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1、人教部編版四年級語文下冊同步練習10.綠、看拼音寫詞語。j 1 zh mgy mg j i ji o ch a zh 1 hu i hu ap mg、加入/選擇1標的冒和打“卜d)zh mg () ji2() fa (倒重教發(fā)d -0D ()chsg () ji-co ()3a (三、比一比,冉組詞。擠()叉() 揮()瓶()練()濟() 義() 輝()餅()煉()四、讀句子。寫出句中加點詞的反義詞分散)1 .所有的綠集中起來,擠在一起,重疊在一起,靜靜地交叉在一起。 2 .所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起。( 凌亂) 五、查字典填空“擠”用音序查字法先查 ,再查音節(jié);用部首查字法先查 ,再
2、查畫“擠”在字典里的解釋有:在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物; 用壓力使從孔隙中出來;(事情)集中在同一時間內(nèi);排斥;排擠;地方小人多。在下列句子里“擠”應 選擇哪種解釋?(填序號)車廂里特別擠.() 人多將不進來()傷牙膏()名額被好掉了() 六、根據(jù)“集中”的不同含義各說一句話。1 .把分散人、物或事集合在一起;2 .把意見、經(jīng)驗等歸納起來。七、按要求完成句子練習。刮的風是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的。1 .這個句子運用了 的修辭方法,寫出了自然界充滿了綠色。表達了作者 之情。2 .仿寫句子。星綠的,是綠的,星綠的,也是綠的 八、課內(nèi)閱讀。所有的綠集中起來, 擠在一起,重疊
3、在一起,靜靜地交叉在一起。突然一陣風,好像舞蹈教練在指揮,所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起1 .節(jié)選的詩文中()A.前一節(jié)是動態(tài)描寫,后一節(jié)是靜態(tài)描寫。B.前一節(jié)是靜態(tài)描寫,后一節(jié)是動態(tài)描寫。C.都是靜態(tài)描寫。D.都是動態(tài)描寫。2 .讀第二小節(jié)進行判斷,正確的畫,錯誤的畫“X”。(1)這一節(jié)詩運用了比喻和擬人兩種修辭方法。()(2)這一節(jié)詩寫出了自然界中春天到處都是綠色。()(3)春天綠色的景物看起來十分鮮艷。()(4)這種隨風而動的綠體現(xiàn)了春天生機勃勃的特點。()3.“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起"讓你感受到了什么?九、課外閱讀。西湖漫筆(節(jié)選)雨中去訪靈隱,一下車,只覺得
4、綠意撲眼而來。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著 的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠 得發(fā)藍,淺極了,亮極了。在冷泉亭上小坐,真覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水凈取 (ch eng cm。,平穩(wěn)處碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的 影中顯得分外好看。西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個綠色,也各有不同。A.黃龍洞綠得幽.屏風山綠得野,九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤、兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,泛 起一層銀灰的顏色。走著走著,忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的,似乎從樹梢一直綠到了地下。 走近看時,原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔
5、,那樣鮮嫩,那樣可愛,使得綠蔭蔭的蘇堤更加 綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞:有的整片看來,布 局宛然、如同一幅青綠的山水畫。在花港觀魚,看到了又一種綠。那是滿池的新荷,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉(zhuǎn)靠在水面,只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了。荷葉,則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾,簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚,翩然起舞了。1. “峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到了石頭縫里?!边@句話是從文中的第一自然段中抽出來的,請問它應放在哪一句的后面
6、? ()A. B. C. DM2. 本文凝聚筆力,著重描寫了 。3. 賞析文中畫線的句子。(1)A 句運用了 的修辭方法,形象生動地突出了 。(2)B 句運用了 、 的修辭方法, 生動形象地描繪了 。4. “在花港觀魚,看到了又一種綠?!弊髡邔@種綠,有什么特別的感受?答案:一、集中擁擠交叉指揮花瓶二、跌倒倒水重量重復教書教育 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)三、擁擠 救濟 交叉 主義 指揮 光輝 花瓶 餅干 練習 鍛煉四、1.分散2.凌亂五、J J 6六、1.集中眾人的智慧才能無敵于天下。()2 .煙塵污染要減輕,集中供熱是途徑。()七、1.排比對大自然的熱愛2.河畔山坡田野莊園八、1.B 2.(1) V (2),(3) X (4) V3 .綠象征生命的顏色,所有的綠整
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