煙臺職業(yè)學(xué)院提升教師教學(xué)基本功實(shí)施方案資料

1、學(xué)院辦公室關(guān)于印發(fā)煙臺職業(yè)學(xué)院提升教師教學(xué)基本功實(shí)施方案的通知各系部、處室、中心：煙臺職業(yè)學(xué)院提升教師教學(xué)基本功實(shí)施方案已經(jīng)院長辦公會議討論通過，現(xiàn)予以印發(fā)，請認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)院辦公室2016年3月18日煙臺職業(yè)學(xué)院提升教師教學(xué)基本功實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（國發(fā)201241號）、教育部等六部委關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（教師201210號）、教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(教職成20156號)等文件精神，加快建設(shè)順應(yīng)數(shù)字化時代、適應(yīng)教育教學(xué)改革要求、教學(xué)基本功扎實(shí)、走在全省前列的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)就提升教師教

2、學(xué)基本功提出如下實(shí)施方案: 一、教師教學(xué)基本功的內(nèi)涵教師教學(xué)基本功是教師履行崗位職責(zé)、開展立德樹人工作、完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的基本知識、能力和素質(zhì)。教師教學(xué)基本功分為通用基本功和專業(yè)基本功兩部分。（一）通用基本功是指教師從教任何一門課程都必須具備的教學(xué)基本能力。包括教師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)，以及教師開發(fā)和運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、把握與處理教材、撰寫教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）、選擇教學(xué)方法與媒體、制作課件（動畫）、組織與實(shí)施課堂教學(xué)、使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段等的基本功。（二）專業(yè)基本功是指教師從事特定專業(yè)課程教學(xué)所必須具備的教學(xué)基本能力，包括教師進(jìn)行課程教學(xué)所必備的專業(yè)理論知識和實(shí)踐操作能力。二、實(shí)施對象以每年1月

3、1日為準(zhǔn)，男不超過55周歲、女不超過50周歲的在職在編校內(nèi)專任教師及外聘兼課教師。三、實(shí)施目標(biāo)通過開展多形式的教學(xué)基本功提升活動，提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平，造就一批具備高尚師德和“雙師”素質(zhì)的教學(xué)名師；教師參加各級微課教學(xué)比賽、教學(xué)基本功大賽、信息化教學(xué)大賽、專業(yè)技能競賽、教學(xué)改革成果評選等取得優(yōu)異成績，擴(kuò)大我院在省內(nèi)外職教領(lǐng)域的影響力。鼓勵和倡導(dǎo)教師熱愛教學(xué)、鉆研教學(xué)，注重學(xué)生的思想品德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把育人寓于教學(xué)之中，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的師德師風(fēng)；鼓勵和倡導(dǎo)教師不斷更新專業(yè)知識，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，靈活組織教材，適當(dāng)

4、選擇教法，提高教學(xué)水平；鼓勵和倡導(dǎo)教師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高專業(yè)實(shí)踐技能水平；鼓勵和倡導(dǎo)教師提高互聯(lián)網(wǎng)+背景下的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)與執(zhí)教能力，促使教師用先進(jìn)的思想、豐富的知識、熟練的技能、高強(qiáng)的能力，自覺有效地培養(yǎng)職業(yè)精神與職業(yè)技能高度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的技術(shù)技能型人才。四、實(shí)施舉措(一)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)學(xué)院相關(guān)職能部門協(xié)同系部，建立健全新教師崗前培訓(xùn)制度和每五年一輪的全員培訓(xùn)制度，采用專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)、在線研修、外出培訓(xùn)等靈活多樣的培訓(xùn)方法，切實(shí)做好教師上崗前、上崗后教育教學(xué)基本功培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平。教師通過接受培訓(xùn)及自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，邊計(jì)劃邊學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)施、

5、邊實(shí)施邊反思、邊反思邊積累，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新技術(shù)、新方法，使終身學(xué)習(xí)的理念植根于心，并付諸于行動。（二）強(qiáng)化教師信息化執(zhí)教能力培訓(xùn)著重從以下五個方面強(qiáng)化教師信息化執(zhí)教能力培訓(xùn)。一是信息化教學(xué)理念。教師須深刻理解信息技術(shù)對教育教學(xué)改革的強(qiáng)大推動作用。二是課程設(shè)計(jì)與評價能力。教師須按照教學(xué)內(nèi)容需求，基于信息技術(shù)和裝備環(huán)境，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)施方案，并利用信息化手段實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價。三是先進(jìn)教學(xué)法運(yùn)用。教師須將信息技術(shù)和裝備的應(yīng)用整合到教學(xué)過程中，并在信息化環(huán)境下選擇教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)方法與步驟設(shè)計(jì)，以取得更好的教學(xué)效果。四是技術(shù)與裝備使用。教師須了解和掌握相關(guān)的信息技術(shù)和裝備，并能熟練地

6、運(yùn)用這些技術(shù)和裝備。五是課堂教學(xué)與管理。教師須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建信息化支撐下的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個學(xué)生通過信息化手段均衡獲得學(xué)習(xí)資源，實(shí)施在信息化環(huán)境下以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，靈活運(yùn)用信息技術(shù)和相關(guān)裝備提升課堂教學(xué)效果。系部要將教師教學(xué)基本功提升培訓(xùn)及信息化執(zhí)教能力培訓(xùn)納入到系本培訓(xùn)體系，鼓勵教師外出參加必要的教研、學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)。優(yōu)先支持參加教育部、省教育廳組織的教研、學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)先支持參加中國高職高專網(wǎng)上發(fā)布的培訓(xùn)項(xiàng)目。其它會議及培訓(xùn)項(xiàng)目可根據(jù)系部需要派人參加。各系部在學(xué)期初做好系本培訓(xùn)計(jì)劃，填寫系級培訓(xùn)計(jì)劃表（附件1）并組織實(shí)施；教師外出培訓(xùn)前，填寫教師校外培訓(xùn)審批備案表（附件2-1

7、）一式兩份，一份送教務(wù)處，一份留系部備案；教師外出培訓(xùn)后，填寫教師校外培訓(xùn)登記表（附件2-2）一式三份，一份送教務(wù)處，一份送財(cái)務(wù)處（報銷用），一份留系部備案；同時，系部每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)填寫教師參加培訓(xùn)情況匯總表（附件3），將上學(xué)期和假期內(nèi)參加培訓(xùn)的人員信息匯總，報教務(wù)處備案，電子檔提交至。（三）舉行優(yōu)秀教師課堂風(fēng)采展示活動專業(yè)帶頭人、骨干教師和在省級及以上教學(xué)競賽中獲獎的優(yōu)秀教師要在教學(xué)基本功上起到示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化教學(xué)中心意識，立足高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，深入研究教法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師展示完整的教學(xué)環(huán)節(jié)、精湛的教學(xué)技巧與高超的課堂管理藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)院有效課堂教學(xué)再上新臺階。每學(xué)期初，系部

8、推選3-6名優(yōu)秀教師（教師人數(shù)按照系部專任教師人數(shù)的10%確定）舉行課堂風(fēng)采展示。其中1-2名教師作為全院觀摩學(xué)習(xí)的對象，其他教師作為部門觀摩學(xué)習(xí)對象。系部填寫優(yōu)秀教師課堂風(fēng)采展示活動安排表（附件4），于每學(xué)期開課第二周報教務(wù)處，便于教務(wù)處統(tǒng)籌安排。(四)開展教師基本功大賽依托微課比賽、信息化教學(xué)大賽、青年教師教學(xué)競賽、多媒體課件大賽等國賽與省賽項(xiàng)目，結(jié)合教師專業(yè)特點(diǎn)，開展院系兩級教師教學(xué)基本功比賽（具體時間另行通知），為學(xué)院實(shí)施人才戰(zhàn)略搭建平臺，同時給教師創(chuàng)造一個展示能力才華、相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)和激勵青年教師苦練教學(xué)基本功。(五)開展名師帶徒，促成師徒結(jié)對完善以老帶新的青年教師培養(yǎng)機(jī)制

9、。在學(xué)院內(nèi)部將教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、老教師分別與青年教師、新教師結(jié)成師徒，師傅要做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師德教書育人，為人師表；帶師能基功扎實(shí)，本領(lǐng)過硬。徒弟學(xué)師傅要做到“三學(xué)”：學(xué)思想學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育理念；學(xué)為人崇尚教師職業(yè)道德，融入團(tuán)隊(duì)踏實(shí)為人；學(xué)本領(lǐng)勤學(xué)苦練教師技藝，熟練掌握教學(xué)基本功。徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的提高和成長。師徒在教學(xué)相長過程中，將各自的成長經(jīng)歷、收獲、反思與經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行梳理，并放入“個人教學(xué)基本功成長檔案夾”。各系部于每年10月初，將本年度師徒結(jié)對一覽表（附件5）報教務(wù)處備案，其中結(jié)對目標(biāo)要明確、可實(shí)現(xiàn)。(六)開展教師推門聽課活

10、動按照“節(jié)節(jié)都是公開課”的要求，對教師實(shí)行推門聽課，以觀察教師的真實(shí)教學(xué)水平，采用“以學(xué)評教”的評價模式，著重實(shí)時評價學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、綜合素質(zhì)的提升及學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮等課堂學(xué)習(xí)效果。系部要成立推門聽課小組，在學(xué)期初將推門聽課小組成員名單報教務(wù)處。教務(wù)處每學(xué)期組織推門聽課活動不少于6次，系部每學(xué)期組織推門聽課活動不少于 12次。推門聽課小組的成員要在聽課時做好聽課記錄，做到聽后即評。評課的內(nèi)容包括教師教學(xué)情況、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、學(xué)生活動、板書、教態(tài)等，并及時向授課人反饋授課評價情況。各系部在學(xué)期末要將學(xué)期內(nèi)推門聽課活動進(jìn)行總結(jié)，并將總結(jié)材料提交教務(wù)處。（七）深入開展教師頂崗實(shí)踐鍛煉為彌補(bǔ)部分教

11、師“從校門到校門”的職業(yè)實(shí)踐缺失造成的教師專業(yè)基本功不夠硬的缺陷，實(shí)行專業(yè)教師“0.5+0.5”的一體化培養(yǎng)措施。即每一年度新入職教師到學(xué)院熟悉環(huán)境半年后，必須參與企業(yè)生產(chǎn)或在實(shí)訓(xùn)車間承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)至少半年，并與學(xué)生一起參加技能考核、技能競賽等；實(shí)踐期滿，再回校參與專業(yè)理論或?qū)嵺`教學(xué)，走“先車間后教室，先學(xué)藝后為師”之路。從2015-2016學(xué)年第二學(xué)期起，對2015年全體新入職教師及2014年部分新入職教師開始實(shí)施“0.5+0.5”培養(yǎng)措施，并實(shí)行“事前合同管理、事中過程管理、事后全面總結(jié)”的管理模式，其他教師逐年推行，滾動追溯至2011年。從2016年開始，落實(shí)教師每五年企業(yè)實(shí)踐時間累計(jì)

12、不少于6個月的規(guī)定。重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的教師中每年不少于1人參加半年到1年的企業(yè)掛職鍛煉。為了切實(shí)保障教師頂崗實(shí)踐的有效性，教務(wù)處要加強(qiáng)監(jiān)管，通過頂崗實(shí)踐日志、學(xué)院或系部抽查等方式，保證專業(yè)教師真頂崗、頂好崗，提高個人理論和實(shí)踐業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)用得上、打得贏的理論實(shí)踐一體化專業(yè)教師隊(duì)伍。教師頂崗前一個月，填寫煙臺職業(yè)學(xué)院教師頂崗實(shí)踐審批備案表（附件6-1）一式兩份提交系部，由系部統(tǒng)一送教務(wù)處審批備案，頂崗時間超過3個月的需政工處審批備案。教師頂崗結(jié)束后，將煙臺職業(yè)學(xué)院教師頂崗實(shí)踐任務(wù)登記表（附件6-2）、頂崗日志、頂崗影像資料等相關(guān)材料提交系部，由系部存檔備查；同時，系部根據(jù)教師參加頂崗情況，于每學(xué)期

13、開學(xué)兩周內(nèi)將教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐匯總表（附件7）報教務(wù)處備案。(八)鼓勵教師開展教育教學(xué)研究鼓勵教師通過教學(xué)改革課題立項(xiàng)、論文撰寫、教材編寫、獲取專利等途徑，對職業(yè)教育教學(xué)過程中遇到的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入探討、實(shí)踐和反思，不斷解決來自教學(xué)一線的真困惑、真問題。每年12月底，系部對教師年度內(nèi)開展教育教學(xué)研究的情況進(jìn)行匯總，填寫教育教學(xué)研究開展情況一覽表（附件8），報教務(wù)處備案。五、實(shí)施程序采取“計(jì)劃執(zhí)行考核行動”（PDCA）四環(huán)節(jié)模式開展活動，使教師掌握課程教學(xué)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和完成教學(xué)活動所必需的基本技能，提高教學(xué)水準(zhǔn)。（一）制定教學(xué)基本功成長計(jì)劃（PLAN）教學(xué)基本功建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的系統(tǒng)

14、工程，涉及學(xué)院教育教學(xué)改革的方方面面，各系部要充分認(rèn)識教學(xué)基本功提升在促進(jìn)教育教學(xué)改革中的積極作用，于今年4月底之前出臺部門教師基本功提升三年行動計(jì)劃，報教務(wù)處備案。行動計(jì)劃中要明確界定和細(xì)化本系部所屬教師專業(yè)基本功的內(nèi)涵和要求，并從硬件、軟件等方面協(xié)助和督促教師基本功提升。教師根據(jù)自身情況，查找存在的問題和在教育教學(xué)方面需要迫切解決的問題，根據(jù)自己目前的基本功水平，理論研修與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，制定個人年度教學(xué)基本功提升計(jì)劃。(二)執(zhí)行教師基本功提升計(jì)劃（DO）各系部根據(jù)規(guī)劃，積極創(chuàng)造教師基本功提升的各種有利條件，創(chuàng)造教學(xué)理論與實(shí)踐的溝通交流條件，帶動教師鉆研業(yè)務(wù)、提高職業(yè)素養(yǎng)，為優(yōu)秀教師脫穎

15、而出搭建平臺。教師個人根據(jù)計(jì)劃，加強(qiáng)自我研修，立足崗位，練有用之功；同時，要結(jié)合個人的優(yōu)勢項(xiàng)目，練就教學(xué)特長。教師每人建立“個人教學(xué)基本功成長檔案夾”，記錄每年教師自我學(xué)習(xí)、反思成長的過程，每年12月初提交當(dāng)年年度成長檔案，由各部門教學(xué)工作辦公室備案。檔案夾分成三個部分：第一部分：個人基本信息。教師填寫教師基本情況一覽表（附件9），主要包括：教師個人基本情況、任教基本情況，教學(xué)基本功現(xiàn)狀等。第二部分：教師基本功成長檔案主體部分。主要包括：計(jì)劃篇教師個人基本功成長提升計(jì)劃；學(xué)習(xí)篇記錄教師線上、線下學(xué)習(xí)的新理論、新實(shí)踐，每月不少于一篇；實(shí)踐篇記錄教師參加頂崗實(shí)踐、企業(yè)參觀、校企合作、動手操作等方面

16、的心得體會，每月不少于一篇；成果篇記錄教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的自我評價、階段成果和獲獎證書復(fù)印件等。第三部分：教師基本功提升考核評價情況。主要包括：教師基本功水平考核表（附件10）及檔案夾主體部分的相關(guān)佐證材料。（三）檢查執(zhí)行情況，不斷修正成長計(jì)劃（CHECK）考核評價是教師基本功提升中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教師成長計(jì)劃執(zhí)行過程中，學(xué)院、系部、個人應(yīng)不斷檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。學(xué)院和系部應(yīng)制定切實(shí)可行的考核方案，檢查每位教師的基本功提升情況。其中，系部考核采取過程性考核，主要考核教師的平時授課情況及自我研訓(xùn)質(zhì)量；學(xué)院考核采取終結(jié)性考核，按照教師基本功水平考核表，各系部于每年12月底前對達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)測查，并對教師教

17、學(xué)基本功提升情況進(jìn)行計(jì)分排序，按照3：4：3的比例分為“優(yōu)秀”“良好”“一般”三個等次，并將結(jié)果送交學(xué)院備案。各系部要將年度教學(xué)基本功考核結(jié)果納入到年底績效獎金分配方案中，并逐年加大比例，以激勵教師加強(qiáng)自身教學(xué)基本功能力提升，促進(jìn)教師個人發(fā)展。各系部在年底績效獎金方案確定后，將涉及教學(xué)基本功方面的獎勵辦法報教務(wù)處備案。（四）通過行動，確保教師基本功不斷提升（ACTION）通過教師教學(xué)基本功提升方案的實(shí)施，并根據(jù)考核階段發(fā)現(xiàn)的不足進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的改正、優(yōu)化與提高，為開展新一輪的PDCA循環(huán)提供合理的依據(jù)，保證在每一輪循環(huán)中實(shí)現(xiàn)教師基本功能力的螺旋式上升。 實(shí)施程序主要工作進(jìn)程見附件11。聯(lián)系人：林

18、媛、慈曉明，聯(lián)系電話：5710619附件：1.系級培訓(xùn)計(jì)劃表2-1. 教師校外培訓(xùn)審批備案表2-2. 教師校外培訓(xùn)登記表3.教師參加培訓(xùn)情況匯總表4.優(yōu)秀教師課堂風(fēng)采展示活動安排表5.師徒結(jié)對一覽表6-1.教師頂崗實(shí)踐審批備案表6-2.教師頂崗實(shí)踐任務(wù)登記表7.教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐匯總表8.教育教學(xué)研究開展情況一覽表9.教師基本情況一覽表10.教師基本功提升考核表11.提升教師教學(xué)基本功工作進(jìn)程表附件1 煙臺職業(yè)學(xué)院 系（部）系級培訓(xùn)計(jì)劃表統(tǒng)計(jì)人： 統(tǒng)計(jì)時段： 學(xué)年第 學(xué)期 統(tǒng)計(jì)時間： 年 月 日序號培訓(xùn)內(nèi)容時間地點(diǎn)參加人員范圍培訓(xùn)形式主講人主持人備注19月9日 12:30-13:45等26人

19、（集體、小組）注：1.每學(xué)期初將此表蓋章后提交教務(wù)處（行政樓335室），電子檔提交至。并按照培訓(xùn)計(jì)劃做好系級培訓(xùn)登記。2.此表請以excel格式報送。附件2-1煙臺職業(yè)學(xué)院教師校外培訓(xùn)審批備案表系部： 填表時間： 年 月 日姓名性別出生年月專業(yè)教師類別職稱學(xué)歷學(xué)位職業(yè)資格培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)名稱培訓(xùn)承辦單位培訓(xùn)主辦單位培訓(xùn)開始時間培訓(xùn)結(jié)束時間培訓(xùn)時長 天資金預(yù)算 元培訓(xùn)主題、具體內(nèi)容、培訓(xùn)師資等（并請將培訓(xùn)通知附后）專業(yè)帶頭人審批意見簽字：年 月 日系部審批意見蓋章： 年 月 日注：此表一式兩份，培訓(xùn)前報教務(wù)處一份，系部存檔一份。附件2-2煙臺職業(yè)學(xué)院教師校外培訓(xùn)登記表系部： 填表時間： 年 月 日姓

20、名性別出生年月專業(yè)教師類別職稱學(xué)歷學(xué)位職業(yè)資格培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)名稱證書名稱發(fā)證機(jī)關(guān)培訓(xùn)開始時間培訓(xùn)結(jié)束時間培訓(xùn)時長 天費(fèi)用支出 元培訓(xùn)總結(jié)（不少于1500字）系部審批意見蓋章：年 月 日注：此表一式三份，報教務(wù)處一份，財(cái)務(wù)處一份（報銷用），系部存檔一份。附件3煙臺職業(yè)學(xué)院 系（部）教師參加培訓(xùn)情況匯總表統(tǒng)計(jì)人： 統(tǒng)計(jì)時段： 年 月 日 年 月 日 統(tǒng)計(jì)時間： 年 月 日 序號專業(yè)教師類別姓名性別職稱開始時間結(jié)束時間培訓(xùn)天數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容或名稱證書名稱發(fā)證機(jī)構(gòu)123456注：1.每學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)將上學(xué)期和假期內(nèi)教師參加培訓(xùn)情況匯總蓋章后提交教務(wù)處（行政樓335室），電子檔提交至2.教師類別

21、一欄，填寫“專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）、骨干教師、教師”。3.開始和結(jié)束時間例：“20150920”4. 此表請以excel格式報送。附件4煙臺職業(yè)學(xué)院 系（部）優(yōu)秀教師課堂風(fēng)采展示活動安排表統(tǒng)計(jì)人： 統(tǒng)計(jì)時段： 學(xué)年第 學(xué)期 統(tǒng)計(jì)時間： 年 月 日 序號教師姓名所屬專業(yè)任教課程教學(xué)內(nèi)容授課時間授課地點(diǎn)授課班級班級人數(shù)展示對象1周三 3、4節(jié)全院全院部門部門部門注：1.每學(xué)期開課第2周將此表蓋章后提交教務(wù)處（行政樓335室），電子檔提交至2.授課時間要具體到日期和節(jié)次。3. 此表請以excel格式報送。附件5煙臺職業(yè)學(xué)院 系（部）師徒結(jié)對一覽表統(tǒng)計(jì)人： 統(tǒng)計(jì)年度： 年 統(tǒng)計(jì)時間： 年 月 日 序號

22、專業(yè)名稱師傅徒弟結(jié)對目標(biāo)1注：1.每學(xué)期10月第一周將此表蓋章后提交教務(wù)處（行政樓335室），電子檔提交至2. 此表請以excel格式報送。附件6-1煙臺職業(yè)學(xué)院教師頂崗實(shí)踐審批備案表系（部）：姓名性別職稱職業(yè)資格任教專業(yè)任教課程學(xué)歷學(xué)位出生年月頂崗企業(yè)名稱企業(yè)規(guī)模是否我院合作企業(yè)頂崗開始時間頂崗結(jié)束時間實(shí)際頂崗工作天數(shù)企業(yè)聯(lián)系人聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系人電話系部責(zé)任人是否與企業(yè)就頂崗工作目標(biāo)要求達(dá)成意向企業(yè)是否承諾安排教師進(jìn)行真實(shí)的頂崗工作頂崗工種及工作內(nèi)容現(xiàn)有操作能力水平與頂崗相關(guān)的專業(yè)理論水平頂崗實(shí)踐預(yù)期目標(biāo)實(shí)踐操作技能工作任務(wù)分析工作流程了解其他頂崗實(shí)踐工作計(jì)劃系部審批意見（項(xiàng)目實(shí)施的科學(xué)性、必

23、要性、實(shí)效性等） 簽字：年月日教務(wù)處審批意見（項(xiàng)目的吻合度） 簽字：年月日政工處審批意見 簽字：年月日附件6-2 煙臺職業(yè)學(xué)院教師頂崗實(shí)踐任務(wù)登記表一、基本信息部門（章）：姓名性別出生年月任教專業(yè)任教課程頂崗開始時間頂崗企業(yè)頂崗工種頂崗結(jié)束時間企業(yè)聯(lián)系人聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系人電話頂崗工作主要選題頂崗工作主要目標(biāo)頂崗實(shí)踐工作計(jì)劃（應(yīng)包括能力基礎(chǔ)、原有企業(yè)工作經(jīng)歷基礎(chǔ)、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作對實(shí)踐能力的需求分析、本次頂崗崗位工作的意義分析、實(shí)踐工作的主要計(jì)劃設(shè)計(jì)、頂崗工作后的預(yù)期效果等內(nèi)容）二、工作過程回顧及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作崗位情況回顧頂崗實(shí)習(xí)單位的產(chǎn)品及行業(yè)情況、崗位和從事的主要工作：技術(shù)設(shè)備使用回顧頂崗實(shí)習(xí)

24、中本崗位所涉及的技術(shù)要求和設(shè)備技術(shù)參數(shù)：與專業(yè)相關(guān)的工作過程認(rèn)知和技能水平總結(jié)結(jié)合專業(yè)知識，總結(jié)本專業(yè)所面向工作過程及本崗位技術(shù)工作，提出自己的見解：三、工作效果評價1、對所頂崗位工作流程的把握情況個人自我寫實(shí)評價企業(yè)主管寫實(shí)評價企業(yè)主管人簽字：年月日2、職業(yè)能力的提高情況個人自我寫實(shí)評價企業(yè)主管寫實(shí)評價企業(yè)主管人簽字：年月日3、對專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)工作的建議個人具體工作建議專業(yè)帶頭人對頂崗效果的定性評價優(yōu)秀良好一般專業(yè)帶頭人簽字：年月日四、工作寫實(shí)記錄評價1、參與企業(yè)其他類工作情況（由企業(yè)主管人員填寫）項(xiàng)目是否崗位或項(xiàng)目名稱企業(yè)主管人員評價簽名參與管理崗位工作優(yōu)良一般參與技術(shù)部門工作優(yōu)良一般

25、參與技改課題工作優(yōu)良一般 企業(yè)名稱：（蓋企業(yè)公章） 年月日2、主要崗位工作日志：以下內(nèi)容由本人如實(shí)填寫，填寫不下可按格式加附頁（若企業(yè)有考勤表則以企業(yè)考勤為準(zhǔn)，不再填寫本表）日期主要工作內(nèi)容工作完成情況自評附件7煙臺職業(yè)學(xué)院 系（部）教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐匯總表統(tǒng)計(jì)人： 統(tǒng)計(jì)時段： 年 月 日 年 月 日 統(tǒng)計(jì)時間： 年 月 日 序號姓名性別職稱所屬專業(yè)教師類別擬頂崗企業(yè)起止時間實(shí)際天數(shù)頂崗實(shí)踐內(nèi)容或工種企業(yè)聯(lián)系人聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系人電話注：1.每學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)將此表蓋章后提交教務(wù)處（行政樓335室），電子檔提交至2. 教師類別是指帶頭人/骨干教師/普通教師3. 此表請以excel格式報送。附件8煙

26、臺職業(yè)學(xué)院 系（部）教育教學(xué)研究開展情況一覽表統(tǒng)計(jì)人： 統(tǒng)計(jì)時段： 年 月 日 年 月 日 統(tǒng)計(jì)時間： 年 月 日 序號年度系部教師姓名教學(xué)研究類型名稱等級主辦單位獲得時間備注1論文2課題3教材4專利5教學(xué)成果67注：1.每年12月底將此表蓋章后提交教務(wù)處（行政樓335室），電子檔提交至2.獲得時間一欄：論文指發(fā)表時間；課題指結(jié)題時間；教材指出版時間；專利及教學(xué)成果指獲得時間。3. 此表請以excel格式報送。附件9煙臺職業(yè)學(xué)院教師基本情況一覽表（ ）年度姓 名性別最高學(xué)歷電子照片出生年月 職稱最高學(xué)位畢業(yè)學(xué)校參加工作時間身份證號入校時間所屬系部聯(lián)系電話所屬專業(yè)電子郵箱教師資格證獲得時間職業(yè)資

27、格證及獲取時間是否專業(yè)帶頭人是否骨干教師近三年主講課程情況學(xué)習(xí)工作簡歷（大學(xué)開始）近三年參與企業(yè)頂崗情況（企業(yè)名稱、頂崗工種、時間等）近三年參加教學(xué)能力提升培訓(xùn)情況（參加培訓(xùn)名稱、組織單位、時間等）信息化教育教學(xué)應(yīng)用情況（使用何種現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)或研究）發(fā)表教學(xué)論文著作（題目、發(fā)表刊物、刊物等級、排名、發(fā)表時間等）主持、參與教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱、開題/結(jié)題日期、項(xiàng)目來源、排名等）教學(xué)獎勵（獎勵名稱、授予日期、主辦單位、獲得名次等）說明:本表請雙面打印，放入個人教學(xué)基本功成長檔案夾中。附件10煙臺職業(yè)學(xué)院教師基本功提升考核表考核系部： 被考核教師姓名： 序號考核達(dá)標(biāo)要求學(xué)院考核辦法分值得分

28、類別項(xiàng)目1職業(yè)道德能力師德師風(fēng)具有良好的思想政治素質(zhì)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè)，注重學(xué)生的思想品德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把育人寓于教學(xué)之中，塑造良好的師德形象；用科學(xué)的思想感染學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生；善于學(xué)習(xí)，不斷完善自我。各系部根據(jù)教師履職情況進(jìn)行綜合打分。10分2教學(xué)設(shè)計(jì)基本功教案設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)大綱、教材、教學(xué)日歷要求，縝密思考，科學(xué)地處理教材、教法和學(xué)法的關(guān)系，凝煉出可行的課堂設(shè)計(jì)。教案內(nèi)容富有思想性，體現(xiàn)科學(xué)性、針對性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。信息量適中，圖文并茂，書寫工整、美觀。每名教師在學(xué)期初提交所授課程5個學(xué)時的教學(xué)設(shè)計(jì)紙質(zhì)匯編本，包括題目、教學(xué)目的

29、、教學(xué)分析、教學(xué)方法和策略以及教學(xué)內(nèi)容安排等。系部根據(jù)教師提交材料進(jìn)行評價打分。優(yōu)秀：8.6-10分良好：7-8.5分一般：6-6.9分不合格：6分以下10分教學(xué)目標(biāo)既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合學(xué)生認(rèn)知水平，兼顧個別差異，知識與能力目標(biāo)可觀察、可測量，便于教學(xué)檢測。教學(xué)內(nèi)容圍繞教學(xué)目標(biāo)選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)（或載體），聚焦任務(wù)完成，整合理論與實(shí)踐知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成，選擇有效教學(xué)策略、方法與媒體，設(shè)計(jì)清晰的教與學(xué)實(shí)施流程，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動。3教學(xué)組織與實(shí)施基本功教學(xué)語言與教態(tài)用普通話講授，語言精煉、生動、流暢，富有吸引力；善于運(yùn)用手勢、表情，教態(tài)自然大

30、方；著裝整潔得體，精神飽滿，親和力強(qiáng)。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評價排名計(jì)分。系部按優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等次計(jì)分。優(yōu)秀：18-20分良好：15-17分一般：12-14分不合格：12分以下20分教學(xué)組織教學(xué)過程安排合理，方法運(yùn)用靈活、恰當(dāng)；啟發(fā)性強(qiáng)，能有效地調(diào)動學(xué)生思維、學(xué)習(xí)積極性；熟練、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新型教學(xué)手段，有效提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體及板書能有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與手段，如動畫、音頻、視頻、錄像等，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)；在黑板或課件上，以簡練的文字、符號、線條和圖形等方式，向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵，使知識條理化、系統(tǒng)化，以幫助學(xué)生正確理解，增強(qiáng)記憶。4信息技術(shù)使用基本功信息技術(shù)技能充分體現(xiàn)信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，圍繞教學(xué)內(nèi)容合理、恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)媒體、技術(shù)與資源，信息技術(shù)與課程內(nèi)容的深度融合，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，注重?cái)?shù)字資源的整合與運(yùn)用，運(yùn)用信息化手段解決重難點(diǎn)問題及完成特定教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教師參加國家、省、院、系級青年教師教學(xué)比賽、微課比賽、信息化教學(xué)大賽、云空間比賽、多媒體課件大賽成績分等級計(jì)分?？偡?分值*系數(shù)系級：3、2、1分；院級：4、3、2分；省級：10、8、6分；國