四年級上冊語文一課一練－第八單元 雙休提升練習八語文s版

1、.雙休提升練習八1.給加點字選擇正確的讀音,畫上“。汝河rl桓景hénghuán擲出zhìzhèng侵襲qnjìn躥出cunzun木樁zhungzhng2.把加點字和對應的讀音連起來。chóngzhòngxiángjiàng重陽節(jié) 沉重 山重水復 重點 投降 降妖除魔 降落3.根據(jù)解釋,寫出對應的詞語。1相處非常融洽友愛。2形容驕傲自滿,得意忘形。3指向四周或遠處看。4.照樣子,寫一寫。1和和睦睦AABB式 2樂滋滋ABB式 3丁零丁零ABAB式 5.選詞填空。居然突然1一天

2、,他在田里干活,看見一只野兔從樹林里倉皇躥出來。2他做出這種偷竊行為,這使我很吃驚。1.用加點的詞語造句。1要是每天能撿到一只野兔,那該多好哇!2因為九月初九又是重陽日,所以人們就把這一天叫做“重陽節(jié)。2.桓景被一只仙鶴送回了家。改成“把字句桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙,轉身就逃?；妇皩仕暮蟊赤驳財S出寶劍,哧的一聲就把他扎死了。1.文中形容情況對自己不利的詞語是。聯(lián)絡上下文我們知道瘟魔見到的情況是,因此他轉身就逃。 2.“嗖、哧是擬聲詞,這樣的詞語還有:、。 3.請在括號里填上恰當?shù)臄M聲詞。羊狗4.從“直沖“對準“擲出這些詞語可以看出桓景是

3、的人。 搜集描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關詩句,寫一寫并把它背下來。雙休提升練習八字詞訓練營1.rhuánzhìqncunzhung2.3.1和睦2趾高氣揚3張望4.例如:1平平安安明明白白2氣沖沖笑呵呵3嘩啦嘩啦轟隆轟隆5.突然居然句子七彩虹1.例如:1要是我能實現(xiàn)自己的理想,那該多好呀!2因為今天是星期天,所以我不用去學校。2.一只仙鶴把桓景送回了家。閱讀風景線1.見勢不妙桓景手持寶劍從山上直沖下來2.例如:唰嘩3.咩汪與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋

4、元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。4.英勇、武藝高強宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于

5、民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。素養(yǎng)提升屋例如:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋