化學九年級上學期第二單元我們周圍的空氣 課題3 制取 氧氣（第2課時） 教案

1、.學科老師輔導講義 組長簽字： 學員編號： 年 級： 初三 課時數(shù)：學員姓名： 輔導科目： 化學 學科老師： 授課日期及時段教學目的重點難點教學內(nèi)容制取氧氣2過氧化氫溶液制取氧氣反響原理：過氧化氫 ->水+氧氣在小試管中參加二氧化錳，滴入幾滴過氧化氫溶液，要得到并搜集氧氣需增加什么儀器？可以用哪些容器替代試管作反響的容器？討論答復：需增加帶導管的單孔橡皮塞，可以用錐形瓶、廣口瓶、燒瓶替代試管。【討論】假設要持續(xù)添加過氧化氫溶液，應增加什么儀器？假設要控制反響的速率應該用什么儀器，長頸漏斗還是分液漏斗？答復：假設要持續(xù)添加過氧化氫溶液，應增加長頸漏斗或者分液漏斗；假設要控制反響的速率應該用

2、分液漏斗。三套過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置 1 2 3引導學生比較三套裝置的優(yōu)缺點【設問】：假如以高錳酸鉀為原料制取氧氣，用上面的裝置可以嗎?假設不行你將進展怎樣的改動？【實驗】分別用酒精燈同時加熱過氧化氫溶液和二氧化錳。片刻后用帶火星木條伸入試管口，觀察現(xiàn)象?！拘〗Y(jié)】用酒精燈加熱過氧化氫溶液時產(chǎn)生氧氣。加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣。 觀察記錄：過氧化氫溶液是無色透明液體，二氧化錳是黑色粉末。過氧化氫溶液加熱后產(chǎn)生少量氣體，使帶火星木條復燃。同時加熱的二氧化錳不產(chǎn)生氣體，帶火星木條沒有變化。 【實驗】將試管內(nèi)的二氧化錳倒入過氧化氫溶液中，把帶火星木條伸到管口內(nèi)觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：過氧化氫溶液中參加二氧

3、化錳后迅速產(chǎn)生大量氣體，帶火星木條復燃?！緦嶒灐看嚬軆?nèi)不再產(chǎn)生氣體時再參加過氧化氫溶液，把帶火星木條伸入管口內(nèi)觀察。【討論】二氧化錳在反響中起什么作用？本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)有無變化。實驗現(xiàn)象：試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣體，帶火星木條，復燃。答：二氧化錳可以加快過氧化氫溶液的化學反響速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反響前反都不發(fā)生變化。二氧化錳即為催化劑催化劑：在化學反響里能改變其他物質(zhì)的化學反響速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反響前后都沒有改變的物質(zhì)。又叫觸媒催化作用：催化劑在化學反響中所起到的作用。特點：一變：化學反響速率變；二不變：質(zhì)量不變、化學性質(zhì)不變討論：實驗制取氧氣的三個化學反響有什么共

4、同點？與化合反響有什么不同？分解反響：由一種反響物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的反響。形如：A B+C+D課后穩(wěn)固一選擇、以下含氧化合物，不需要加熱就可以直接產(chǎn)生O2的是 A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO32、以下說法正確的選項是 A、氧氣密度比空氣略大，不溶于水 B、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反響叫氧化反響C、不加二氧化錳，氯酸鉀受熱不會生成氧氣 D、氧氣可用來急救病人3、實驗室用氯酸鉀制氧氣時，假如不加二氧化錳，其結(jié)果是、不能產(chǎn)生氧氣、生成氧氣的速率慢 、產(chǎn)生氧氣的總量減少、反響就不能進展4、 以下各組變化中，后者一定包含前者的是、化學變化化學反響、氧化反響化合反響、分解反響

5、化學反響、化合反響分解反響5、 以下反響中，屬于分解反響的是 A、酒精+氧氣 點燃二氧化碳+水 B、紅磷+氧氣 點燃五氧化二磷C、氧化汞 加熱汞+氧氣 D、乙炔+氧氣 點燃 二氧化碳+水6、 有關(guān)催化劑的表達，不正確的選項是 A、催化劑在化學反響中起催化作用 B、催化劑能加快化學反響速率，也能使化學反響的速率減慢 C、催化劑在化學反響前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變 D、用過氧化氫制氧氣的反響中必須用二氧化錳做催化劑7、 08肇慶實驗室制取氧氣的主要步驟有：固定裝置、裝入藥品、加熱、檢查裝置的氣密性、用排水法搜集。其操作順序正確的選項是 A B C D8、 實驗室制取氧氣不正確的操作是 A、裝藥品前檢查

6、裝置的氣密性 B、導管口開場有氣泡冒出時，不宜立即搜集氣體C、停頓加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈D、搜集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上9、 如以下圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，以下現(xiàn)象正確的選項是、氣球脹大，紅墨水左移、氣球縮小，紅墨水右移、氣球脹大，紅墨水右移、氣球縮小，紅墨水左移10、 08臨沂潛水艇里需要裝備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航。以下反響都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反響是 A高錳酸鉀 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B水 通電 氫氣+氧氣C過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣 D過氧化氫 二氧化錳 水+氧氣二實驗題11、 如以下圖所示，是某同學設計的用高錳酸鉀制取并搜集氧氣的裝置圖，根據(jù)圖形答復有關(guān)問題：1指出圖形中的明顯錯誤：_；_；_；_。2指出圖形中有標號的儀器的名稱：_；_；_；_。將錯誤改正后，進展實驗：3往容器中裝入高錳酸鉀的方法是_，目的是_。4給試管加熱的方法正確的選項是：應先_，然后_，目的是_。5搜集氧氣最適宜的時刻是_，其原因是_。6判斷氧氣瓶搜集滿氧氣的現(xiàn)象是_。7搜集氧氣完畢，停頓實驗時，應先_，后_，否那么會_。12、 08·晉江實驗室常用以