新人教版認(rèn)識(shí)人民幣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版認(rèn)識(shí)人民幣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998) 教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)（下冊(cè)）P52-53認(rèn)識(shí)人民幣知識(shí)與能力：1 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道人民幣的單位有元、角、分，2、掌握人民幣之間的關(guān)系：1元=10角，1角=10分。過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)深入讀懂教材，讓學(xué)生經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)各種小面值的人民幣一一掌握單位間的進(jìn)率一一簡(jiǎn)單換算”的過(guò)程；2、在認(rèn)識(shí)各種面值人民幣的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；3、在取幣、擺幣活動(dòng)中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極 性、合作的主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力和靈活應(yīng)用能力 情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀：1、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積累操 作、思考、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng) 成愛(ài)護(hù)人民幣的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知 道進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：理解元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系及互化。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友今天老師帶來(lái)了一個(gè)貨架，看看上面都有什么呢生：有鉛筆（5角），橡皮（1元），尺子（8角），膠棒（9角） 文具盒（3元5角）本子（3元）膠帶（6角）師：知道它們的價(jià)錢嗎生：一支鉛筆的價(jià)錢是5角，一個(gè)文具盒3元5角。師：買這些東西需要什么呢生：錢師：我們國(guó)家的錢叫什么呢生：人

3、民幣師：要使用人民幣首先我們要認(rèn)識(shí)人民幣，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí) 人民幣。二、快樂(lè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新知。1、認(rèn)識(shí)人民幣師：老師想賣一塊橡皮誰(shuí)愿意來(lái)買你拿的是多少錢生：1元師：你是怎么認(rèn)識(shí)1元的生:有一個(gè)漢字的壹圓，還有一個(gè)數(shù)字的1.提示：壹是大寫(xiě)的漢字一，圓是人民幣的單位，我們一般寫(xiě)成這個(gè) 元（板書(shū)：元）國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們愛(ài)護(hù)人民幣，就表示 我們熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，請(qǐng)同學(xué)們想想：我們?cè)谏钪性撛鯓訍?ài)護(hù)人 民幣呢（不亂涂亂畫(huà)亂折）師：這是一枚硬幣，這是多少呢生：也是1元師:你是怎樣認(rèn)的生：也是有一個(gè)1和元師:無(wú)論是硬幣還是紙幣你都是怎么認(rèn)的生：都有一個(gè)1和一個(gè)元。2 .相互介紹認(rèn)識(shí)人民幣（小組合作）

4、同桌相互介紹介紹你認(rèn)識(shí)的人民幣。提示：一個(gè)認(rèn)一個(gè)想，看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，認(rèn)完了交換認(rèn)一認(rèn)，比一 比哪個(gè)組的動(dòng)作最快，介紹完坐好。（大屏幕出示人民幣，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣認(rèn)的。老師隨意指學(xué)生 認(rèn)）。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡合作學(xué)習(xí)，就是為了能讓學(xué)生人人參與， 把學(xué)生從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。為此我在這里課中設(shè)置了小組 合作交流，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行探究活動(dòng)，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗 試，又重視學(xué)生間的合作互助，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì)，提 高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和觀察、分析及解決問(wèn)題的能力。）2 .認(rèn)識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率。師：老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，1元和1角比誰(shuí)多1角和1分比誰(shuí) 多生：1元多，1角多師：

5、這么多的人民幣，我們把它分分類，你想按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢（小組合作完成）小組匯報(bào)生1:按紙幣和硬幣來(lái)分生2 ：按元幣、角幣、分幣來(lái)分師:所有學(xué)生都按這種方法分一分。師：從剛才大家的分法可以看出人民幣的單位有哪些生：元、角、分師：同學(xué)們老師的玩具店開(kāi)張了，誰(shuí)想買鉆筆刀啊你拿的是多少錢生：1元師：鉆筆刀是9角，老師沒(méi)有零錢找你，誰(shuí)可以把他的1元換成角的人民幣生1 ：用1個(gè)5角和5個(gè)1角生2:10個(gè)1角生3:2個(gè)5角（強(qiáng)調(diào)：都是10角）師：10角是多少呢生：10角是1元師:那1角能換多少分呢同桌說(shuō)一說(shuō)。生：1角能換10分板書(shū)：I元=10角I角=10分 儕讀）我們來(lái)聽(tīng)一首和分民幣有關(guān)的歌曲.你能猜出是什么歌嗎一分錢3、老師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)售貨員師：我用1元錢買鉛筆你應(yīng)該賣給我?guī)字槭裁?生：2支，因?yàn)?個(gè)5角是1元。師，你們?cè)敢鈦?lái)買嗎好準(zhǔn)備好1元，看看都能買到什么。（有買橡皮的，有買膠棒的，有買尺子的，有買文具盒的，但是1 元不能買，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么）師：說(shuō)一說(shuō)1元錢在生活中可以買到什么。（德育滲透：1元錢能買到這么多東西，我們的錢都是父母辛辛苦 苦掙來(lái)的，所以我們要節(jié)約，不亂花錢）三、鞏固練習(xí)1、教材53頁(yè)做一