蘇教版五年級下學期語文古詩閱讀過關專項練習

1、蘇教版五年級下學期語文古詩閱讀過關專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，_。誰言寸草心，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代的_。這是一首歌頌_的古詩，從詩中名句“_，_”可以體會到這一點。3詩的前四句描寫了什么情景？_2. 閱讀詩歌，回答問題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。注釋楓橋：橋名，在今江蘇省蘇州西郊。夜泊：夜間把船靠在岸邊。江楓：江邊的楓樹，也有江橋和楓橋的說法。姑蘇：指現(xiàn)在的蘇州市。夜半鐘聲：當時寺院的習慣，在夜半時候敲鐘。（1）結合注釋，試著說說這首詩的意思。_（2）根據(jù)“月落烏啼

2、霜滿天，江楓漁火對愁眠”展開想象，用圖畫來描繪詩句所概括的景色。_3. 根據(jù)要求完成下列各題。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1長相思是_，該詞的作者是清代的_。2用曲線畫出該詞中表達中心的句子。3詞的上下兩片開頭反復運用“一程”“一更”有什么作用？_4. 閱讀理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國的故事有關的詩，詩中所寫的歷史事件是_，詩中的“周郎”是指_。2本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？_3根據(jù)自己的積累寫出不少于兩個關于三國演義中的故事。_4根據(jù)自己的積累寫出兩個關于諸葛亮

3、的歇后語。_5. 對比閱讀下面的詩歌，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。_，_。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1在橫線上將詩歌補充完整。2兩首詩的作者都是_代的_（誰）。兩首詩中都出現(xiàn)了“王師”一詞，它指的是_。3判斷下列說法的正誤對的打“”，錯的打“×”。（1）從標題來看，第一首詩寫的是作者在一個秋天的深夜看到的景象和感受。（_）（2）“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”中的“三萬”“五千”都是準確的數(shù)字，“河”有“三萬里”長，“岳”有“五千仞”高。（_）（3）“示兒”的意思是給兒子看，這首詩是作者臨終前寫給兒子的，

4、由此可推斷第一首詩的寫作時間早于第二首詩。（_）（4）“萬事空”表現(xiàn)了作者臨死時坦然豁達的心態(tài)。（_）4作者在兩首詩中表達的感情一樣嗎？你是怎么看出來的？_6. 閱讀下面一首詩歌，完成下列各題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？_2簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。_7. 結合注釋，讀古詩，做練習。 塞下曲唐盧綸林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。（注釋）塞下曲：古代歌曲名。這類作品多是描寫邊境風光和戰(zhàn)爭生活的。驚風：突然被風吹動。引弓：拉弓，開弓，這里包含下一步的射箭。平明：天剛亮的時候。白羽

5、：這里指箭。沒：陷入，這里是鉆進的意思。石棱：石頭的邊角。1根據(jù)古詩內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。(1)詩中的“驚”字說明將軍聽到風吹草動的聲音非常害怕。（_）(2)“引弓”描寫的是將軍的動作。（_）(3)這首詩塑造了一個勇敢機智、武藝高強、具有神力的邊塞將軍的威武形象，表達了詩人對邊塞將領的贊頌之情。（_）2朗讀“平明尋白羽，沒在石棱中”正確的節(jié)奏是()A. 平明/尋白羽，沒在/石棱中。B. 平明/尋/白羽，沒在/石棱/中。8. 閱讀理解。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船

6、頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1這首詩的作者是_。2“妄棄”的意思是_。3畫“”的句子中“它到的地方”是指_。4你對“無端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。9. 拓展閱讀實訓。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。1結合全詩，解釋下列詞語在詩中的意思。缺月：_明滅：_起：_2“病身最覺風露早，歸夢不知山水長”，意

7、思是什么？3本詩以（_）為詩眼，抒發(fā)了詩人（_）。4最后兩句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？5詩中押韻的四個字是什么？10. 古詩閱讀。題臨安?。?#160;  ），（   ）？（   ），（   ）。1將詩句補充完整。2這首詩是_代詩人_在一家旅店的墻壁上題寫的一首七絕。3解釋下列詞語的意思。幾時休: 。熏： 。 醉： 。暖風:原指   。在詩中是指   。游人: 。在

8、詩中是指   。4詩的前兩句抓住了臨安城的特點:_的青山，_的樓臺和無休止的_,寫出當年虛假的繁榮太平景象，(各填一個四字詞語)5題臨安邸中詩人對統(tǒng)治者提出質問的詩句是“_”。詩人用“_”三個字，責問統(tǒng)治者:_。表達了詩人_的諷刺之情。6對劃線詩句理解正確的一項是（   ）A. 這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B. 景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C. 這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪,表達作者對他們醉生夢死生舌的諷刺。7這首詩的前兩句描寫的是臨安城當年虛假的繁榮太平的景象

9、,描寫的目的是(  )A. 體現(xiàn)現(xiàn)在臨安城的荒涼。B. 強烈譴責那些醉生夢死的當朝統(tǒng)治者。11. 閱讀詩歌，回答問題。秋思張籍_，_。_，_。（1）補寫秋思。（2）解釋下列詞語的意思。意萬重：   。開封：   。（3）王安石評張籍的詩云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請說一說這首詩中哪些詞觸動了你的心，你從中體會到什么？_12. 古詩閱讀。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古詩補充完整。2這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。3“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是農(nóng)歷_，是傳說中_&#

10、160;鵲橋相會的日子。5敘述牛郎織女民間故事的詩句是“_，_。”6讀了古詩，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是 _，如果線從針孔穿過，就叫“得巧”。13. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰一詩中，與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了的_兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_”。3關于這兩首詩的理解，錯誤的一項是（ ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”寫出了兩個孩子巧用計策，借風行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴寒，保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與