調(diào)查報(bào)告——應(yīng)用文寫作授課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上調(diào)查報(bào)告 教案首頁(yè)本次課標(biāo)題：應(yīng)用文寫作調(diào)查報(bào)告授課日期授課班級(jí)上課地點(diǎn)課時(shí)分配MOOC在線視頻學(xué)習(xí)3課時(shí)（45分鐘） + 面對(duì)面翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 1 課時(shí)（45分鐘） 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 幫助學(xué)生掌握調(diào)查報(bào)告的寫作；2、 提升學(xué)生寫作水平。1、 理解調(diào)查報(bào)告的概念和種類，掌握調(diào)查報(bào)告的寫作。2、 能靈活寫作調(diào)查報(bào)告，書寫格式正確。3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，提高寫作水平。學(xué)習(xí)者特征分析1、 如果學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了慕課平臺(tái)中教師上傳的授課視頻和專題視頻后，并能夠按照平臺(tái)專題課堂任務(wù)的安排做好面對(duì)面翻轉(zhuǎn)課堂準(zhǔn)備，學(xué)生就能夠積極參與課堂活動(dòng)，能夠在課堂上分享交流、展

2、示成果等，就能夠達(dá)到課堂預(yù)期效果。2、 如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)慕課平臺(tái)中的授課內(nèi)容，他就無(wú)法主動(dòng)參與到課堂的活動(dòng)中，在課堂上就會(huì)非常的被動(dòng)，就無(wú)法上臺(tái)展示成果、分享交流等，就無(wú)法掌握本專題的知識(shí)內(nèi)容，無(wú)法達(dá)到良好的課堂效果。教學(xué)任務(wù) 通過(guò)視頻講授，提升學(xué)生寫作水平。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)講掌握調(diào)查報(bào)告的重要性，能靈活的寫作調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，為之后工作生活奠定基礎(chǔ)。通過(guò)講授，使大學(xué)生充分理解調(diào)查報(bào)告的含義和特征，重點(diǎn)講解如何寫調(diào)查報(bào)告，包括格式與要求，通過(guò)案例分析幫助大學(xué)生對(duì)調(diào)查報(bào)告的直觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告寫作。教學(xué)案例：1、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能

3、靈活寫作調(diào)查報(bào)告，書寫格式正確教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，提高寫作水平作業(yè)或考核寫一份關(guān)于在校大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告參考資料1、楊文豐現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作 北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20032、張 建應(yīng)用寫作 北京：高等教育出版社,20053、徐中玉應(yīng)用文寫作    北京：高等教育出版社 4、鄭孝敏應(yīng)用文     北京：中國(guó)物資出版社5、張子泉應(yīng)用文寫作  北京：北京交通大學(xué)出版社，2005 6、孫寶水應(yīng)用寫作     北京：高等教育出版社2000 7、工學(xué)結(jié)合校本教

4、材應(yīng)用文寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 序號(hào)步 驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)（方法與手段）學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法課前：MOOC平臺(tái)在線學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1任務(wù)一應(yīng)用文寫作調(diào)查報(bào)告授課視頻 視頻授課 觀看視頻10分鐘在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)占10%2任務(wù)二應(yīng)用文寫作調(diào)查報(bào)告例文學(xué)習(xí) 選擇例文 上傳例文 例文學(xué)習(xí)13分鐘在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)占10%3任務(wù)三完成本情境的在線討論完成本情境的在線測(cè)試 完成測(cè)試組卷上傳本專題測(cè)試題 按照要求 完成測(cè)試 5分鐘在線測(cè)試成績(jī)占10%4任務(wù)四完成本情境的在線作業(yè)完成本情境的在線討論發(fā)表與本專題有關(guān)的討論話題 布置作業(yè) 按照要求 完成作業(yè) 發(fā)表看法10分鐘在線討論、作業(yè)各占5%課中：面對(duì)面翻轉(zhuǎn)課堂教與學(xué)

5、環(huán)節(jié)1任務(wù)一展示教學(xué)情境設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)催生了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫手，大家看法不一。 1.網(wǎng)友A：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)很不錯(cuò)，故事情節(jié)吸引人，讓人看得欲罷不能。網(wǎng)絡(luò)為作者和讀者提供了一個(gè)自由快捷的平臺(tái)。 2.網(wǎng)友B：以前看書，既提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)，看完了以后又很有滿足感?，F(xiàn)在看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)看完一本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好幾十本都是一樣的。與其說(shuō)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不如說(shuō)是打發(fā)時(shí)間。3.網(wǎng)友C：網(wǎng)絡(luò)寫手素質(zhì)有待加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的文字質(zhì)量，包括文筆，故事情節(jié)，人物性格等暴露出寫手們文學(xué)修養(yǎng)層次低的問(wèn)題。還有，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可以超越現(xiàn)實(shí)，但不能脫離現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)你搜集相關(guān)材料，通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查和直接調(diào)查的方式，寫一份主題為“大學(xué)生對(duì)網(wǎng)

6、絡(luò)小說(shuō)的接受程度”的調(diào)查報(bào)告。 多媒體展示 課堂任務(wù)單 掌控時(shí)間 主持觀察 記錄指導(dǎo) 成果分享 上臺(tái)展示 認(rèn)真觀看10分鐘ppt呈現(xiàn)，自己制作、精美簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)，講述脫稿、富有感情2任務(wù)二 1、就社會(huì)某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，寫一篇調(diào)查報(bào)告。 2、采用問(wèn)卷和個(gè)別采訪的方法，對(duì)本院學(xué)生的課余活動(dòng)或閱讀情況、消費(fèi)情況等，進(jìn)行調(diào)查，并寫一份調(diào)查報(bào)告。 多媒體展示 課堂任務(wù)單 掌控時(shí)間 主持觀察 記錄指導(dǎo) 小組討論認(rèn)真寫作分享提高10分鐘積極主動(dòng)富有激情語(yǔ)言簡(jiǎn)潔切合實(shí)際3任務(wù)三以小組為單位（2-3人）請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上分享自己的調(diào)查報(bào)告寫作； 多媒體展示 課堂任務(wù)單 掌控時(shí)間 主持觀察 記錄指導(dǎo) 總結(jié)提高 分

7、享交流 團(tuán)隊(duì)合作20分鐘規(guī)劃詳細(xì)富有創(chuàng)新有說(shuō)服力4任務(wù)四 課堂總結(jié)總結(jié)表現(xiàn) 認(rèn)真聽5分鐘課后：反思總結(jié)及拓展提升教與學(xué)環(huán)節(jié)1任務(wù)一針對(duì)同學(xué)們?cè)诰€學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)總結(jié)提高觀看平臺(tái)中職來(lái)職往20分鐘2任務(wù)二針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)對(duì)小組在課堂上的表現(xiàn)用優(yōu)良中差來(lái)劃分，找中差小組負(fù)責(zé)人了解情況并提出解決對(duì)策。表現(xiàn)優(yōu)小組分享合作心得，中差的小組分析問(wèn)題提出解決對(duì)策。20分鐘34教學(xué)內(nèi)容一、任務(wù)要求1、了解調(diào)查報(bào)告在生活、工作中的應(yīng)用情況2、掌握調(diào)查報(bào)告的寫法3、掌握調(diào)查報(bào)告的寫作格式及要求。二、任務(wù)分析以教學(xué)情境設(shè)計(jì)導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)催生了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫手，大家看法不一。網(wǎng)友

8、A：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)很不錯(cuò)，故事情節(jié)吸引人，讓人看得欲罷不能。網(wǎng)絡(luò)為作者和讀者提供了一個(gè)自由快捷的平臺(tái)。網(wǎng)友B：以前看書，既提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)，看完了以后又很有滿足感?，F(xiàn)在看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)看完一本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好幾十本都是一樣的。與其說(shuō)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不如說(shuō)是打發(fā)時(shí)間。網(wǎng)友C：網(wǎng)絡(luò)寫手素質(zhì)有待加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的文字質(zhì)量，包括文筆，故事情節(jié)，人物性格等暴露出寫手們文學(xué)修養(yǎng)層次低的問(wèn)題。還有，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可以超越現(xiàn)實(shí)，但不能脫離現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)你搜集相關(guān)材料，通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查和直接調(diào)查的方式，寫一份主題為“大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的接受程度”的調(diào)查報(bào)告。必備知識(shí)一、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和種類調(diào)查報(bào)告是根據(jù)一定的目的，對(duì)某一事件，某一情況、某一問(wèn)題

9、進(jìn)行調(diào)查研究和綜合分析后寫成的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告也稱作“調(diào)查”、“考察報(bào)告”，是機(jī)關(guān)和其他社會(huì)工作中常用的一種應(yīng)用文體。（一）、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)1、針對(duì)性。2、典型性。3、真實(shí)性。4、時(shí)效性。（二）、調(diào)查報(bào)告的種類調(diào)查報(bào)告的種類很多，按內(nèi)容分，主要有以下幾類：1、社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告2、典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告3、揭露問(wèn)題調(diào)查報(bào)告4、新生事物調(diào)查報(bào)告此外，還有歷史事實(shí)調(diào)查報(bào)告、反映情況調(diào)查報(bào)告及研究性和預(yù)測(cè)性調(diào)查報(bào)告等。例文賞析2004年畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告吳正佳  謝曉慶 張成 朱紅軍（三峽大學(xué)招生及就業(yè)指導(dǎo)處）。二、調(diào)查報(bào)告的基本格式和寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、前言、主體、

10、結(jié)尾四部分組成，其中，前言、主體、結(jié)尾三部分統(tǒng)稱為正文。（一）標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題，一般用簡(jiǎn)明扼要、高度概括的語(yǔ)言點(diǎn)出調(diào)查報(bào)告的主題。常用的有以下三種類型：公文式標(biāo)題。文章式標(biāo)題。提問(wèn)式標(biāo)題。雙標(biāo)題。（二）前言也稱導(dǎo)語(yǔ)、引言、概述等，著重介紹基本情況，提出問(wèn)題。常見(jiàn)的有三種形式：交代調(diào)查報(bào)告的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象范圍和方法步驟等，即說(shuō)明為什么做這個(gè)調(diào)查和寫這篇調(diào)查報(bào)告，并為調(diào)查報(bào)告的可信度提供佐證。著重介紹被調(diào)查對(duì)象的基本情況，說(shuō)明全文的主要內(nèi)容和重要問(wèn)題。概述調(diào)查研究的基本結(jié)論和成果，肯定意義，點(diǎn)明要點(diǎn)，對(duì)全文起到提綱挈領(lǐng)的作用。（三）主體這是調(diào)查報(bào)告的核心部分，是前言的引申和展開，也是結(jié)論的根據(jù)所在。主要包括調(diào)查報(bào)告的基本事實(shí)、主要情況、取得的突出成績(jī)和存在的主要問(wèn)題以及成因，經(jīng)過(guò)分析得出的基本經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和發(fā)展規(guī)律與前景預(yù)測(cè)等。（四）結(jié)尾調(diào)查報(bào)告的種類不同，內(nèi)容不同，結(jié)尾的寫作方法也不同。常見(jiàn)的結(jié)尾方式是：根據(jù)調(diào)查而作的分析，得出結(jié)論，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。也有的調(diào)查報(bào)告，以總結(jié)全文、深化主旨作為結(jié)尾。也有一些調(diào)查報(bào)告在