗的地方泉城 。齊讀課題同學們讀得真響亮?。】吹秸n題你想說什么？生泉城在哪兒？生泉城是不是很多泉？.再讀課題二、初讀課文，整體感受。輕聲讀課文，力求讀準字音，讀通順。糾正易讀錯的字

2、音。學生閉眼聽配樂朗讀帶，要求邊聽邊想象畫面。師：來到美麗的泉城你想說什么？生：濟南的泉水真美呀！生：濟南的泉真多呀！生：我覺得仿佛到了仙境一樣。. 學生自讀課文感受泉城之美。三、精讀感悟文本。師：請同學們輕聲讀課文第一自然段，數一數這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？生答略師：大家讀第二句，考慮這句話共有幾個分句，從哪幾方面來寫濟南的泉水的？出例如句：這些泉水有的白浪翻滾，好似銀花盛開；有的晶瑩剔透，好似明珠散落；有的聲音洪大，聽起來入虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。師：讀這兩句話你發(fā)現了什么？生：在描寫泉水時，這句話用了“有的.有的.讀起來很美。師：你能把這種美讀出來嗎？生讀，然

3、后指導學生齊讀生：我覺得第二句說泉水像明珠散落寫得很美。生：這幾句都用比喻來寫泉水。生：這兩句不僅寫了泉很美，還寫了泉的聲音。師：這句話前兩句繪形，后兩句摹聲。運用比喻從形態(tài)和聲音寫出了濟南的泉多而美。指導學生有感情的讀文段，邊讀邊在腦海中展現畫面，并努力在展現畫面時能聽到聲音。生：讀書時我聽到了泉水翻滾的聲音。生：我聽到了細碎的水流聲，有些像小鳥的叫聲。.四、練習：觀察校園課間活動的一個場面寫一段話，用上“有的.有的.。第二課時一、復習 讀第一自然段。 師：濟南72 泉，最著名的是哪些？ 二、繼續(xù)講讀課文 學習第2自然段。 自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什么。 讀后答

4、復。第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子 把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。 出示： 泉水從地下往上涌。 泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。 這兩個句子那個好，為什么？ 欣賞在陽光的映照下，仿佛有一只神奇的手把他們拎到水面上來。 拎是什么意思？大家做做拎的動作。 指導朗讀。 小結：這一自然段詳細寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。 自學第3，4自然段。 出示學習要求。 默讀3，4自然段。 數一數每個自然段共有幾句話。 五龍?zhí)丁⒑诨⑻斗謩e在什么地方？用：_畫出來有什么的特點？ 學生自學。 檢查。 看圖 填表。 學生練讀。 學習第五自然段。 指名讀第五自然段?？紤]：趵突泉有什么特點？找出描寫趵突泉樣子的句子。 “七十二泉之首是什么意思？ “差不多占了大半公園說明什么？泉池大 那句話描寫了趵突泉的神奇景象？ 欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，如同三堆白雪看圖理解。 指導朗讀。