高中語文必修三--諫太宗十思疏

1、 諫太宗十思疏 諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。但是，唐代著名諫官諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。但是，唐代著名諫官魏徵進(jìn)諫唐太宗，卻大多被采納，不但沒有招來殺魏徵進(jìn)諫唐太宗，卻大多被采納，不但沒有招來殺身之禍，還經(jīng)常得到唐太宗的表揚(yáng)。魏徵寫了身之禍，還經(jīng)常得到唐太宗的表揚(yáng)。魏徵寫了諫諫太宗十思疏太宗十思疏上奏后，唐太宗非常贊賞，親手寫詔上奏后，唐太宗非常贊賞，親手寫詔書嘉許魏徵，并放置案頭，以資警惕?，F(xiàn)在就讓我書嘉許魏徵，并放置案頭，以資警惕?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞這篇文章。們一起來欣賞這篇文章。1.1.掌握文中實(shí)詞、虛詞的詞義和用法。掌握文中實(shí)詞、虛詞的詞義和用法。2.2.翻譯重點(diǎn)語句，體會特殊句式特點(diǎn)。翻譯

2、重點(diǎn)語句，體會特殊句式特點(diǎn)。 3.3.領(lǐng)悟重點(diǎn)領(lǐng)悟重點(diǎn)“十思十思”的積極意義。的積極意義。 魏徵（魏徵（580643580643），字玄成，唐朝初年著名的政治），字玄成，唐朝初年著名的政治家和歷史學(xué)家。隋朝末年，參加李密的反隋起義軍。李家和歷史學(xué)家。隋朝末年，參加李密的反隋起義軍。李密失敗后，魏徵降唐，輔佐唐高祖李淵和唐太宗李世民。密失敗后，魏徵降唐，輔佐唐高祖李淵和唐太宗李世民。太宗即位后，擢為諫議大夫，常召入內(nèi)室詢以政事得失，太宗即位后，擢為諫議大夫，常召入內(nèi)室詢以政事得失，魏徵知無不言，敢于直諫，史以魏徵知無不言，敢于直諫，史以“諍臣諍臣”稱之。曾主持稱之。曾主持隋書隋書群書治要群書治要

3、的編撰工作，的編撰工作，隋書隋書的序論及的序論及梁書梁書陳書陳書齊書齊書的總論，皆出其手，時稱良的總論，皆出其手，時稱良史。拜遷左光祿大夫，封鄭國公。史。拜遷左光祿大夫，封鄭國公。 疏是奏議的一種。奏議，臣子向皇帝上書言疏是奏議的一種。奏議，臣子向皇帝上書言事、條議是非的文字的統(tǒng)稱。包括奏、議、疏、事、條議是非的文字的統(tǒng)稱。包括奏、議、疏、表、對策。表、對策?！疚捏w知識】【文體知識】 公元公元627627年李世民登基，改元貞觀。在貞觀初年，年李世民登基，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎他鑒于隋煬帝覆亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，實(shí)行了不少有利國計(jì)民

4、生的政策。經(jīng)過十幾的作風(fēng)，實(shí)行了不少有利國計(jì)民生的政策。經(jīng)過十幾年的治理，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，百姓生活富足，國家安定。年的治理，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，百姓生活富足，國家安定。唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財(cái)。魏徵對此極為憂慮，他清醒地看處巡游，勞民傷財(cái)。魏徵對此極為憂慮，他清醒地看到了繁榮昌盛的背后隱藏著危機(jī)，上書進(jìn)諫，使太宗到了繁榮昌盛的背后隱藏著危機(jī)，上書進(jìn)諫，使太宗猛醒。猛醒?！颈尘敖榻B】【背景介紹】臣聞求木之臣聞求木之長長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必?？Ｆ淙?；思國之安者，必積其德義。源不深而

5、望流其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在在下愚下愚，知其不可，而況于，知其不可，而況于明哲明哲乎！乎！ 第一段第一段高高疏通疏通最愚昧無知的人最愚昧無知的人明智的人明智的人第二段第二段凡百凡百元首，承天元首，承天景景命，莫不殷憂而命，莫不殷憂而道道著，功成而著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋蓋寡。豈其取之寡。豈其取之易而守之難乎？易而守之難乎？ 所有的所有的大大治國之道治國之道表示不十分表示不十分肯定的判斷肯定的判斷夫在殷憂，必竭誠以待下；夫在殷憂，必竭誠以待下；

6、既得志，則縱情以既得志，則縱情以傲物傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路行路。 輕視他人輕視他人路人路人翻譯：翻譯：處在深重的憂患之中，一定能竭盡誠心處在深重的憂患之中，一定能竭盡誠心對待臣民。對待臣民。第三段第三段總此十思，總此十思，宏茲宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠播其惠，信者效，信者效其忠；其忠；文武爭馳，君臣無事，可以盡文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游豫游之樂，可之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱垂拱，不言而化。，不言而化。此此廣施他們的恩

7、惠廣施他們的恩惠（皇上）垂衣拱手，喻（皇上）垂衣拱手，喻指輕而易舉指輕而易舉出巡游玩出巡游玩擴(kuò)大，弘揚(yáng)擴(kuò)大，弘揚(yáng)翻譯：翻譯：全面做到這十件應(yīng)該深思的事，弘揚(yáng)這九全面做到這十件應(yīng)該深思的事，弘揚(yáng)這九種德行，選用賢能的人，聽從好的意見，那么有才種德行，選用賢能的人，聽從好的意見，那么有才智的人就會獻(xiàn)出他們的計(jì)謀，勇武的人就會竭盡他智的人就會獻(xiàn)出他們的計(jì)謀，勇武的人就會竭盡他們的力量，仁德的人就會廣施他們的恩惠，誠信的們的力量，仁德的人就會廣施他們的恩惠，誠信的人就會奉獻(xiàn)他們的忠心。人就會奉獻(xiàn)他們的忠心。 何必勞神苦思，代下何必勞神苦思，代下司司職，職，役役聰明之耳目，聰明之耳目，虧虧無無為之大道哉

8、？為之大道哉？管理管理役使，勞損役使，勞損毀壞，減損毀壞，減損一、給下列變紅的字注音一、給下列變紅的字注音?？Ｈㄈ?） 戒戒奢奢（ ）竭竭誠（誠（ ） 懈懈怠（?。?）壅壅蔽（蔽（ ） 讒讒邪（邪（ ）黜黜惡（惡（ ） 謬謬賞（賞（ ）jnjnshshjijixixiynynchnchnchchmimi二、解釋下列句子中加線的實(shí)詞二、解釋下列句子中加線的實(shí)詞1.1.臣聞求木之長者，必固其臣聞求木之長者，必固其根本根本（ ）2.2.欲流之遠(yuǎn)者，必欲流之遠(yuǎn)者，必浚浚其泉源（其泉源（ ）治治( )( )當(dāng)當(dāng)神器之重，居域中之大（神器之重，居域中之大（ ） 峻峻，永保無疆之休（，永保無疆之休（ ）

9、6.6.德不處其厚，情不德不處其厚，情不勝勝其欲（其欲（ ）樹根樹根疏通疏通安定安定主持主持高峻高峻克服克服7.7.塞塞源而欲流長者也（源而欲流長者也（ ）8.8.有善始者實(shí)繁，能有善始者實(shí)繁，能克克終者蓋寡（終者蓋寡（ ）9.9.夫在殷憂，必竭誠以夫在殷憂，必竭誠以待下待下（ ）10.10.奔車朽索，其可奔車朽索，其可忽忽乎（乎（ ）堵塞堵塞能夠能夠?qū)Υ济駥Υ济褫p視，怠慢輕視，怠慢11.11.樂盤游，則思三驅(qū)以為樂盤游，則思三驅(qū)以為度度（ ）12.12.想讒邪，則思正身以想讒邪，則思正身以黜黜惡（惡（ ）13.13.簡簡能而任之，擇善而從之（能而任之，擇善而從之（ ）限度限度排斥排斥選拔

10、選拔三、指出下列句子中詞類活用情況并翻譯三、指出下列句子中詞類活用情況并翻譯1.1.必固其根本（必固其根本（ ）（ ）3.3.人君當(dāng)神器之重（人君當(dāng)神器之重（ ） （ ）5.5.貌恭而不心服（貌恭而不心服（ ）固，形容詞的使動用法，使穩(wěn)固固，形容詞的使動用法，使穩(wěn)固遠(yuǎn)，形容詞用作動詞，流得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，形容詞用作動詞，流得遠(yuǎn)重，形容詞用作名詞，重任重，形容詞用作名詞，重任安、危，形容詞用作名詞，安定，危險(xiǎn)安、危，形容詞用作名詞，安定，危險(xiǎn)心，名詞作狀語，在內(nèi)心心，名詞作狀語，在內(nèi)心6.6.君人者，誠能見可欲（君人者，誠能見可欲（ ）7.7.則思知止以安人（則思知止以安人（ ）（ ）9.9.樂盤游（樂盤

11、游（ ）（ ）11.11.簡能而任之（簡能而任之（ ）君，名詞用作動詞，統(tǒng)治君，名詞用作動詞，統(tǒng)治安，形容詞的使動用法，使安定安，形容詞的使動用法，使安定下，名詞用作動詞，居于下，名詞用作動詞，居于之下之下樂，形容詞的意動用法，以樂，形容詞的意動用法，以為樂為樂惡，形容詞用作名詞，奸惡的人惡，形容詞用作名詞，奸惡的人能，形容詞用作名詞，賢才能，形容詞用作名詞，賢才四、指出下列句子的句式特點(diǎn)四、指出下列句子的句式特點(diǎn)1.1.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也（ ）2.2.雖董之以嚴(yán)刑（雖董之以嚴(yán)刑（ ）3.3.鳴琴垂拱（鳴琴垂拱（ ）判斷句判斷句介賓短語后置介賓

12、短語后置省略句省略句1.1.文章開篇以文章開篇以“固本浚源固本浚源”為喻，說明了什么道理？為喻，說明了什么道理？【提示】【提示】通過比喻引出道理：積累道義是治國之本。通過比喻引出道理：積累道義是治國之本。以以“固本浚源固本浚源”為喻，說明為喻，說明“居安思危，戒奢以儉居安思危，戒奢以儉”的重要性。的重要性。 比喻可以化抽象為形象，比喻可以化抽象為形象，具體生動地說明道理。具體生動地說明道理。2.2.作者在說明竭誠待人（特別是待百姓）的重要作者在說明竭誠待人（特別是待百姓）的重要性時，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？性時，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？【提示】【提示】對比?？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，并從創(chuàng)業(yè)守成、

13、對比?？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，并從創(chuàng)業(yè)守成、人心向背等方面，論述人心向背等方面，論述“居安思危居安思?！钡牡览?。的道理。 3.“3.“怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”有什么表達(dá)效果？有什么表達(dá)效果？【提示】【提示】這里借鑒古人的論述，將君和民的關(guān)系比這里借鑒古人的論述，將君和民的關(guān)系比作水與舟的關(guān)系，切中要害，振聾發(fā)聵，令人警覺。作水與舟的關(guān)系，切中要害，振聾發(fā)聵，令人警覺。君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。（則覆舟。（荀子荀子王制王制）4.4.魏徵魏徵“十思十思”的核心內(nèi)容是什么？的核心內(nèi)容是什么？【提示】

14、【提示】核心內(nèi)容是正己安人。第一、二條是戒核心內(nèi)容是正己安人。第一、二條是戒奢侈，第三、四條是戒驕躁，第五、六條是戒放奢侈，第三、四條是戒驕躁，第五、六條是戒放縱、要勤勉，第七、八條是說兼聽則明、偏信則縱、要勤勉，第七、八條是說兼聽則明、偏信則暗，第九、十條是賞罰要有尺度。暗，第九、十條是賞罰要有尺度。 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鷂子，他讓一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鷂子，他讓鷂子在自己的手臂上跳來跳去，賞玩得高興時，魏鷂子在自己的手臂上跳來跳去，賞玩得高興時，魏徵進(jìn)來了。太宗怕魏徵有意見，回避不及，趕緊把徵進(jìn)來了。太宗怕魏徵有意見，回避不及，趕緊把鷂子藏到懷里。這一切早被魏徵看到，他稟

15、報(bào)公事鷂子藏到懷里。這一切早被魏徵看到，他稟報(bào)公事時故意喋喋不休，拖延時間。太宗不敢拿出鷂子，時故意喋喋不休，拖延時間。太宗不敢拿出鷂子，結(jié)果鷂子被憋死在懷里。結(jié)果鷂子被憋死在懷里。為什么思為什么思思些什么思些什么居安思危居安思危 戒奢以儉戒奢以儉載舟覆舟載舟覆舟 所宜深慎所宜深慎誠能十思誠能十思 垂拱而治垂拱而治提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題思思人君當(dāng)思人君當(dāng)思(2013(2013天津卷天津卷) )欣賞漫畫欣賞漫畫玩大了玩大了，按要求作答。，按要求作答。 ( () )任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。答：答：_ _ 【答案】【答案】(1)(1)示例：缸中魚示例：缸中魚后悔死了，都怨我，不后悔死了，都怨我，不小心一用力，你就飛了出去，小心一用力，你就飛了出去，玩大了，我該怎么辦？玩大了，我該怎么辦？缸外魚缸外魚這回玩大了，老想飛這回玩大了，老想飛高些，這回兒是高了，可也慘了；高些，這回兒是高了，可也慘了；也怨你，使那么大勁干嗎？誰來也怨你，使那么大勁干嗎？誰來幫幫我，要不我再跳一回？幫幫我，要不我再跳一回？( () )用一句話說明這幅漫畫的寓意。用一句話說明這幅漫畫的寓意。