2013一年級秋期計劃徐偉1

1、2013秋期一年級體育教學(xué)計劃高縣第一實驗小學(xué)校 徐 偉一、學(xué)情分析：班級一班二班三班四班人數(shù)男30女23男26女28男27女27男29女241、新學(xué)期的到來我擔(dān)任一年級四班的體育課。通過在班主任處了解到他們主要來自幼兒園；大部分都是獨生子女，他們除具有同齡兒童活潑好動、興趣廣泛、爭強好勝、善于模仿、喜歡表現(xiàn)自己的特點，也存在上課時注意力不夠集中，爭強貪玩，有一種獨生子女的“懶、犟、嬌”、自由散漫的習(xí)氣，以我為中心、怕苦怕累的特點。在家中自己的事都由父母包辦，很少有自主獨立的權(quán)利，因此，在課堂學(xué)習(xí)中，很大程度上影響了學(xué)生主人翁意識的形成。2、一年級學(xué)生的年齡較小，有少數(shù)學(xué)生沒有經(jīng)過學(xué)前教育，上

2、課時注意力不能夠集中容易受外在的其他因素所影響，也形成較良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，但大部分學(xué)生知道課前、課中的一些要求，并能遵守課堂紀(jì)律。3、他們在學(xué)前班、幼兒園學(xué)過拍手操、韻律操、模仿操，以及唱游、舞蹈等活動。參加過以游戲為主的小型比賽，能做簡單的隊列練習(xí)，會排縱隊、圓形隊。幼兒園里有滑梯、攀登架以及轉(zhuǎn)椅、壓板等設(shè)備，大多數(shù)學(xué)生敢于登高爬梯，具有一定跑、跳、攀爬的能力。由于受場地的限制不便練習(xí)投擲，因此投擲能力較弱，學(xué)生初步掌握了一些簡單的走、跑、跳等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解?？偟膩砜?，學(xué)生的速度、靈敏素質(zhì)較好，力量和耐力素質(zhì)則較差，柔韌素質(zhì)也欠理想，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

3、4、通過了解，本年級學(xué)生盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大，但有個性、能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大，在教師面前無拘無束，能說會道；有的膽子很小，沉默寡言，害羞不敢大聲對話，怕見生人等。學(xué)生進入一年級學(xué)習(xí)，他們表現(xiàn)出很自信的，對人誠懇，好奇心特別強，好發(fā)表自己的看法；但他們不會抑制自己的感情，也不會隱瞞自己的思想。5、對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生喜歡體育活動，在最喜歡的體育活動項目中，大部分女生喜歡跳繩、玩呼啦圈；男生則喜歡打球。而且學(xué)生都會一項體育活動和擁有12種活動用具；在平時的活動中，學(xué)生都喜歡與同伴一起玩；而在平時學(xué)生很少參加戶外體育活動。二、教材的理解：1、本冊教材包含了12年級的教學(xué)

4、內(nèi)容，其全部教學(xué)內(nèi)容依據(jù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)及其活動和內(nèi)容的要求又劃分為體育基礎(chǔ)常識、基本活動和游戲三大部分。在本學(xué)期我認(rèn)為有兩個教學(xué)重點，也是教學(xué)難點；一是基本活動教學(xué)中跑、跳躍、投擲、滾翻的一些簡單活動的學(xué)習(xí)。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生能獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣，培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本活動能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識。二是游戲；如何在原有游戲做法的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)、創(chuàng)新一系列新穎的做法，生成多種新形式的游戲。使學(xué)生在參與游戲的過程中，促進他們創(chuàng)造思維的發(fā)展和體能與各種基本活動能力的提高。2、在體育基礎(chǔ)常識這部分有認(rèn)真上好體育課、

5、正確的身體坐、立、行姿勢、學(xué)會測量身高與體重這三個內(nèi)容；而本學(xué)期選擇了認(rèn)真上好體育課進行教學(xué)。通過教學(xué)幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求，并能積極參加課上的活動，對體育課產(chǎn)生興趣。在進行這一內(nèi)容的教學(xué)時，要與學(xué)生身體實踐活動緊密結(jié)合起來，使“健康第一”的思想真正落到實處。3、在基本活動的教學(xué)中，要以目標(biāo)的達成作為出發(fā)點和歸宿，能增進學(xué)生身體健康，提高學(xué)生心理健康水平，增強學(xué)生社會適應(yīng)能力的最有活力的載體。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能，培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面發(fā)展身體基本 活動能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成積極

6、參與體育活動的意識。如：跑的教材，包括各種姿勢起動的自然跑，加速、快速跑，各種方式的接力跑、追逐游戲跑等內(nèi)容。沒有典型的運動項目，而且多以游戲化的方式進行；跳躍和投擲也是選編了一些簡單的練習(xí)活動，從動作方法到所用器材，都接近兒童生活，游戲性、趣味性很濃。它是根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點以及五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動等內(nèi)容。這些活動內(nèi)容，是一些最簡單、實用性很強的活動。（1）走的教材重點是腳的著地動作、上肢姿勢和上下肢的配合特別要強調(diào)抬頭、挺胸、直腰，重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識。本學(xué)期學(xué)習(xí)各種姿勢的自然走，各種

7、姿勢的自然走的重點是走的放松、自然、協(xié)調(diào)。（2）跑的教材本學(xué)期包括：各種姿勢起動的自然跑、迎面（往返）接力跑、400600米走走跑跑。各種姿勢起動的自然跑重點是反應(yīng)靈敏，起動快； 400600米走走跑跑重點是保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然，發(fā)展一般耐力，培養(yǎng)堅韌性。（3）跳躍教材本學(xué)期學(xué)習(xí)包括：各種方式的單雙腳跳、立定跳遠(yuǎn)。各種方式的單雙腳跳的重點是單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法；立定跳遠(yuǎn)的重點是兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。（4）投擲教材本學(xué)期包括：拋、擲輕物件，重點是由下往上、前、后拋出的練習(xí)，體驗全身協(xié)調(diào)用力的感覺和向前上方擲出的練習(xí)，初步掌握揮臂動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)性

8、。（5）滾翻教材本學(xué)期包括各種方式（前后、左右）滾動；重點是讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)體驗，提高兩種滾動動作的協(xié)調(diào)性。（6）攀爬教材本學(xué)期包括模仿動物爬行，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望以及培養(yǎng)克服困難、互相幫助、互相合作的心理品質(zhì)。4、游戲教學(xué)，既是課程實施的內(nèi)容，也是課程實施的手段；從功能、性質(zhì)上看分兩部分，一部分屬于“學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能”的載體，如拍球、運球等游戲；另一部分屬于“發(fā)展體能”的載體，如進行多種躲閃、奔跑、跳躍、投擲等游戲。從游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式看，并根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點，大部分是不分隊、有引導(dǎo)人和有情境的游戲。低年級的游戲教學(xué)大部分是在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和

9、組織下進行。5、現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)最大的特點就是沒有典型的技術(shù)項目，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用，而且各項教材的教學(xué)不受學(xué)時約束，可自行安排學(xué)時。充分體現(xiàn)了教材和教法的靈活性和選擇性。三、教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生通過體育課的感性體驗，感受課的基本特征：以動作為載體，實現(xiàn)三維健康目標(biāo)。經(jīng)過基本的學(xué)習(xí)方法：接受式、掌握式、探究式、合作式；初步建立體育課程學(xué)習(xí)的基本概念（主動、自主、合作互動、服從集體、積極評價、自我發(fā)展）。2、通過參加大量有趣的身體練習(xí)，學(xué)習(xí)積累基礎(chǔ)動作和發(fā)展基本動作能力，培養(yǎng)對體育課程學(xué)習(xí)的良好情感，初步養(yǎng)成課程學(xué)習(xí)的常規(guī)行為習(xí)慣。3、逐漸學(xué)習(xí)同體育學(xué)習(xí)過程相關(guān)的基本知識

10、和要求，知道做什么、怎樣做和簡單的為什么。4、在動作性學(xué)習(xí)、活動、娛樂的過程中，初步發(fā)展自理能力，自主、合作、置疑學(xué)習(xí)的能力，動作能力，交往能力，組織指揮能力。四、教學(xué)策略：1、在設(shè)計教學(xué)方案時，力求體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。本冊教材的所有知識點都融入了這個教學(xué)的理念，我在課程目標(biāo)的確定、課程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實施、學(xué)習(xí)評價等各個方面都注重體現(xiàn)“健康第一”的要求。特別在體育基本常識的教學(xué)時，要避免過去那種用過多時間在課堂上給學(xué)生講體育知識的現(xiàn)象，而要把體育常識與學(xué)生身體實踐活動緊密結(jié)合起來，確?！敖】档谝弧钡乃枷胝嬲涞綄嵦?。2、激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，使

11、學(xué)生能自覺、主動、積極地參加體育課程的學(xué)習(xí)。據(jù)了解，90%的學(xué)生喜歡體育活動，而經(jīng)常參加體育鍛煉的卻很少。這就要求我們在體育教學(xué)中，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的安排，都要關(guān)注、激發(fā)、保持學(xué)生的運動興趣，關(guān)注學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。因此在教學(xué)中我采取改規(guī)則、變器材、創(chuàng)玩法、增加趣味的方式，來達到讓學(xué)生主動參與的目的。3、注重創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加上學(xué)生的興趣廣泛、模仿力強的特點，教學(xué)中我就有意識地運用故事情景、語言情景、場地情景，通過一定的音樂渲染，語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理，帶著強烈的求知欲望去想象、觀察、體會情景。4、建立體育課堂常規(guī)，它是保

12、證上課的安全，引導(dǎo)學(xué)生正常學(xué)習(xí)和鍛煉，形成良好課堂秩序的重要條件。由于學(xué)生還沒有形成這方面的意識，本學(xué)期我要加強引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守常規(guī)的意識和習(xí)慣。5、加強知識和思想品德教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，不斷改變“懶、犟、嬌”的不良傾向。在知識和思想教育的滲透中，我要改變以往那種坐在教室里講的授課方式，而是采取針對不同的教材在活動中進行啟發(fā)、誘導(dǎo)、討論、探究、交流的授課方式，以及根據(jù)課堂上出現(xiàn)的不同情況進行即時的思想教育，讓知識在學(xué)生參與活動中去消化，在參與活動中去領(lǐng)會思想內(nèi)容。6、培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和集體意識，使學(xué)生盡快適應(yīng)陌生的環(huán)境，體驗到參加集體活動的樂趣。本學(xué)期我注重采用小組合作學(xué)

13、習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，使每位學(xué)生都增加了與同伴更多交往和理解的機會。由于學(xué)生年齡小，對教師的依附性強，獨立意識差，因此我要重視全班性的集體活動，在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。7、不斷嘗試別人先進的教學(xué)手段來提高自己的教學(xué)水平；達到增強體育課的活力，提高體育課的實效。我在教學(xué)中將運用直觀教具、形象化的頭飾，使情、景、人物在活動之中融為一體，讓學(xué)生達到一定的內(nèi)心感受和情緒體驗，積極地參加各項體育活動。8、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，搞好學(xué)生的個體評價。在確定學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績的評價內(nèi)容時，除了采用本學(xué)期規(guī)定的測試項目來觀察學(xué)生體能的發(fā)展和進步情況外，還要把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度行為，情感體驗，與他人合作能力

14、的發(fā)展納入評價內(nèi)容中。五、教學(xué)進度：周次課次教 材 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)一1引導(dǎo)課：認(rèn)真上好體育課，編隊知道體育課堂常規(guī)要求并認(rèn)真做到，對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣2隊列和隊行練習(xí)；快速集合隨同集體完成隊列操練，在游戲中適應(yīng)陌生的環(huán)境3隊列和隊行練習(xí)；老鷹捉小雞；隨同集體完成隊列操練，在游戲中適應(yīng)陌生的環(huán)境4拍手操；與同伴一起參加游戲活動；學(xué)會簡單的徒手操動作；在游戲中結(jié)識同伴二5橫隊（縱隊）看齊；左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢6看齊、報數(shù)、向左（右）轉(zhuǎn)；游戲； 快速集合 鞏固簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢培養(yǎng)集中注意力。7各種姿勢起動的自然走；“趕豬接力”發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和反應(yīng)能

15、力；提高控球能力8各種姿勢起動的自然走；巧過攔截區(qū)發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力，培養(yǎng)機智、勇敢、果斷和應(yīng)變能力。三9徒手操；組合提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。10徒手操；報數(shù)比賽整齊、迅速報數(shù)，培養(yǎng)排隊能力。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，聽從指揮的作風(fēng)。11聽課、閱讀要做好；漢語拼音比賽 讓學(xué)生知道聽課和閱讀時應(yīng)該怎樣坐。閱讀時眼睛離書本的距離。培養(yǎng)沉著、冷靜和對文字的判斷能力。12各種姿勢起動的自然跑；組畫接力 培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)靈敏的能力，起動快。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四13各種姿勢起動的自然跑；美化校園 ；發(fā)展奔跑能力和動作的協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)熱愛勞動，熱愛校園的感情，

16、進行美的教育。14沿地面上直線走或跑；支援前線；適應(yīng)環(huán)境、體會走跑的動作；發(fā)展負(fù)重能力和奔跑能力；培養(yǎng)國防意識和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。15自然站立式起跑；“青蛙過河”教會學(xué)生起跑的方法，發(fā)展靈敏、反應(yīng)素質(zhì)；在游戲中體會集體與個人的力量16自然站立式起跑；釣魚 ；復(fù)習(xí)起跑的方法，發(fā)展靈敏性。五1730米自然加速跑；快速移動；學(xué)生體驗由慢到快逐漸均勻加速跑的感覺，提高跑的興趣，發(fā)展跑的能力。1830米快速跑；“老鷹捉小雞”體驗快速跑能力；發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)和移動、躲閃能力1930米快速跑；大魚網(wǎng) 發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力。培養(yǎng)同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的意識。20各種方式的接力跑：迎面接力；巧過攔截區(qū)跑的

17、自然放松，提高自然跑的能力和合作意識和能力。六21各種方式的接力跑：往返跑接力；后撐移動培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)性，以及克服困難的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。22各種方式的接力跑：換物（障礙）接力；你追我躲提示學(xué)生注意身體的正確姿勢，發(fā)展自然奔跑的能力。23各種方式的追逐跑； 千足蟲比賽 讓學(xué)生在游戲中跑動積極，反應(yīng)機敏，靈活躲閃。24寫字姿勢要正確；傳口令 ； 寫字正確的姿勢，有什么好處。培養(yǎng)學(xué)生迅速、準(zhǔn)確傳達詞意的能力，培養(yǎng)競爭意識。七25各種方式的單雙腳跳；小吊車；學(xué)生掌握各種方式的跳躍，動作協(xié)調(diào)，起跳有力，落地較輕巧。能與同伴一起活動中，友好相處，互相幫助。26扔紙飛機；單腳跳接力體驗集體活動

18、和個人活動的區(qū)別27立定跳遠(yuǎn)；攻關(guān)；初步學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的基本方法，上下肢配合教協(xié)調(diào)。練習(xí)很努力，很認(rèn)真。28400600米走走跑跑；小吊車教會學(xué)生保持正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然。發(fā)展學(xué)生一般耐力，培養(yǎng)堅韌性。八29跑走交替；縱叉培養(yǎng)學(xué)生正確跑走的姿勢；發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力30揮拋地滾小籃球；縱叉；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；提高揮拋、轉(zhuǎn)體的能力；31跑走交替；“拍球比多”在走跑中培養(yǎng)意志與毅力，發(fā)展一般耐力；對學(xué)會原地拍球基本動作充滿信心32立定跳遠(yuǎn)，“地滾球”提高跳躍能力；發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，在游戲中學(xué)會滾球動作 九33立定跳遠(yuǎn)；“往返跑接力”識別各個方位，發(fā)展跳躍能力；提高跑的能力。

19、34立定跳遠(yuǎn)；大魚網(wǎng)學(xué)生掌握兩腳用力蹬地起跳，動作協(xié)調(diào)配合。真正發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力。35扔紙飛機，模仿動物爬行體驗體育活動的樂趣，發(fā)展協(xié)調(diào)能力；簡單描述在活動中的情緒表現(xiàn)36跑幾步一腳蹬地踏跳越過30CM搞的物體，雙腳落入墊子上，青蛙過河 培養(yǎng)學(xué)生在自然助跑中，能一腳蹬地踏跳和雙腳輕巧落地的能力。通過學(xué)習(xí)，進一步發(fā)展學(xué)生身體的靈巧性和動作的協(xié)調(diào)性十37610步助跑，一腳踏在5060CM寬的踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入墊子；釣魚；使學(xué)生學(xué)會動作過程；不斷提高助跑和踏跳緊密銜接，一腳用力踏跳，雙腳輕巧落地的能力。培養(yǎng)練習(xí)的果斷性。38扔紙飛機；單腳跳接力體驗集體活動和個人活動的區(qū)別39拋、擲輕物體；

20、小吊車；通過不同的姿勢的拋、擲輕物體活動，讓學(xué)生初步掌握自然揮臂投擲的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。40400-600米一般耐力跑；“老鷹捉小雞”指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會一般耐力跑的方法和練習(xí)，培養(yǎng)堅韌性。十一41拋、擲輕物體；“迎面接力”通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對投擲活動的興趣。促進學(xué)生判斷力、時空感身體動作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。42地滾球擲準(zhǔn)；“釣魚”在拋擲中樹立信心，體驗成功的喜悅；發(fā)展移動、躲閃能力43持輕物體投準(zhǔn)；勝進敗退學(xué)會肩上屈肘、背后過肩、向前揮臂的投擲方法。發(fā)展下肢力量和反應(yīng)速度。44持輕物體投準(zhǔn)；包、剪、錘；學(xué)會肩上屈肘、背后過肩、向前揮臂的投擲方法。發(fā)展彈跳力及靈敏性。十二45跳短繩；跳“樹

21、葉”學(xué)會跳短繩的方法；樂于參與游戲活動，在活動中表現(xiàn)極大的興趣46跳短繩；看誰得分多；學(xué)會跳短繩的方法；提高投擲的準(zhǔn)確性和彈跳力。47跳短繩；“沖過戰(zhàn)壕”復(fù)習(xí)跳短繩的方法，30秒內(nèi)跳到及格的數(shù)量 ；發(fā)展靈敏、反應(yīng)素質(zhì)48400-600米一般耐力跑；“小豬”賽跑；體驗體育活動的樂趣，發(fā)展協(xié)調(diào)能力；簡單描述在活動中的情緒表現(xiàn)十三49持輕物擲遠(yuǎn)（正面）；“迎面接力”初步體驗擲遠(yuǎn)動作；體會集體與個人的關(guān)系。50持輕物擲遠(yuǎn)（側(cè)面）；千足蟲比賽；強化學(xué)生向后引申和向前快速揮臂的動作意識，并能注意動作的協(xié)調(diào)性。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性。51持輕物擲遠(yuǎn)；“青蛙過河”；復(fù)習(xí)鞏固動作的技術(shù)要領(lǐng)，讓每位學(xué)生真正掌握動作。發(fā)展學(xué)生的下肢力量。52雙手從體前向前拋實心球；“趕豬”；在練習(xí)中，掌握、體會由下向上、向前拋擲動作的用力順序。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。十四53對23米高的目標(biāo)投準(zhǔn)；“小豬”賽跑；學(xué)會肩上屈肘、背后過肩、向前揮臂的投擲方法。發(fā)展下肢力量和反應(yīng)速度。54各種方式滾動；斗雞；發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生學(xué)會團身滾動的方法；加強單腿的支撐能力和靈活性。 55前滾翻成坐撐；巧過攔截區(qū)初步體會前滾翻動作，在相互追拍中提高靈敏、反應(yīng)和奔跑能力；56