五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下冊(cè)課外知識(shí)閱讀理解摸底專項(xiàng)練習(xí)題

1、五年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下冊(cè)課外知識(shí)閱讀理解摸底專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 課外閱讀，回答問(wèn)題。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那

2、么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。153寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅(jiān)實(shí)_154“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_155判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯(cuò)誤的打“”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）二、 課外閱讀。_兩頭猛獅正在遠(yuǎn)處窺視著野牛群。它們開(kāi)始一步步接近野牛群。忽然，它們加

3、快了步子，縱身一躍。野牛群警覺(jué)到危險(xiǎn)在通近，它們四散逃開(kāi)。不知怎的，一只野牛奔跑速度開(kāi)始減慢，它不幸地被捉住了。獅子張開(kāi)它們的血盆大口，露出一排尖銳的牙齒。不幸的野牛發(fā)瘋似的用它的蹄子去端，用它的角去頂，不放棄最后一絲生的希望終于，這頭野牛使盡全力，從獅口逃了出來(lái)。當(dāng)獅子反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，野牛已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)一段距離了。就在即將逃脫獅子的威脅時(shí)，它卻突然站立不動(dòng)，身體一陣抽搐。在草叢中，一頭還粘著胞衣的小牛赫然落地。然而連為孩子舔去胞衣的時(shí)間都沒(méi)有，野牛媽媽迅速地離開(kāi)了孩子，引開(kāi)了已快近前的怒獅野牛群回來(lái)了。一頭母牛為小牛舔掉了胞衣。牛群的首領(lǐng)和幾頭公牛圍住了野牛媽媽的尸體，她甚至還沒(méi)來(lái)得及享受初為牛母

4、的喜悅。祭禮似的，每個(gè)經(jīng)過(guò)牛媽媽尸體旁的野牛都會(huì)向這位犧牲的同伴身上灑上幾蹄子土。那頭剛剛降生的小牛靜靜地站在一旁，眼里滿是膜拜的虔誠(chéng)。1請(qǐng)給這篇短文選擇一個(gè)合適的題目（ ）A獅子的威脅B母牛的喜悅C血色的母愛(ài)D虔誠(chéng)的膜拜2聯(lián)系全文，對(duì)第自然段中劃線詞“生的希望”合適的理解是（ ）A野牛生的希望B野牛和小牛生的希望C野牛群生的希望D獅子生的希望3你認(rèn)為第自然段的劃線詞“終于”能刪去嗎？為什么？_4第自然段“她甚至還沒(méi)來(lái)得及享受初為牛母的喜悅”中的“她”換成“它”好嗎？為什么？_5文中有很多語(yǔ)句寫出了野牛媽媽的偉大，請(qǐng)用“_”畫出其中的一句，并在橫線上寫下你的感受。_三、 閱讀短文，回答問(wèn)題。

5、藏在拐杖里的愛(ài)父親是一個(gè)粗線條的人，脾氣有些（浮躁 暴躁）；母親則是一個(gè)細(xì)致入微的人，性格又很固執(zhí)。這樣的兩個(gè)人在一起，總有吵不完的架。這種狀況一直持續(xù)到父親在一起意外事故中摔傷了腿。事故并不是很嚴(yán)重，但父親卻有一段時(shí)間不能行走自如，必須拄著拐杖走路。我看見(jiàn)他在一瞬間消沉下去,蒼老了許多,脾氣也收斂了一些。而母親也變了,從沒(méi)看見(jiàn)她照顧一個(gè)人如此細(xì)心：每天給父親端茶送水,陪父親聊天；天氣晴朗的時(shí)候,還會(huì)攙扶著拄拐杖的父親到屋外散散步。母親用她溫柔執(zhí)著的耐心一點(diǎn)點(diǎn)化解了父親心中的失意。對(duì)于父母前所未有的和平狀態(tài),我看在眼里頗為驚訝。心想,或許是因?yàn)楦赣H是整個(gè)家庭的支柱,他不能倒下的原因吧。醫(yī)生曾說(shuō)

6、,一個(gè)月之后父親就可以離開(kāi)拐杖的支撐了?？墒且粋€(gè)多月過(guò)去,父親的腿傷似乎仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),離開(kāi)拐杖他就無(wú)法走路。母親著急了,怕是傷口惡化,非要帶父親去醫(yī)院檢查。父親這才悠悠地說(shuō)：“拄拐杖的這一個(gè)多月,我好像又回到了年輕時(shí)與你相處的歲月。真希望每天在你的攙扶下去黃昏的夕陽(yáng)中漫步,跟你平靜地說(shuō)說(shuō)話。其實(shí)腿傷早就好了,只是害怕丟掉拐杖就失去了你的攙扶?！蔽铱匆?jiàn)母親的眼圈紅了,我的心也濕潤(rùn)了。原以為吵了幾十年的夫妻之間哪里還有愛(ài)情可言,其實(shí)它原來(lái)就深深地藏在父親的拐杖里。第二天,母親精心地藏好那支（彌補(bǔ) 修補(bǔ)）了裂痕的拐杖,在溫馨美好的夕陽(yáng)中,又和父親走在了屋外那條小路上。父親步伐穩(wěn)健,面帶笑容。而母親的手

7、,正攙在父親的臂彎里。1結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在下面畫上橫線。2聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。行動(dòng)自如：_前所未有：_3文中“我”父母親的關(guān)系，前后發(fā)生了很大的變化：父親摔傷之前，他們經(jīng)常_；父親拄拐杖后，他們_相處；父親丟開(kāi)拐杖后，他們_ 。4請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第自然段的內(nèi)容：_5對(duì)“我的心也濕潤(rùn)了”這句話，你的理解是：_6作者為什么用“藏在拐杖里的愛(ài) ”作為題目？談?wù)勀愕南敕?。_四、 課外閱讀，完成練習(xí)。父親的禮讓 那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用,足夠我家人一年的生活開(kāi)支。 最后,

8、只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了一個(gè)名額，所以,我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。 接下來(lái),學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家做調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說(shuō)：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來(lái)，歡迎老師。” 我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說(shuō)明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。最后，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！?父親低下頭想了想，問(wèn)我：“那嘎子家境如何?” 我說(shuō)：“比我強(qiáng)不到哪去，他父親上山打柴折（ ）了腿，靠母親支撐全家。” 父親最后對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們

9、家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙（ ）錢?！?好說(shuō)歹說(shuō)，父親罵了我一通，說(shuō)我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺(jué)得一肚子委屈。 父親到外面招呼和老師說(shuō)話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說(shuō)：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。” 接下來(lái)，他樂(lè)呵呵地笑著，對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)啥,孩子聽(tīng)話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。” 老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。母親在院子里抓雞，幾次都沒(méi)抓住，父親過(guò)來(lái)幫忙，弄得院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對(duì)老師說(shuō)：“家里每年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開(kāi)支啦?！?父親還破例從井底取

10、出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我沒(méi)有回學(xué)校，夜里醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。 直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。1給文中加點(diǎn)的字在括號(hào)里注音。2從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 謙讓（_） 承受（_） 啜泣（_） 突然（_）3為什么父親把名額讓給了嘎子？ _4短文結(jié)尾說(shuō)“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！蹦阒喇?dāng)初的父親那么做的理由嗎？ _五、 課外閱讀。閱讀需要一種激情閱讀，需要一種激情。無(wú)論閱讀何種書刊，只要我們覺(jué)得有必要或有興趣，那么，只要翻開(kāi)書，我們就應(yīng)該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就

11、不會(huì)獲得對(duì)它的深入理解以及由此而展開(kāi)的生命內(nèi)在的秉承與領(lǐng)悟。 一本書，只要對(duì)我們的成長(zhǎng)有助益，那么我們就要學(xué)會(huì)在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應(yīng)該是膚淺的與空泛的，而應(yīng)該是深刻的和充滿激情的。 用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動(dòng)、溝通的關(guān)系及境界中。這時(shí)，書中人物和事件，書中的理念與智慧就會(huì)與我們的經(jīng)歷及體會(huì)，與我們的思想與情感達(dá)成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發(fā)自我內(nèi)在品格與素質(zhì)的提高與升華，使我們獲得成長(zhǎng)。 因此，用激情去閱讀，是一個(gè)很優(yōu)秀的閱讀理念。沒(méi)有激情，就不會(huì)運(yùn)作人與書之間的深入和細(xì)致的溝通與交流。而擁有

12、激情，無(wú)論是閱讀，亦無(wú)論是做事還是做人，都會(huì)使我們獲得對(duì)生命和對(duì)生活的最深刻的認(rèn)知與感悟。 用激情去閱讀，用激情去領(lǐng)悟這個(gè)世界。我們會(huì)從一本看似簡(jiǎn)單的書中挖掘到深沉的哲理，我們會(huì)從看似紛繁復(fù)雜的世界中把握到清晰的線索。那么，無(wú)論書內(nèi)書外，無(wú)論膚淺還是深刻，對(duì)于我們來(lái)講都將是我們認(rèn)知世界和改造世界的工具與橋梁。 請(qǐng)用激情去閱讀吧！激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。1練習(xí)上下文，理解詞語(yǔ)的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開(kāi)頭，這樣寫有什么作用？_3為什么要“用激情去閱讀”？請(qǐng)你用文中的一句話加以概括。_4讀了本文后你有哪些感悟？請(qǐng)寫在下面。_六、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小嘎子在家里跟人摔

13、跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐(xinqin)架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠(dngdng)，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻(zhndng)。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳(bnbn)不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里

14、一推，咕咚(dngdng)一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。1用“”在文中畫去錯(cuò)誤的讀音。2“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點(diǎn)，才把他摔倒了。”由此我想到一個(gè)成語(yǔ)（）。A知己知彼，百戰(zhàn)不殆B機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)C道高一尺，魔高一丈3在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？_4在摔跤過(guò)程中，文中寫了小嘎子的一系列動(dòng)作，讀讀短文，把寫動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)，根據(jù)提示填在下面的橫線上。（1）起初，小嘎子圍著小胖墩兒_。（2）在摔跤中，當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)，他便積極開(kāi)動(dòng)腦筋_。（3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí)，他還是用腳_ 。5從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？_七、 短文閱讀，回答問(wèn)題。常常見(jiàn)到故鄉(xiāng)睡夢(mèng)里，

15、我常常見(jiàn)到故鄉(xiāng)。 那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留給我多少天真的笑容；那歡樂(lè)奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)；那長(zhǎng)滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印故鄉(xiāng)的風(fēng)、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹(shù)、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。想起故鄉(xiāng)，心上又自然浮起一行行熟悉的詩(shī)句：“露從今夜白，_”“粼粼故鄉(xiāng)水，_”“鄉(xiāng)書何處達(dá)？_”字里行間，滲透了多少深摯的鄉(xiāng)情，流動(dòng)著多少感人的鄉(xiāng)音！讀著詩(shī)句，眼前又閃出一幅幅眷戀鄉(xiāng)土的形象：詩(shī)人艾青在國(guó)難深重的時(shí)刻，用赤子之心反復(fù)呼喚“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壯激昂的旋律，譜出了“保衛(wèi)黃河”的強(qiáng)音

16、；生物學(xué)家蔡希陶無(wú)論走到哪里，總是那樣深情地愛(ài)著邊疆的一草一木；世界文豪高爾基流連在伏爾加河之濱，卻久久不忍離去是的，故鄉(xiāng)的一草一木長(zhǎng)在心里，故鄉(xiāng)的一泉一水流在心里。古往今來(lái)，誰(shuí)無(wú)鄉(xiāng)土情？當(dāng)你撫摸著故鄉(xiāng)的每一片綠葉時(shí)，當(dāng)你走過(guò)故鄉(xiāng)的每一條小路時(shí)，你能不深深地愛(ài)戀著這片土地？你能不驕傲地說(shuō)：“我是故鄉(xiāng)的兒女！”當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的鄉(xiāng)情注滿心田時(shí)，你定會(huì)以做一個(gè)炎黃子孫而自豪！如果說(shuō)故鄉(xiāng)是你生長(zhǎng)的搖籃，那么祖國(guó)便是哺育你的母親。在人的一生當(dāng)中，當(dāng)濃郁鄉(xiāng)情與愛(ài)國(guó)之情融合起來(lái)的時(shí)候，人的情操必然得到升華，生命也就變得無(wú)比充實(shí)，無(wú)比瑰麗了。年輕的朋友，熱愛(ài)你成長(zhǎng)的搖籃，熱愛(ài)哺育你的母親吧！1（提取信息）用“ ”

17、畫出文中的一組排比句。2（整體感知）讀短文，填一填。（1）第段中畫線的句子是_句，也是這一段的_句，這一自然段列舉了_等眷戀鄉(xiāng)土的代表人物，作用是_。（2）第段中將濃郁的鄉(xiāng)情發(fā)展為愛(ài)國(guó)之情的句子是：_3（合理選擇）把下列詩(shī)句填到文中的橫線上。（填序號(hào)）依依舊人情 歸雁洛陽(yáng)邊 月是故鄉(xiāng)明4（分析判斷）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里”這句話中的“嵌”字形象地說(shuō)明故鄉(xiāng)的山山水水已經(jīng)銘刻于作者的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。（_）（2）文中引用的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念，對(duì)故鄉(xiāng)的山水特別有感情。（_）（3）“古往今來(lái)，誰(shuí)無(wú)鄉(xiāng)土情”的意思是：古往

18、今來(lái)，誰(shuí)都沒(méi)有鄉(xiāng)土情。（_）（4）文章第段中“成長(zhǎng)的搖籃”指的是故鄉(xiāng)，“哺育你的母親”指的是祖國(guó)。 （_）5（體會(huì)情感）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_6（抒發(fā)心聲）讀完這篇短文，你有什么感觸？_八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 與上帝共進(jìn)午餐從前，有一個(gè)小男孩，他非常非常想見(jiàn)一見(jiàn)上帝。當(dāng)然，他知道上帝住在很遠(yuǎn)的地方，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)。因此，他準(zhǔn)備了一個(gè)手提箱，并在箱子里塞滿了巧克力，還有6瓶飲料，然后就開(kāi)始了他的尋夢(mèng)之旅。走著走著，不知不覺(jué)中他已走過(guò)了3個(gè)街區(qū)。這時(shí)，他來(lái)到了一個(gè)公園，看到一位老太太坐在那里，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些時(shí)飛時(shí)落的鴿子，小男孩緊挨著她坐下來(lái)，打開(kāi)手提箱，拿出一瓶飲料，正

19、準(zhǔn)備喝時(shí)，無(wú)意中掃了老太太一眼，他突然發(fā)現(xiàn)老太太看起來(lái)似乎很餓。于是，他拿了塊巧克力遞給她。老太太欣然接受了，內(nèi)心里充滿了感激，她微笑地看著小男孩，那笑容是那么慈祥、親切、完美。小男孩感到心中舒暢極了，世界仿佛充滿了希望，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。他想再看一次她的笑臉，因此他又拿出一瓶飲料遞給她。老太太又欣然接受了，并且，又對(duì)他報(bào)以完美的笑。小男孩高興極了。整個(gè)下午他們就這樣坐在公園里，邊吃邊笑，但他們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。天色逐漸黑了下來(lái)，夜幕降臨了。此時(shí)，小男孩覺(jué)得十分疲勞，他站起身往家走去。但是，剛走幾步，他突然轉(zhuǎn)同身，跑回到老太太身邊，張開(kāi)雙臂，緊緊地?fù)肀Я怂幌?。這次，老太太對(duì)他報(bào)以了最完美的笑

20、。當(dāng)小男孩愉快地同到家里，走向自己的房間的時(shí)候，他的母親感到非常奇怪，她不知道究竟什么事令孩子滿面春風(fēng)。于是，她問(wèn)道：“孩子，今天發(fā)生什么事了，讓你這么快樂(lè)?”“我與上帝共進(jìn)午餐了?！彼d奮地答道，接著，還沒(méi)等母親反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又補(bǔ)充道，“你猜怎樣?她給了我最美好的微笑!啊!她是那么慈祥，那么親切，那么完美!”他說(shuō)這話的時(shí)候，神情仿佛是在回味下午與“上帝”共度的美好時(shí)光。與此同時(shí)，那位容光煥發(fā)的老太太也喜氣洋洋地剛到了家里?？粗咸前苍?、平和的神情，她的兒子感到非常吃驚。他疑惑地問(wèn)：“媽媽，您今天做什么事了，這么高興?”“哦，今天我在公園與上帝遇見(jiàn)了，他還和我一起吃了巧克力呢!”老太太興奮地

21、說(shuō)道。那神情也仿佛是在回味著與“上帝”共同度過(guò)的美好時(shí)光。接下來(lái)，還沒(méi)等她的兒子反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又補(bǔ)充道：“你知道嗎?原來(lái)上帝那么年輕，比我想象中的還要年輕得多!”1小說(shuō)的情節(jié)依次是“尋找上帝”“_”“_”“贊美上帝”。2第自然段中的“上帝”，一個(gè)是指 ，一個(gè)是指 。雖然所指的人物不同，但這個(gè)“上帝”都代表著 。3第自然段中“他們從未說(shuō)過(guò)一句話”，那么小男孩和老太太是怎樣交流的？作者這樣寫強(qiáng)調(diào)了什么意思？_4小說(shuō)三寫小男孩的快樂(lè)，三寫老太太的微笑。你能說(shuō)寫他們“快樂(lè)”“微笑”的原因嗎？_九、 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，然后完成下列各題。自己開(kāi)門其實(shí)，無(wú)論你小時(shí)候想成為怎樣的人，英雄也罷，凡人也罷，首先要

22、確立的，就是擁有獨(dú)自面對(duì)任何挫折的勇氣。那年我5歲，那晚大風(fēng)呼呼。已經(jīng)記不清到底因?yàn)槭裁慈歉赣H發(fā)脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話也不說(shuō)就插上了門閂。門外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來(lái)。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來(lái)，我“哇”地哭了出來(lái)。以往，不管因?yàn)槭裁丛?，只要我一哭，奶奶就?huì)護(hù)著我，我以為這次我的哭聲依然能招來(lái)奶奶，讓她用溫暖的棉襖把我抱回去，但是我的嗓子都快哭啞了，依然沒(méi)有聽(tīng)到奶奶的腳步聲，只聽(tīng)到父親的吼聲：“就會(huì)哭，今天沒(méi)人給你開(kāi)門。”父親的話讓我明白哭是無(wú)濟(jì)于事的，如果奶奶已

23、經(jīng)被父說(shuō)服，那么家里已經(jīng)沒(méi)有人敢給我開(kāi)門了。想到這里，我止住哭聲，開(kāi)始使勁推門。那時(shí)候門是兩扇對(duì)開(kāi)的，使勁推能推開(kāi)一條小縫，伸手就能碰到門閂( shun)。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進(jìn)去，夠著門閂，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，門終于被我弄開(kāi)了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。長(zhǎng)大以后才知道，那晚奶奶并不是沒(méi)有聽(tīng)到我的哭聲，小姑已經(jīng)走到了門后，母親因?yàn)榇耸潞透赣H吵了起來(lái)，但父親阻擋了所有人對(duì)我的幫助，他說(shuō)：“讓她自己開(kāi)門進(jìn)來(lái)?！币舱悄峭淼莫?dú)自開(kāi)門，讓我漸漸獨(dú)立起來(lái)，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時(shí)而不是一世，想回家，必須自己開(kāi)門。1第段的“只記得他一怒之

24、下把我拎到了門外面，一句話也不說(shuō)就插上了門閂”一句中的“拎”能換成“拖”嗎?為什么?_2下列關(guān)于文中第段畫線處“我”哭的原因，表述不正確的一項(xiàng)是( )A當(dāng)時(shí)門外漆黑一片B鄰居家狗叫的聲音讓“我”更加害怕C我被父親打了一頓D我年齡小，想到其它可怕的事情3第6段開(kāi)頭說(shuō)：“想到這里”，“我”想到了什么?請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)語(yǔ)句。4下列對(duì)短文表達(dá)方法的分析，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)第段中“門外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼，”這是環(huán)境描寫，反襯出“我”當(dāng)時(shí)的愉悅心情。 （_）(2)第段生動(dòng)地刻畫了“我”開(kāi)門時(shí)的動(dòng)詞，再現(xiàn)了開(kāi)門的過(guò)程，說(shuō)明“我”為開(kāi)門所做的努力。（_）5第6段中的

25、“站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。”此時(shí)奶奶和父親會(huì)想些什么?奶奶可能在想：_父親可能會(huì)想：_答案1、153 輕柔 隱約 好像 穩(wěn)固 154“我”在夢(mèng)幻里看到了：金龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。155 課外閱讀。威尼斯是意大利東北部一座十分美麗的水上城市。威尼斯的外形像海豚，城市面積7.6萬(wàn)平方千米，卻由118個(gè)小島組成，并由約170條水道和400座橋梁連成一體，以舟代車，故有“水都”之稱。河、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市的河道彎彎曲曲，寬窄不一。運(yùn)河最寬處，約有100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開(kāi)窗握手。威尼斯的橋梁各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于15

26、92年的大理石獨(dú)拱橋理阿托大橋。該橋建在大運(yùn)河上，橋上還開(kāi)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋別具特色，全橋由屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬可廣場(chǎng)，這時(shí)，廣場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。威尼斯的船，是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ摺＿@里的船各式各樣：集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，應(yīng)有盡有。1威尼斯的三大特色是什么？_2把下列句子中加點(diǎn)的字詞去掉好不好？寫出你的看法。（1）威尼斯的船，是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ?。_（2）運(yùn)河最寬處，約有100米。_3威尼斯的橋的特點(diǎn)是_。介紹其特點(diǎn)運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。4在短文中用波浪線畫出說(shuō)明威尼斯的河道寬窄不一的語(yǔ)句。說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。_【答案】1、1河、橋、船構(gòu)成了威尼斯的

27、三大特色。2不好。去掉“唯一”后，句子意思變成“威尼斯的船，是當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ摺?，不能體現(xiàn)出船這種交通工具在威尼斯的唯一性，與事實(shí)不符。 不好。“約”表示估計(jì)、猜測(cè)，去掉以后句意變得絕對(duì)，顯示不出語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同 舉例子 4運(yùn)河最寬處，約有100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開(kāi)窗握手。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，形象地說(shuō)明了威尼斯的河道寬窄不一的特點(diǎn)。2、1C2B3“終于”不能刪去，因?yàn)檫@個(gè)詞說(shuō)明野牛媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易才從獅群中脫險(xiǎn)，去掉后，表達(dá)不出這層含義。4不好?！八笔菙M人化的寫法，使牛更有感情和思想。5不知怎的，一只野牛奔跑速度開(kāi)始減慢，它不幸地被捉住了。獅子張開(kāi)它們的血盆大口，露出一排尖銳的牙齒。 把危險(xiǎn)帶離孩子的身邊，母牛為了孩子的生存，不惜犧牲自己，可敬可嘆！3、1暴躁 彌補(bǔ)2行動(dòng)很自如，能自己控制。 以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。 3吵架 和平 相親相愛(ài)（溫馨和睦） 4母親細(xì)心照顧父親，化解了父親心中的失意。5我從中體會(huì)到了父親和母親之間深深藏著的愛(ài)，內(nèi)心很感動(dòng)。6用“藏在拐杖里的愛(ài)”作為題目是因?yàn)椋?.“拐