部編版《道德與法治》五年級上冊教學計劃及第一單元教案

1、XXXXX 小學道德與法治五年級上冊道德與法治五年級上冊教學計劃編制人：XXX教學進度周次教學內容1面對成長中的新問題21自主選擇課余生活32學會溝通交流43主動拒絕煙酒與毒品5我們是班級的主人64選舉產生班委會85共同商定班級事務9我們的國土我們的家園106我們神圣的國土117中華民族一家親12驕人祖先燦爛文化138美麗文字民族瑰寶149古代科技耀我中華1510傳統美德源遠流長16期末復習二、教材分析道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱 愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。根據道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教 材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展

2、開，并重點突出以下特征：1. 從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導職能教材試圖“ 以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活” 作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“ 如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉” 的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將

3、活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“ 情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法” 目標的自然統整。4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、供師生參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將自然、人文資源和經濟、文化背景等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。三、學情分析孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則

4、，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。四、教學措施5. 激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。6. 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。7. 開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。8.

5、結合大隊部的各項活動進行教育。9. 充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。10. 領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。11. 根據小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。XXXXX小學道德與法治五年級上冊五、教學教案第一單元面對成長中的新問題批注一、教材分析：第一單元面對成長中的新問題包含三課：自主選擇課余生活學會溝通交流和主動拒絕研究與毒 品，三課是并列的關系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā) 展中的問題。自主選擇課余生活包含三個框體：“課余生活

6、我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活” 第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選擇課余 生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第 二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā) 學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的 課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動； 其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余 生活要注意安全、守規(guī)則，既有權利，也有義務，有 自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要 對社會有意義。學會溝通交流 包含三個框題：“正確對待不同看法“真誠坦率很重要” “與人溝通講方法”，第一框題， 著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時

7、理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進 和諧；要尊重他人表達自己觀點的權利；真誠地向對 方提出意見，但要注意方式方法。第三框題集中于掌 握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己 的意見，要學會傾聽，理解和領會對方的想法；在未 能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。主動拒絕煙酒與毒品一課有三個框題， 分別是“煙 酒有危害” “毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第 一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所, 果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結合。 二、學情分析：第一單元面對成長中

8、的新問題包含三課：自主選擇課余生活學會溝通交流和主動拒絕研究與毒 品，三課是并列的關系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā) 展中的問題。自主選擇課余生活包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們 的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權利， 自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生 活的能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩 個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。第三框題， 要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義 的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活， 第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權利，也 有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有 意

9、義，也要對社會有意義。學會溝通交流 包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要” “與人溝通講方法”，第一框題， 著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時 理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進 和諧；要尊重他人表達自己觀點的權利；真誠地向對 方提出意見，但要注意方式方法。第三框題集中于掌 握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己 的意見，要學會傾聽，理解和領會對方的想法；在未 能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。主動拒絕煙酒與毒品 一課有三個框題， 分別是“煙 酒有危害” “毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第

10、一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對 待好奇心，且遠離損友。第三個框題在方法引導，遠 離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所， 果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結合。三、教學目標:12 .愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義13 .提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余 生活。14 .在人際交往中，正確對待不同看法15 .懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的 人際關系。16 .掌握一定的與人溝通的方法。知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、 健康的生活。四、重難點：1 .懂得自主選擇課余生活是一種權利，也需要能力2 .體會課余生活的意義，學

11、會合理安排課余生活。3 .學會正確對待不同的看法。4 .懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法。5 .明白煙酒和毒品的危害。6 .掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。1自主選擇課余生活 教材內容分析：批注自主選擇課余生活包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活” 分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，自 主選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活需要能力, 要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內課余 生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生 活的意義。第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長教學目標1 .情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主 選

12、擇是一項重要的權利。2 .能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3 .知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自 主選擇課余生活。學會自主選擇課余生活。難點：正確認識課余生活的重要性和作用。教法學法教法：調查、訪問、合作交流學法：小組討論交流法教學準備17 .教師準備：準備多媒體課件、素材。18 .學生準備：了解自己的課余生活。教學過程一、導入新課7 .同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年 級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的 圖片。8 .我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節(jié)假 日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這 些課余時間的呢？9 .今天我們就一起來

13、討論自主選擇課余生活這一 話題。二、講授新課活動一：課余生活助我成長剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一 起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生 活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動, 小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活 的重要組成部分。4 .閱讀P4材料。5 .課本中的三個片段分別描述的是什么事情？6 .你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？7 .除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外 生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。8 .請3-4名代表進行分享。提高動6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不

14、同的人交 流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習 待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的 情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當?；顒佣恨q論一一課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學 卻困惑不已。19 .有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該 自己來選擇，這是我們的權利。有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽 決定吧。甲方：課余生活應該自己選擇。乙方：課余生活應該由父母決定。20 .雙方選擇4名代表進行陳述。21 .追問：如果當你發(fā)現自己的選擇與父母的意見不一 致，你會怎么辦？22 .同桌相互討論，再隨機請同學分享。23 .小結：自主選擇

15、是我們的權利，隨著年齡的增長和 知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法， 可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經驗的影 響，也需要聽取父母的意見?；顒尤耗愕睦Щ笪襾斫饫罴t玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生 活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這 位同學支支招兒？10 .課本P3,請四人小組討論。11 .小組代表發(fā)言。12 .發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析）情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇 了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。情景三：選擇與父母進行溝通協商，勇敢表達自己的 想法。

16、13 .同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑對方解決生活 中遇到 的 困惑。24 .生自由交流。25 .小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且 在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)， 選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。二、小結學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽 培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要 組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務， 和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生 活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富 多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。四、教學反思第二課時過好我

17、們的課余生活教學目標26 .情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主 選擇是一項重要的權利。27 .能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生 活。28 .知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自 己的選擇課余生活。教學重難點重點：過好我們的課余生活。難點：過好我們的課余生活。教法學法教法：調查、訪問、合作交流學法：小組討論交流法教學準備9 .教師準備：準備多媒體課件、素材。10 .學生準備：了解自己的課余生活。教學過程一、導入新課26 .話題導入：我們喜愛的課余生活。27 .揭示課題。二、講授新課【過好我們的課余生活】（一）喜歡的課余生活（有興趣）17 .觀察P6圖片，閱讀我給外國

18、客人當講解員18 .四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。19 .小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動， 這些活動能夠激起求知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶 冶情操，促進自我發(fā)展。有興趣。20 .可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感 興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位 同學的選擇？21 .學生自由回答。22 .小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自 己的興趣，還要考慮是否有意義。（二）有益的課余生活（有意義）有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。11 .PPT播放照片班級深入小區(qū)撿拾煙頭的活動記 錄。12 .采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想 法。13 .想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？14 .閱讀課本P7資料。15 .你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的 活動中，你有什么收獲？16 .小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是， 它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能 夠