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1、2022年部編版二年級下冊語文古詩閱讀專項課間習(xí)題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀曉出凈慈寺送林子方,回答問題。曉出凈慈寺送林子方宋 ( )畢竟 , 。接天 ,映日 。1把古詩補(bǔ)充完整。2讀了古詩,我知道了林子方是作者的_ 。3后兩句寫了_和_,我們能感受到西湖的_。2. 課內(nèi)閱讀。植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大,就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物旅行又用什么辦法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦
2、法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛,孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法,她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲,豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多,不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識,粗心的小朋友卻得不到它。1文中介紹了哪些植物媽媽傳播種子的方法?它們分別依靠什么傳播種子?(1)_依靠_傳播種子。(2)_依靠_傳播種子。(3)_依靠_傳播種子。2最后一小節(jié)中“那里有許許多多的知識,粗心的小朋友卻得不到它”,“那里”是指_,“它”是指_。3為什么說“粗心的小朋友卻得不到它”?_3. 閱讀下面的詩歌,完成練習(xí)。春天是一本書春天是一本會笑的書小池塘笑了,酒窩圓又
3、大;小朋友笑了,咧開小嘴巴春天是一本會唱的書春雷轟隆隆,春雨滴滴答,燕子嘰嘰嘰,青蛙呱呱呱1春天是一本_、_的書。2詩歌中都有誰笑了?用“”畫出來3你知道它們的聲音嗎?選一選。(填序號)嘰嘰嘰 滴滴答 轟隆隆 呱呱呱(_) (_) (_) (_)4春天還是一本什么樣的書?請你發(fā)揮想象,仿照上面的詩歌寫一寫。_4. 閱讀詩歌,回答問題。秋天的書簽秋天來了,采一片楓葉,夾在書頁里,時??此利惖念伾?。摘一朵茉莉,夾在書頁里,時
4、常聞它,清香的感覺。撕一張日歷,夾在書頁里,時常提醒自己,光陰的流逝。(1)從詩中找出詞語,填一填。 的顏色 的感覺 的流逝(2)連一連。采 一朵茉莉摘 一張日歷撕 一片楓葉(3)填一填。這首小詩一共有 小節(jié),其中第 小節(jié)寫了茉莉的香味。(4)小朋友為什么要撕一張日歷
5、夾在書頁里?5. 閱讀文章,完成問題。熱愛祖國你要問我,什么是祖國?我可以高興地告訴你:小燕子的祖國是它的泥窩,每年春天都要回來多么執(zhí)著;小螞蟻的祖國是它的蟻穴,每天搬土運食物很少歇一歇;小蟈蟈兒的祖國是它的花朵,大聲歌唱一點兒也不覺得累;小蜜蜂的祖國是它的蜂巢,釀出的甜蜜誰也不讓搶奪!你要問我,誰是我的祖國?我也會自豪地告訴你:我的祖國名字叫中國,歷史悠久,地大物博,長江長城,黃山黃河,五十六個民族,名人眾多!1小燕子的祖國是_,小螞蟻的祖國是_,小蟈蟈兒的祖國是_,小蜜蜂的祖國是_,我的祖國是_。2我的祖國有什么特點?用“”在文中畫出來。3在詩歌中找出符合下面意思的詞語。(1)形容經(jīng)歷的時
6、間很久遠(yuǎn)。(_)(2)國家疆土遼闊,資源豐富。(_)4讀詩歌,連一連。小燕子 小螞蟻 小蟈蟈 小蜜蜂 春暖歸巢 釀蜜 運食物 歌唱6. 我會閱讀。祖先的搖籃(節(jié)選)我想我們的祖先,可曾在這些大樹上( )野果,( )鵲蛋?可曾在那片草地上和野兔賽跑,看蘑菇打傘?那時候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎?也在這里( )紅蜻蜓,( )綠蟈蟈嗎?1選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入文中的括號內(nèi)。捉 掏 看 逮 摘2“我”想象“我們”的祖先在原始森林里可能會做的事
7、情有_、_、_、_。3想一想,“我們”的祖先在原始森林里還會做哪些事情呢?(至少2種)_7. 讀古詩,完成練習(xí)。勸學(xué)唐顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(注釋)更:舊時一夜分成五更,每更大約兩小時。黑發(fā):年少時。白首:年老時。方:才。1每更大約兩小時,三更是夜里11點到1點,四更是_點到_點,五更是_點到_點。2詩中表現(xiàn)男兒讀書勤奮的是哪一句?用“_”畫出來。3“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!薄昂诎l(fā)”指的是 (_) ,“白首”指的是 (_) 。A年少時B年老時4作者想通過這首詩告訴我們()。A.要早睡早起,鍛煉身體
8、B.即使年紀(jì)大了也要努力學(xué)習(xí)C.不要虛度光陰,要及早努力學(xué)習(xí),免得將來后悔8. 漫步古今。材料一:舟過實仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。材料二:村居清·高鼎草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三:宿新市徐公店宋·楊萬里籬落疏疏一徑深,枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_,都表現(xiàn)了兒童_的生活。(四字短語)2翻譯材料一畫橫線的句子。_3“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照,你有類似快樂經(jīng)歷嗎?請模仿古詩寫兩句七言詩句展示。_,_。9
9、. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。1詩中加點字的讀音是_,它還有另外一個讀音是_,可組詞為_。2前兩句詩是_(動態(tài) 靜態(tài))描寫,通過_這幾種景物,描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫。3用自己的話說一說這首詩的意思。_10. 閱讀訓(xùn)練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1給下面的詞語找個意思相近的朋友。溫暖(_)四處(_)尋覓(_)2把句子補(bǔ)充完整。哪里_,哪里就有_ 。3“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話的意思是:( )A.雷鋒叔叔時時處處都想
10、著別人,他把愛心撒遍了祖國各地。B.在需要人們奉獻(xiàn)愛心的地方,到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。11. 快樂閱讀。夜宿山寺危樓高,摘星辰。敢高,恐驚。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代的_,我們還學(xué)過他的古詩:_。3_,_用夸張的手法寫出了山寺的高。4用自己的話說一說后兩句的意思。_12. 課文內(nèi)容我知道。1.敕勒歌這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感?_2.夜宿山寺這首詩主要運用了什么修辭手法?_13. 課外閱讀。秋天的書簽秋天來了,采一片楓葉,夾在書頁里,時??此利惖念伾?。摘一朵茉莉,夾在書頁里,時常聞它清香的感覺。撕一張日歷,夾在書頁里,時常提醒自己光陰的流逝。1從詩中找出恰當(dāng)?shù)脑~語,填一填。(_)的顏色 (_)的感覺 (_)的流逝2根據(jù)詩歌內(nèi)容連一連。采 一朵茉莉摘 一張日歷撕 一片楓葉3填一填。這首小詩一共有_小節(jié),其中第_小節(jié)寫了茉莉的香味。4為什么要撕一張日歷夾在書頁里?_14. 讀文段,完成練習(xí)。腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了大片的天空,藍(lán)了,藍(lán)得透明!1填量詞大(_)的草坪大(_)的野花大(_
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