制定自己的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、制定自己的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)什么1. 基礎(chǔ)高考試題中基礎(chǔ)題 (輕易題) 、能力題 (中檔題)和選拔題 (困難) 的大致比例為 3：5：2，很少出現(xiàn)超過考試說明的知識(shí)和能力要求。 因此，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課 本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意 補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”。 考知識(shí)、方法和能力是高考永恒的主題。2. 自己的短板(1) 自己要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析， 首先要明確自己哪門學(xué)科上升 空間還比較大， 每門學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大， 從而進(jìn)行重 點(diǎn)突破(2) 高中以來的錯(cuò)題本、 摘記本也應(yīng)充分利用

2、起來， 針對(duì)自己的 弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺(3) 如果還不明白自己的短板， 請(qǐng)單獨(dú)詢問老師， 請(qǐng)老師幫你分 析3. 真題主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路4. 書寫規(guī)范強(qiáng)化自己的書寫規(guī)范，不要因?yàn)闀鴮懙膯栴}而無謂丟分怎么復(fù)習(xí)1. 確定自己的目標(biāo)定位，根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)2. 這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主，做題的量只要能達(dá)到保證手 感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)語(yǔ)文減少盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)語(yǔ)文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī)。關(guān)于 最后的沖刺溫習(xí)，建議如下：分類理清脈絡(luò)。通過專項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少 知識(shí)?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí) 進(jìn)行回顧，做到針對(duì)每一種題

3、型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí) （ 字音、字形、 詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等 ） 減少“盲點(diǎn)”， 加強(qiáng)能力。閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的 邏輯思維（概念、推理、判定 ）能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解 重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握 步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語(yǔ)句，段首句、過渡句、段尾總結(jié) 句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干， 按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認(rèn)要正確，切忌憑 自己的主觀印象答題。第三，答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求。英語(yǔ)耐心 +細(xì)致 =好成績(jī)語(yǔ)感練習(xí)不能停止。考生天天要

4、堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽力和大聲朗 讀的語(yǔ)感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松。每周最少練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時(shí)，一定要練習(xí)如何正確、 快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)心 出現(xiàn)怪誕的話題。此外，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅 思等考試詞匯， 而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。 英語(yǔ)是個(gè)特 殊的學(xué)科，假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí)，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)難點(diǎn)別死摳反思很重要 在溫習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取 的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的。 二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度， 很多同學(xué)為了能做很多題， 往往對(duì)一些有思路的 題不具體演算和書

5、寫，這是不可取的。反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出 題意圖; 二是要對(duì)相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián) 系; 三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。物理分析能力強(qiáng)成績(jī)就會(huì)好 每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)行再一 次溫習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握 得到加深、鞏固和進(jìn)步。要加強(qiáng)綜合練習(xí)，正確把握基本概念， 加深對(duì)主干知識(shí)的理解， 進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出 自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，使高中物理知識(shí) 在腦海里進(jìn)一步

6、更系統(tǒng)、更清楚。利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材，回憶高中物理知識(shí)體系， 回憶高中物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn)?；瘜W(xué)聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用高考題，突出對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合能力的考查。從高考實(shí)行 3+X 綜合能力測(cè)試以來， 高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容， 弱化了解 題技巧，對(duì)抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉， 進(jìn)門容易，但要獲得高分并不容易。注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)把 握的內(nèi)容融會(huì)貫通，將知識(shí)橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng) 化，有序地貯存。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí)?；瘜W(xué)試卷具有時(shí)代氣味， 以能力測(cè)試為主導(dǎo)， 以現(xiàn)實(shí)題目立意。 如以“非典”時(shí)的過

7、氧乙酸，“神船五號(hào)”升空后的航天飛行器及 xx 年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí) 備考過程中，關(guān)注社會(huì)熱門，關(guān)注生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、 化學(xué)方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境 改善等方面的典型題目， 將所學(xué)過的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中， 解決新題目，學(xué)以致用。生物點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識(shí)的梳理和總結(jié)工作。 目前，需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識(shí)和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努 力。學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大 綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次 不同，材料不同”，“突出學(xué)科的主干知識(shí)”。需要考生在解題時(shí)， 能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識(shí)回答學(xué)科內(nèi)綜合題。 所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住 知識(shí)主干，以單元課題知識(shí)為縱向聯(lián)系， 以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)闡述 學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理 ; 要想爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī)，還要有 應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決一些日常生活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān) 現(xiàn)實(shí)題目的能力。相關(guān)文章：1. 高三高考前班主任工作計(jì)劃2. 高考前班主任工作