聽課評語集錦

1、希望本文對您有所幫助!聽課評語集錦導讀：本文是關于聽課評語集錦，希望能幫助到您！學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能 圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達 到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有 親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學 習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。3月6日聽了邵XX老師的美好人生我選擇一一直面升學與擇業(yè)， 認為本節(jié)課學習內(nèi)容是與學生生活、學習

2、緊密結(jié)合、息息相關的課題，教 師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結(jié) 合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、 提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。3月8日聽了陳XX老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點， 所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語 法授課中講解能注意引導、啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺， 各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。3月8日聽了秦XX老師的透鏡光的折射一課，認為教師語言表述 能力好，課堂講解層次清晰

3、，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實，講解 中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，弁做到精批精講,希望本文對您有所幫助！ 板書相當清晰、規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課 堂上可適當給予學生互動的空間。教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深， 循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生 為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契， 取得了較好的學習效果。3月13日聽了狄XX老師的鳥（專題）一課，認為該專題內(nèi)容豐富多 彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知 識范圍廣，開闊學生眼界，

4、點面結(jié)合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入， 效果較好。3月13日聽了季XX老師的曹劌論戰(zhàn)，認為教師能讓學生在理解中 背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積 累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián) 系疏通新舊知識，分析精當。潘XX的分式的通分，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法， 小潘老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點， 值！教師示范一學生板演一鞏固練習的過 程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節(jié)，另外 也多了一點嚴肅，少了一點輕松。教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設

5、計安排清晰明了， 過渡自然。本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián) 系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出， 但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生 積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循 循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。弁注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。3月5日項XX的分式的約分，習題設計難易合理有序。 整堂課圍 繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，弁通過老師講解、學生探索、學 生口

6、答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題， 但課堂氣氛略顯沉悶。3月5日毛 以的分式的約分，通過分數(shù)運算類比引出分式的約分， 學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較 多，師生雙邊活動需增多。3月8日徐X的圖表的建立與編輯，能結(jié)合生活實例引入課程， 課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深， 循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體， 自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了 較好的學習效果。教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，弁不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主

7、體作 用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā) 展，達到了良好的教學效果。3月7日嚴XX的漫步書法世界，本課從書法欣賞入手，能激發(fā)學 生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。3月1日聽了林X老師的DreamHome*,認為林燕老師的教學組織能 力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)希望本文對您有所幫助! 能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語 練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益 會更Wj O3月6日聽了曹XX老師的第二次鴉片戰(zhàn)爭一課，認為本堂課知識 點明確，條理清晰，板書大方，教

8、師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知 識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互 動交流稍顯欠缺。課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學 習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。教師準確的把握了設疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入 積極的的思維狀態(tài)。教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。3月8日聽了李XX老師的分式的加減法，認為該課語言幽默、風趣, 生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手、動口，注意矯正反 饋，注重雙基訓練。3月12日聽了顧XX老師的我的老師一課，認為教

9、師語言語調(diào)抑揚 頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生 思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。弁注重學生的誦讀能 力、口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。3月2日繆 以的二元一次方程組的解法，能把握學生的認知規(guī)律， 通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。 但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學 生對鳥的認識逐步深入，效果較好。語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學生了 解到數(shù)學與生活息息相關，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學的知識也 產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同 學產(chǎn)生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的 眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細 的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。3月5日錢XX的人類最寶貴的是生命，學生對知識的掌握較好, 從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授 課形式多樣，通過講授、