《沁園春長沙》導學案

1、編號： 1 姓名沁園春長沙導學案一、導讀溫馨提示：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，博學多才，需要日積月累，形成能力，需要知識基礎。請將本卡片妥善保存，作為今后復習之用。（一）一讀課文，完成字詞積累1、易錯讀音百舸舸（）爭流攜（）來百侶崢嶸（）歲月揮斥方遒（）浪遏（）飛舟悵廖廓()2、易錯字形針貶（）時弊行蹤鬼（）秘揮斥方酋（）群英匯（）萃布（）署已定憤（）發(fā)圖強事（）態(tài)人情和靄（）可親成群結對（)廖（）廓錚（）嶸3、詞義意氣 /義氣:意氣：（1 ）意志氣概,如風發(fā)（2）志趣性格,如相投 （3）主觀情緒,如用事 義氣：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重義氣”。遼闊/寥廓：遼闊：遼遠廣

2、闊，寬廣空曠；寥廓：高遠空曠?！帮L采”同“豐采”：人的儀表舉止；文采?！帮L韻”同“豐韻”：優(yōu)美的姿態(tài)。“風姿”同“豐姿”：風度姿態(tài)。個性化補充：（二）二讀課文，完成文學常識積累1、 詩歌詩歌是文學體裁的一種。它要求以高度凝煉的語言，形象的表達作者豐富的 思想和感情，集中地反映社會生活，并有一定的節(jié)奏韻律。古典詩歌又有古體詩（古詩、 古風）、近體詩（今體詩）、詞（又名“詩余”“長短句” “曲詞”“曲子詞” “倚聲”“填 詞”）、曲等幾種不同形式。2、 標題？詞牌詞的標題和詞牌是有著嚴格區(qū)別的，詞的標題是詞的內容的體現，詞 牌是一首詞的曲調名稱。如沁園春？長沙中，“沁園春”是詞牌，“長沙”。詞必須

3、 有詞牌，但不一定有標題。一首詞或詞的一段叫“一闕”，“闕”是樂曲終了的意思。按字的多少，詞一般又有小令（58字內）、中調（59-90字內）和長調（91字以上）三種形式。詞調有定格，句有定數，字有定聲，韻有定位。個性化補充：（三）三讀課文，明確節(jié)奏（四）四讀課文，了解歷史背景，體會作者思想感情1你所了解的背景2、你體會到的情感（五）五讀課文，理清思路，詞的上下闋各寫了什么？（六）六讀課文，認真高聲朗讀 3 5遍，回顧上面的內容。（七）首度反思：你的困惑是什么？你想了解的問題有哪些？（八）反復讀課文，走進文本二、導學（一）一讀課文，整體感知1、詞的上闋主要寫了什么內容？2、詞的下闋主要寫了什么內

4、容？（二）二讀課文（ 3 5 遍）1、朗讀詞的上闋，試著讀出節(jié)奏2、學習詞的前三句（1）前三句的正常語序是什么？（2）作者改成這樣的語序，意在強調什么？（3）這三句塑造了怎樣的詞人形象？（三）三讀課文（ 3 5 遍），賞析寫景句1、討論：寫了哪些景？這些景物有什么特點？從中感受到詞人怎樣的情感態(tài)度？2、上闋是按照怎樣的順序來描繪的？描繪了一幅怎樣的圖畫？（四）四讀課文，合作探究1、詞人怎樣由寫景過渡到寫思的？2、詞人面對美麗壯觀的寒秋圖，想到了什么？3、“崢嶸歲月圖”在文中具體表現在哪里？4、下闋抒寫了作者怎樣的情感？五）五讀課文，完成學習報告認真研讀毛澤東詩詞中名句，探討“同學少年”的形象。

5、思考：毛澤東眼中的“英雄”是怎樣的人？毛澤東詩詞名句匯編1、一萬年太久，只爭朝夕。（滿江紅和郭沫若同志）2、牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（七律和 柳亞子先生 ）3、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。4、人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，5、紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。6、為有犧牲多壯志， 韶山）7、冷眼向洋看世界，廬山）8、我欲因之夢寥廓，（憶秦娥婁山關）戰(zhàn)地黃花分外香。（采桑子重陽）（七律送瘟神）敢教日月換新天。熱風吹雨灑江天。芙蓉國里盡朝暉。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。（七律到云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。（七律登（七律答友人9、東方欲曉，莫道

6、君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。10、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是， 沙北戴河）11）（清平樂會昌）換了人間。浪淘1、橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。（念奴嬌昆侖2、今日長纓在手，何時縛住蒼龍。（清平樂六盤山3、一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前。4、獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆。（七律冬云11個性解答：）（浣溪沙和柳亞子先生）生活在新社會的你欣賞怎樣的人？你覺得毛澤東的觀點跟你的觀點的差異緣由 是什么？個性解答：三、導思一）導讀與導學中，你的收獲是什么？你的困惑又是什么？二）導練1選出下列加粗字的注音有錯誤的一項A青荇x ing百舸g e咆哮xi

7、aoB.趾zh i爪漣漪 y i發(fā)酵 xi aoC休憩q i遏e阻羅綺qiD屏bing 息i - lnT.不羈j 1白樺 hua2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A訣竅和藹粗制濫造靡靡之音B莊嚴姆指潸然淚下不落窠臼C瀕臨炫耀汗流浹背大名鼎鼎D安裝風采戛然而止源遠流長3 沁園春長沙中“魚翔淺底”，若把“翔”改為“游”不如原文好，這是因為A. “翔”寫出了魚游之快速，而“游”則沒有什么詩意B. “翔”是以鳥擬魚，寫出了魚的輕快自由的神態(tài)，暗寫水之清，魚如在空中游C. “翔”與“淺底”相配合，因為魚在“淺底”游，所以就像鳥兒在空中飛一樣D. “翔”照應前句“鷹擊長空”的“擊”，都是要表現鷹、魚主動

8、搏擊的情態(tài)4對“獨立寒秋”一句理解正確的一項是A. 昂首挺立于寒冷的秋天，突現出革命領袖的高大形象B. 獨自站立于深秋之中，點明處境和時間C. 在嚴峻的政治形勢中昂首挺立，表現出不屈的斗爭精神D 在寒冷的秋天中孤立無援，略感寂寞、惆悵5 .閱讀下列文字，完成小題。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看 萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 前三句點明了全詞所寫的時節(jié)是 ，地點是 。 加粗的“看”涉及的范圍從第 句到第 句，這樣的詞在詩詞中稱為 加粗的“看”所涉及的內容表明作者的視線是從 到 ，自 而，再從 到，自 而 。 “萬類

9、霜天競自由”中“萬類”指的是 。 上段中的對偶句是 。 詩詞講究煉字，如宋祁的詩句“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機，前人評為“卓絕千古”。沁園春長沙上片中，錘煉得十分精彩的字是哪一項？A立看 染 爭B染爭擊翔C立透 競 問D看流擊競6對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，你會一目了然你就會說哦，多么可愛的紅潤可是，如果我真的把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，定會被可惡的鳥啄破我該怎么說呢該怎樣表達這裂心的痛苦？ 選自人民文學 1988年第 3 期A. 詩的第一節(jié)，表現出詩人愿坦露自己的胸懷，與人們真誠相待的心愿，詩人也相信人 們是向往彼此真誠相待的。B. 詩的第二節(jié)