新人教版一年級數學下冊第三單元教案設計

1、第三單元分類與整理單元教學計劃一教學內容：分類與整理教材簡析：本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成?！罢矸块g”主要通過讓學生經歷對房間內物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動， 讓學生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。一學情分析：分類思想是一種基本教學思想。教師在教學中一定要相信學生， 大膽放手讓學生去探索、去 嘗試，創(chuàng)設學生獨立思考、自主發(fā)現的問題情境，讓學生通過操作、討論和交流，探索解決問題的方 法，切忌扶得過死，引得過細，使學生成為執(zhí)行老

2、師命令的機器人。，教學目標：1 .在動手操作的活動中，經歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活 中的作用。2 .能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。3 .運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。4 .初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。修教學重難點：重點：能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。難點：運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。教學用具：課件J.-.課時總數：3 課時備課分工：按單一標準分類和整理 1課時按不同標準分類和整理分類與整理的練習1課時1 課時第1 課時（總第1課時）修改及補充教

3、學內容：按單一標準分類和整理 例1主備人：_ A教材簡析：例1從解決實際問題入手，將分類的教學與計數（統(tǒng)計）緊密地結合 在了一起，體現了分類教學的目的。教材呈現了三種分類計數的方法：一是先 分類再計數；二是邊分類邊數同時畫象形統(tǒng)計圖；三是以圖文結合的方式呈現 分類結果。, 學情分析：在“按不同的形狀分一分”時，教師要組織學生進行充分地探究，讓學生用自己的方式呈現分類計數的結果，從而使學生經歷完整的分類各收集、 整理、描述數據的過程，為后面的統(tǒng)計教學積累基本的教學活動經驗。教學目標:1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力,語言表達能力

4、。3、初步學會與他人合作交流， 培養(yǎng)學生的分類意識、 統(tǒng)計意識和創(chuàng)新意識。4、體會到生活中處處有數學，數學與生活的聯系。與教學重難點：重點：按單一標準對事物進行分類。難點：對分類結果進行整理，完成簡單的核計活動。教學用具：課件當教學過程：一、創(chuàng)設情景 ，導入新課課件出示兩個書柜。（一個亂擺放的，一個擺整齊的。）問：你喜歡哪一個書柜為什么學生口答。師：像這樣把一樣的東西放在一起就叫分類與整理。今天我們就來學習有關分類與整理的知識。（板書課題）二、交流展示，點撥解惑1、感知分類，課件出示例 1主題圖引導學生觀察：你們都看到了什么可以怎樣分類呢2、鞏固發(fā)展體驗分類按形狀來分一分，怎樣記錄分的結果呢討

5、論匯報。板演分法。還可以怎么分學生匯報，還可以按顏色分。3、認識統(tǒng)計圖課件出示如下圖告訴學生像這樣畫出的圖，可以稱為象形統(tǒng)計圖。4、提問：(1)哪種氣球最多哪種氣球最少你是怎么知道的(2)哪種顏色的氣球最多哪種顏色的氣球最少你是怎么知道的?三、鞏固知識，學會應用1、練習七第1題，把車涂上顏色(1)引導學生觀察：圖上有什么(2)學生獨立完成涂色活動，把車涂上自己喜歡的顏色。2、練習七第3題詞按樹葉種類分類，再涂一涂、填一填。(1)問：中間的統(tǒng)計圖是按什么給這些樹葉分類的(2)數一數，每種形狀的樹葉各有幾個涂一涂。四、總結歸納，建構提升今天同學們都學到了哪些知識這些知識對你有什么幫助板書設計：按單

6、一標準分類和整理作業(yè)設計：數學練習冊第16頁必做第1題，選做第2題第2課時（總第2課時）教學內容：按不同標準分類和整理主備人：修改及補充例2從做游戲分組的問題出發(fā)，并讓學生自選標準，并將分類的結果整理在簡單的統(tǒng)計表中。繼續(xù)讓學生經歷完整的解決問題過程與分類統(tǒng)計的過 程。學情分析：由于學生已經理解了分類的含義、學會了分類的方法，例 2只提示了兩個分類的標準，重點是讓學生認識并理解簡單的統(tǒng)計表呈現分類的結果。教學目標：1 .學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2 .培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3 .讓學生體會生活中處處有數學，數學能應用于生活中。教學重難點：重

7、點：按不同標準進行分類難點：對分類結果進行整理，看懂統(tǒng)計表，提出問題，回答問題。教學用具：主題圖課件教學過程：一、引入新課復習：上節(jié)課我們已經學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。（板書課題：分類）二、交流展示，點撥解惑1 .課件出示例2觀察這些人有什么不同請你們根據觀察到的不同把這些人進行分類。2 .小組交流。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3 .指導看書。4 .說說書上兩個小朋友是怎么分的。5 .小結：根據不同的標準，我們可以有不同的分法。三、鞏固練習，學會應用1 .分圖形（第30頁第4題）要求：想一想，你會怎么分你為什么這樣分在

8、表格中表示分組結果。2 .分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)：現在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方你們找到了這么多不同的地方，能不能根據每一個不同點都找到一種分法呢3 .小結分類方法。師：通過活動，我們發(fā)現，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。4 .給公園中的人分類。（第32頁第7題）（1）引導：生活中到處都有數學， 現在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。（2）給自己小組中的小朋友分類。引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們

9、也聽到了別的同學的想法?，F在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法a.小組活動。（放背景音樂）b.集體反饋交流。c.優(yōu)勝組介紹所有的分法。四、總結歸衲，建構提升上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。:“ 板書設計：按不同標準分類和整理大人孩子人數84男女人數66作業(yè)設計：數學練習冊第17頁必做第1題，選做第2題第3課時 （總第3課時）修改及補充教學內容：分類與整理練習入，練習目標：1、通過練習，進一步讓學生理解分類與整理的意義，并在整理過程中掌握分類和整理的方法。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3、

10、能進行簡單的統(tǒng)計（整理）活動，在活動中體驗統(tǒng)計思想。飛與練習重難點：重點：體驗和感知按單一標準和不同標準分類的多樣性。難點：根據統(tǒng)計結果提出問題，回答問題。練習用具：課件練習過程：、復習本單元的學習結束了，你想說些什么 1、學生交流討論。2、匯報。（1）分類的標準不同，分類的結果就不同。(2)用圖表示的分類結果真清楚呀。(3)我會看統(tǒng)計圖了。(4)我會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計結果了。3、師生共同小結。二、指導練習1、指導學生完成練習七第 4題(1)課件出示第4題圖，提問：這里面有我們學過的哪些圖形(2)學生獨立完成第一個問題(按形狀分一分、涂一涂)(3)如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分(4)根據上面結果，你能提出哪些問題2、指導學生完成練習七第 5題按兩只腳和四(1)第一個問題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，只腳的分。學生獨立完成。(2)讓學生根據結果提出問題。