高三化學(xué)教學(xué)反思2016學(xué)年高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)反思

1、 精選公文范文高三化學(xué)教學(xué)反思2016學(xué)年高三上學(xué)期化學(xué) 教學(xué)反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝反思性教學(xué)增強了教師的道德感和 責(zé)任感，提倡反思教學(xué)，使教師自覺的在 教前、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕?學(xué)行為，改進自已的教學(xué)實踐，從而提高 教學(xué)質(zhì)量，下面21世紀(jì)教育網(wǎng)為大家整 理提供了 2016學(xué)年高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué) 反思，供廣大教師參考！高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非 常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思 維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總 復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績?，F(xiàn)對 一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思如下。怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的 目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入

2、高三 的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個 問題。要解決好這個問題，就必須對一 些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo) 向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任 務(wù)奠定基礎(chǔ)。1 .熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱） 是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的 總綱”， 不僅要讀，而且要深入研究，以便明確 高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題 類型、深難度和比例以及考查能力的層 次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程 中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨 時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。2 .研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高 考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之 一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn) 中有變的原則。如試

3、卷的結(jié)構(gòu)、試題類 型、考查的方式和能力要求等，從而理 清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。3 .合理利用其他資料。除了高考試 題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué) 基本要求外，獲得信息的途徑、方法還3精選公文范文 精選公文范文很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng) 絡(luò)信息，兄弟學(xué)校的資源等。課本是高考的 根"，兩綱”是高考的 脈”。高三化學(xué)教學(xué)反思 高考試題萬變 不離其宗，追根還應(yīng)源于課本，從課本 知識點、能力考查點衍生而來。高考知 識體現(xiàn)課本內(nèi)容，高考的最終落腳點是 課本，而課本、教學(xué)大綱和考試大 綱是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題 的依據(jù)，特別是考綱已明確的傳達(dá) 出考試目標(biāo)”、考試范圍”、

4、命題指導(dǎo) 思想”，題型比例”、題目難易比例”、 和 組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究 兩 綱”就會把握高考的 脈”。了解命題趨向 和要求，明確復(fù)習(xí)要點，這必然會提高 復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率，特別是在 新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情 況下，兩綱把握更顯重要。根據(jù)兩綱要 求，找到各個考點在課本中的 根”，并 落實到位，做到以課本、兩綱為依托融 會貫通，靈活運用課本知識，并通過知 識的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能 精選公文范文5 精選公文范文力。切不可舍本逐末，重教輔輕教材。 要充分認(rèn)識到“大綱是依據(jù)、課本是 根本、資料是補充復(fù)習(xí)過程中，不可 盲目探測不確切的高考信息，把精力浪 費在猜題上，不

5、可大大超過課本而隨意 拓寬和加深知識范圍，也不可刻意地為 某些多次練習(xí)而被強化的題型去增加某 些規(guī)律”或特殊解法。要切實做到重視 課本而不完全依賴課本，從而實現(xiàn)由 知 識立意”向能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指 導(dǎo)思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕 裝上陣。所謂反思，就是從一個新的角度， 多層次、多角度地對問題及解決問題的 思維過程進行全面的考察、分析和思考， 從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程， 提示問題本質(zhì)，探索一般規(guī)律，溝通知 識間的相互聯(lián)系，促進知識的同化和遷 移，并進而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。反思是進行 有效學(xué)習(xí)，獲取有效知識的有效措施， 所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會反思，積極反思，培養(yǎng)學(xué)生的

6、反思意7精選公文范文 精選公文范文 識，要通過嚴(yán)格、合理、規(guī)范的要求來 幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。1、門知識的基礎(chǔ)就是概念的積 累。高三化學(xué)教學(xué)反思”在概念復(fù)習(xí)中， 中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有 220 多個，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。其 復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)過程中起著奠基、支撐 的重要作用。理綜化學(xué)試題共11題，這 么多知識點在高考中不可能面面具到， 對知識的考查只能是對學(xué)生所學(xué)知識的 抽樣，能力考查也只能是高中學(xué)生所能 達(dá)到的能力水平。但基本概念和原理不 過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會障礙重重。因此 必須確實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方 法、注重實效，努力把每一個概念及理 論真正弄清楚。2、養(yǎng)成在

7、解題后再思考的的習(xí)慣。 每次解完題后要回顧解題過程，審視自 己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是 否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查 語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。對 典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫， 精選公文范文10 精選公文范文 不僅要一題一得，更要一題多得，既能 使知識得到不斷的彌補、完善，又能舉 一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審 題、破題、答題的方式和奧秘，以此培 養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長期堅持就能 駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及 其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。3、及時歸納總結(jié)。每個單元或章節(jié) 復(fù)習(xí)完后，要反思本單元或章節(jié)主要研 究了哪些問題？重點是什么？用了哪些 方法？與以前的知識

8、有哪些聯(lián)系？通過 反思融匯同類知識而形成有效的知識 塊，使普遍的知識規(guī)律化，零碎的知識 系統(tǒng)化。實踐證明，光有許多零碎的知 識而沒有形成整體的知識結(jié)構(gòu)，就猶如 沒有組裝成整機的一堆零部件而難以發(fā) 揮其各自的功能。所以高三復(fù)習(xí)階段的 重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部 分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納 整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)， 納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一 個系統(tǒng)完整的知識體系。對于知識結(jié)構(gòu) 精選公文范文 精選公文范文 圖，教師不要全部包辦，要在學(xué)生自己 歸納整合后再展示給學(xué)生，讓學(xué)生在對 比中體驗成功的喜悅和意識整合過程中 的不足。重視做題和考后的糾錯。復(fù)習(xí)中常 用的糾錯方

9、式有：一種是在試卷或參考 書上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析. 第二種方式是專門備一本錯題筆記本， 將自己感觸最深的解題錯誤摘錄在錯題 集上，并且尋根求源以防再錯。第三種 方式是把糾錯還原到課本上，在課本知 識點相應(yīng)處，用不同字符標(biāo)出糾錯點， 標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及 簡易分析等內(nèi)容。解題需要的一是知識，二是策略， 三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都 會導(dǎo)致失分。因知識和策略造成的失誤 可以認(rèn)為是知識性失誤，而一些筆誤、 計算失誤及某些習(xí)慣性錯誤可以歸結(jié)為 心理失誤。要解決高考化學(xué)得高分難 的問題，優(yōu)化考試心理是高考復(fù)習(xí)不可 忽略的一環(huán)。面對一套題，應(yīng)該有穩(wěn)定 精選公文范文精選公文范

10、文的心態(tài)，在按題號順序作答的前提下， 可適當(dāng)采用先易后難、先熟后生，先同 后異的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌亂急 躁、緊張焦慮和丟三落四的情緒，對會 做的題，要特別注意表述準(zhǔn)確，考慮周 到，書寫規(guī)范，切實解決 套而不對，對 而不全”的問題；解題時既要注重一次性 成功，又要重視復(fù)查環(huán)節(jié)，還要敢于放 棄。在平時的模擬訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)平時是高考，高考是平時”，的訓(xùn)練思 維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對答 題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，只有 關(guān)注了時間，就有了時間，就有了效率， 就有了速度，就有了緊迫感，就有了機 智。時間長了，就自然達(dá)到 平時訓(xùn)練當(dāng) 大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時 心態(tài)自然就會平和了。高三備考復(fù)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生 努力達(dá)到：知識結(jié)構(gòu)上的自我完善、能 力層次上的自我提高、意志毅力上的自 我磨練、學(xué)習(xí)方法上的自我發(fā)展、科學(xué) 素養(yǎng)上的自我升華、綜合應(yīng)用上的自我 精選公文范文11 精選公文范文整合。它絕不是簡單的拼時間、拼精力、 漫無邊際地大量演題的過程，而是科學(xué) 的、有計劃的過程。在復(fù)習(xí)備考過程中， 一定要時刻以課本為中心，以教學(xué)大 綱和考試大綱為依據(jù)，明確復(fù)習(xí) 要求，把握復(fù)習(xí)