電氣自動化導論

1、劉美菊劉美菊電氣教研室（丁電氣教研室（丁1-3021-302） 電電 話：話：24690962氣信息導論（電氣部分）（電氣部分）緒論課時及要求課時及要求n課時：課時：（8*4）學時）學時n學分：學分：2學分學分n要求：出勤要求：出勤+課堂筆記課堂筆記+作業(yè)作業(yè)n考核方式：平時成績（考核方式：平時成績（30分）分）+開卷考試成績（開卷考試成績（70分）分）（注：（注： “電氣工程及其自動化電氣工程及其自動化”以后簡稱以后簡稱“電氣電氣”專業(yè)）專業(yè)）1. 了解了解“電氣工程及其自動化專業(yè)電氣工程及其自動化專業(yè)”的基本涵蓋范圍；的基本涵蓋范圍；2. 明確明確該專業(yè)的研究方向

2、和側重點，尤其是我們學校該專業(yè)的研究方向和側重點，尤其是我們學校該專業(yè)的辦學特色；該專業(yè)的辦學特色；3. 認識認識該專業(yè)畢業(yè)生今后可能的工作領域；該專業(yè)畢業(yè)生今后可能的工作領域；4. 清楚清楚電氣工程學科的發(fā)展方向。電氣工程學科的發(fā)展方向。5. 總結起來：通過該課程幫助大家了解電氣專業(yè)總結起來：通過該課程幫助大家了解電氣專業(yè),以便以便 確定自己的具體專業(yè)。確定自己的具體專業(yè)。課程目的課程目的1. 在授課內容上：在授課內容上：（1）盡量）盡量不過多涉及專業(yè)的知識理論，重點在于明確不過多涉及專業(yè)的知識理論，重點在于明確 本專業(yè)課程涵蓋的基本內容本專業(yè)課程涵蓋的基本內容（2）按）按“工作領域工作領域

3、”“專業(yè)課程專業(yè)課程” “專業(yè)基礎課專業(yè)基礎課” “基礎課基礎課”逆向的順序介紹電氣專業(yè)的課程體逆向的順序介紹電氣專業(yè)的課程體系，以及主要課程之間的銜接關系。系，以及主要課程之間的銜接關系。授課方式授課方式2. 在授課方式上：在授課方式上：（1）講課以）講課以PPT課件為主，要求簡單的記筆記，課件為主，要求簡單的記筆記， 可拷貝課件?？煽截愓n件。 （2）同學可以通過）同學可以通過PPT或提問的方式互動，來講或提問的方式互動，來講 述你對于本學科述你對于本學科 的認識的認識 。課程主要內容課程主要內容n第一講：第一講：“電氣工程及其自動化電氣工程及其自動化”專業(yè)介紹專業(yè)介紹n第二講：建筑電氣工程

4、基礎第二講：建筑電氣工程基礎 （強電）（強電）n第三講：樓宇自動化技術（控制）第三講：樓宇自動化技術（控制）n第四講：智能建筑技術（弱電）第四講：智能建筑技術（弱電）n國外大學設置電氣工程專業(yè)的時間：國外大學設置電氣工程專業(yè)的時間：n 哥倫比亞大學哥倫比亞大學 1882年年 康乃爾大學康乃爾大學1883年年 普林斯頓大學普林斯頓大學1889年年 德州大學德州大學1895年年 麻省理工學院麻省理工學院1902年年（一）電氣工程專業(yè)的歷史和形成（一）電氣工程專業(yè)的歷史和形成 我國電氣工程專業(yè)建立時間我國電氣工程專業(yè)建立時間n19081908年，南洋大學堂（上海交大）設立了電機?？颇辏涎蟠髮W堂（上

5、海交大）設立了電機?？苙19121912年，同濟醫(yī)工學堂（同濟大學）設立電機科。年，同濟醫(yī)工學堂（同濟大學）設立電機科。n19201920年，公立工業(yè)專門學校（浙江大學）設立電機年，公立工業(yè)專門學校（浙江大學）設立電機科?？?。n19231923年，中央大學（東南大學）設立電機工程系。年，中央大學（東南大學）設立電機工程系。n19321932年，清華大學設立電機系。年，清華大學設立電機系。n19331933年，北洋大學（天津大學）設立電機工程系。年，北洋大學（天津大學）設立電機工程系。n1.電氣專業(yè)的地位電氣專業(yè)的地位n傳統(tǒng)工科專業(yè)的主體是傳統(tǒng)工科專業(yè)的主體是“機械機械、電氣電氣、土木土木、化工

6、化工、材料材料 ”五大學科，其中機械和電氣兩大學科最具基礎五大學科，其中機械和電氣兩大學科最具基礎性。性。n隨著科學技術的發(fā)展，學科之間開始交叉和融合，形隨著科學技術的發(fā)展，學科之間開始交叉和融合，形成了以電氣信息、電子信息工程、通信工程、計算機成了以電氣信息、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、光電、熱能、核能、儀器儀表、新能源科學與技術、光電、熱能、核能、儀器儀表、新能源等學科為核心的多個新型工科。等學科為核心的多個新型工科。 （二）電氣專業(yè)簡介（二）電氣專業(yè)簡介n2.電氣工程專業(yè)研究的主要內容電氣工程專業(yè)研究的主要內容 電氣工程研究電氣工程研究電磁領域電磁領域的客觀規(guī)律及其應用。的

7、客觀規(guī)律及其應用。 人類在遠古時期就注意到電和磁的現(xiàn)象，但人類在遠古時期就注意到電和磁的現(xiàn)象，但直到直到19 世紀世紀60 年代，麥克斯韋才首先以嚴格的年代，麥克斯韋才首先以嚴格的數(shù)學形式對電磁場及其運動做了科學的概括，使數(shù)學形式對電磁場及其運動做了科學的概括，使之形成了完整的宏觀電磁場理論，至此才正式建之形成了完整的宏觀電磁場理論，至此才正式建立了電工科學完整的理論基礎。立了電工科學完整的理論基礎。 n3.專業(yè)劃分專業(yè)劃分n1998 年以前，我國大學的年以前，我國大學的電類專業(yè)電類專業(yè)分為分為電工類電工類與與電子信息類電子信息類。其中，電工類專業(yè)共有。其中，電工類專業(yè)共有“電機電器及電機電器

8、及其控制其控制”、“電力系統(tǒng)及其自動化電力系統(tǒng)及其自動化”、“高電壓與高電壓與絕緣技術絕緣技術”、“電氣技術電氣技術”和和“工業(yè)自動化工業(yè)自動化”5 個個專業(yè)，而電子信息類共有專業(yè)專業(yè)，而電子信息類共有專業(yè) 14 個。個。n1998 年，國家將專業(yè)目錄進行了合并和壓縮。年，國家將專業(yè)目錄進行了合并和壓縮。原原電工類前四個專業(yè)合并為目前的電工類前四個專業(yè)合并為目前的“電氣工程及其自電氣工程及其自動化專業(yè)動化專業(yè)”。原電工類的。原電工類的“工業(yè)自動化專業(yè)工業(yè)自動化專業(yè)”和電和電子信息類的子信息類的“自動控制自動控制”等專業(yè)合并為等專業(yè)合并為”自動化自動化“專業(yè)。專業(yè)。n4.專業(yè)名稱中的專業(yè)名稱中的

9、“及其自動化及其自動化” 的由來的由來n“電氣工程及其自動化專業(yè)電氣工程及其自動化專業(yè)”主要是研究電能的主要是研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉換、控制、儲存和利用的專業(yè)。產(chǎn)生、傳輸、轉換、控制、儲存和利用的專業(yè)。所以，電氣工程及其自動化的所以，電氣工程及其自動化的研究對象是電能研究對象是電能，而電信息的檢測、處理、控制等技術在電能從產(chǎn)而電信息的檢測、處理、控制等技術在電能從產(chǎn)生到利用的各個環(huán)節(jié)中都起著越來越重要的作用。生到利用的各個環(huán)節(jié)中都起著越來越重要的作用。因此，有關電信息的研究也成了電氣工程及其自因此，有關電信息的研究也成了電氣工程及其自動化專業(yè)的重要組成部分，專業(yè)名稱中也就有了動化專業(yè)的重要組

10、成部分，專業(yè)名稱中也就有了“及其自動化及其自動化”。n信息與控制工程學院（簡稱信息學院）成立于信息與控制工程學院（簡稱信息學院）成立于2002年年12月。由原來的自動控制系、計算機系合并而成。月。由原來的自動控制系、計算機系合并而成。n目前，信息學院現(xiàn)設有目前，信息學院現(xiàn)設有六個六個本科專業(yè)本科專業(yè)：“電氣工程電氣工程及其自動化及其自動化”（簡稱電氣）（簡稱電氣）”、“自動化自動化”、“通通信工程信工程”、“計算機科學與技術計算機科學與技術”、“信息管理與信息管理與信息系統(tǒng)信息系統(tǒng) ”及及 “建筑電氣與智能化建筑電氣與智能化”, 其中，前四其中，前四個專業(yè)從個專業(yè)從2010年開始按大類招生，兩

11、年后分流。年開始按大類招生，兩年后分流。1.信息學院的本科教育信息學院的本科教育n控制理論與控制工程（簡稱控制理論與控制工程（簡稱”雙控雙控”）n檢測技術與自動化裝置檢測技術與自動化裝置n模式識別與智能系統(tǒng)模式識別與智能系統(tǒng)n系統(tǒng)工程系統(tǒng)工程n計算機應用計算機應用n機械電子工程機械電子工程2.信息學院研究生教育（碩士學科點）信息學院研究生教育（碩士學科點）3.我校電氣專業(yè)發(fā)展我校電氣專業(yè)發(fā)展n1987年我校率先在全國建筑院校中增設年我校率先在全國建筑院校中增設建筑電氣專建筑電氣專業(yè)業(yè)，后根據(jù)國家專業(yè)目錄要求將建筑電氣改名為，后根據(jù)國家專業(yè)目錄要求將建筑電氣改名為“電氣工程及其自動化電氣工程及其

12、自動化”專業(yè)。專業(yè)。n目前目前“電氣電氣”專業(yè)是遼寧省示范專業(yè)。專業(yè)是遼寧省示范專業(yè)。n該專業(yè)為國家建筑工業(yè)輸送了大量棟梁之才，滿足該專業(yè)為國家建筑工業(yè)輸送了大量棟梁之才，滿足了社會全面進步和振興老工業(yè)基地的需要，促進了了社會全面進步和振興老工業(yè)基地的需要，促進了先進性生產(chǎn)力和先進文化的發(fā)展和建設。先進性生產(chǎn)力和先進文化的發(fā)展和建設。1.專業(yè)特點專業(yè)特點 n建筑工程與電氣工程結合建筑工程與電氣工程結合n電氣技術與自動化結合電氣技術與自動化結合n傳統(tǒng)建筑與智能控制結合傳統(tǒng)建筑與智能控制結合n計算機與通信技術結合計算機與通信技術結合2.專業(yè)培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)目標n具備本專業(yè)領域內具備本專業(yè)領域內1-

13、2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢；了解本專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢；n具備電氣工程及其自動化技術、智能建筑技術和樓宇控具備電氣工程及其自動化技術、智能建筑技術和樓宇控制等方面知識；制等方面知識；n能在電氣工程及其自動化領域中從事開發(fā)研究、設計、能在電氣工程及其自動化領域中從事開發(fā)研究、設計、制造；制造；n具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科研具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科研開發(fā)和組織管理能力。開發(fā)和組織管理能力。1.厚基礎、寬口徑厚基礎、寬口徑q具有深厚的相關理論基礎，具有良好的發(fā)展后勁具有深厚的相關理論基礎，具有良好

14、的發(fā)展后勁q掌握電氣自動化專業(yè)要求的基本技術掌握電氣自動化專業(yè)要求的基本技術2.重實踐、高素質重實踐、高素質q具有全面的專業(yè)技能和工程實踐能力具有全面的專業(yè)技能和工程實踐能力q具有較強的創(chuàng)新意識和研究能力、適應力強具有較強的創(chuàng)新意識和研究能力、適應力強3.專業(yè)特色鮮明專業(yè)特色鮮明q結合電氣工程發(fā)展，體現(xiàn)智能建筑技術特色結合電氣工程發(fā)展，體現(xiàn)智能建筑技術特色3.人才培養(yǎng)特色人才培養(yǎng)特色 基礎課程基礎課程 專業(yè)基礎課程專業(yè)基礎課程實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)專業(yè)課程專業(yè)課程畢業(yè)設計畢業(yè)設計1.電氣工程及其自動化專業(yè)課程結構電氣工程及其自動化專業(yè)課程結構課程類別學時占總學時百分比學分必 修限 選任 選 學時占總

15、學時百分比學分學時占總學時百分比學分學時占總學時百分比學分公共基礎課121648.64%76.0 112044.80%70.0 963.84%6.0 人文.社科.經(jīng)管等課73624.00%46 64025.6%40.0 963.84%6.0 專業(yè)基礎課93637.44%58.5 77631.04%48.5 1285.12%8.0 321.28%2.0 專 業(yè) 課34813.92%21.5 2289.12%14.0 562.24%3.5 642.56%4.0 總計2420100.00%156212484.96%132.5 1847.36%11.5 1927.68%12.0 n強電與弱電結合強電與

16、弱電結合n電工技術與電子技術結合電工技術與電子技術結合n軟件與硬件結合軟件與硬件結合n元件與系統(tǒng)結合元件與系統(tǒng)結合2.專業(yè)課程設置特點專業(yè)課程設置特點大學物理大學物理C 語言語言電路電路高等數(shù)學高等數(shù)學計算機文化基礎計算機文化基礎線性代數(shù)線性代數(shù)模擬電子技術基礎模擬電子技術基礎建筑供配電建筑供配電微機控制技術微機控制技術有線電視及電聲技術有線電視及電聲技術建筑電氣照明技術建筑電氣照明技術建筑電氣建筑電氣CAD現(xiàn)代控制理論現(xiàn)代控制理論電氣控制技術與電氣控制技術與PLC數(shù)字電子技術基礎數(shù)字電子技術基礎數(shù)據(jù)結構數(shù)據(jù)結構計算機網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡概率與統(tǒng)計概率與統(tǒng)計單片機原理與應用單片機原理與應用建筑消防及

17、保安技術建筑消防及保安技術電梯控制技術電梯控制技術水暖空調控制技術水暖空調控制技術建筑電氣施工設計規(guī)范建筑電氣施工設計規(guī)范畢業(yè)設計畢業(yè)設計自動控制原理自動控制原理電力電子技術電力電子技術電機與拖動電機與拖動樓宇綜合布線樓宇綜合布線建筑電氣概預算建筑電氣概預算微機原理與接口技術微機原理與接口技術建筑通信工程建筑通信工程3.課程安排基本流程圖課程安排基本流程圖電氣工程及其自動化專業(yè)課程專業(yè)基礎課 課程名稱課程名稱電路電路自動控制原理自動控制原理 建筑電氣建筑電氣CAD建筑電氣業(yè)務基礎建筑電氣業(yè)務基礎課程名稱課程名稱理論課程體系公共基礎課程公共基礎課程外語哲學法律 健康教育人文類 基礎課程基礎課程數(shù)

18、學物理學科學科基礎課程基礎課程電路電子電機專業(yè)基礎課程專業(yè)基礎課程自動控制原理微機原理與接口技術計算機控制技術專業(yè)課程專業(yè)課程建筑供配電建筑消防與保安技術有線電視及電聲技術打好基礎打好基礎擴展素質擴展素質依托國家工科基礎課依托國家工科基礎課程電工電子教學基地程電工電子教學基地設計專業(yè)通用基礎平設計專業(yè)通用基礎平臺課程拓寬口徑臺課程拓寬口徑根據(jù)電氣工程及其自動根據(jù)電氣工程及其自動化專業(yè)的主要發(fā)展方向，化專業(yè)的主要發(fā)展方向，整合或優(yōu)化課程內容。整合或優(yōu)化課程內容。基礎課程實驗基礎課程實驗課程設計課程設計綜合性、設計性實驗綜合性、設計性實驗畢業(yè)設計、學科競賽、科研畢業(yè)設計、學科競賽、科研金工實習金工

19、實習認識實習認識實習電子設計電子設計培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W作風和基本技能作風和基本技能 提高學生的單項技提高學生的單項技術能力術能力 鍛煉培養(yǎng)學生綜合應用鍛煉培養(yǎng)學生綜合應用所學知識的能力所學知識的能力 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新研究能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新研究能力 要求學生完成一個電要求學生完成一個電子產(chǎn)品設計、加工、子產(chǎn)品設計、加工、調試和安裝的全過程，調試和安裝的全過程，體現(xiàn)工科教育向工程體現(xiàn)工科教育向工程回歸的思想回歸的思想,鍛煉實際鍛煉實際工程能力工程能力 設計制作競賽設計制作競賽各類全國性競賽培訓選拔各類全國性競賽培訓選拔 全國性建模全國性建模校內群體性科技活動組織建模競賽、電子組織建

20、模競賽、電子設計競賽、程序設計設計競賽、程序設計競賽的培訓課程，鼓競賽的培訓課程，鼓勵學生選修勵學生選修優(yōu)秀學生參加優(yōu)秀學生參加全國比賽全國比賽電子大賽電子大賽8 8實踐環(huán)節(jié)名稱實踐環(huán)節(jié)名稱計劃周數(shù)9 9認識實習認識實習1 1010金工實習金工實習1 1111畢業(yè)實習畢業(yè)實習2 畢業(yè)設計畢業(yè)設計15 1313電子實習電子實習2 1414電機拖動實習電機拖動實習2 1515電工電子課程設計電工電子課程設計1 1616建筑供配電實習建筑供配電實習1 1717建筑供配電課程設計建筑供配電課程設計2 1818智能建筑技術實習智能建筑技術實習1 1919智能建筑技術課設智能建筑技術課設2 2020C C

21、語言集中周語言集中周1 合合 計計3131總體要求總體要求n明確學習目標明確學習目標n掌握學習規(guī)律掌握學習規(guī)律n適應大學生活適應大學生活n端正學風學記端正學風學記畢業(yè)生應具備的能力：畢業(yè)生應具備的能力：n素質能力素質能力n專業(yè)能力專業(yè)能力n實踐能力實踐能力n工作能力工作能力n分析問題解決問題能力分析問題解決問題能力自主選擇職業(yè)，學校負責推薦n就業(yè)工作n考研深造n出國發(fā)展n與專業(yè)相關的電氣工程、電力電子技術、與專業(yè)相關的電氣工程、電力電子技術、自動化等領域從事工程設計、系統(tǒng)分析、自動化等領域從事工程設計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面的工作的工作 .畢業(yè)生就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)前景畢業(yè)生就業(yè)前景n建筑設計院建筑設計院